實用的寫景的春天作文（實用）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的寫景的春天作文4篇，希望對大家有所幫助。

寫景的春天作文 篇1

　　湛藍的天空就像一條小河，一群美麗的鳥兒和形態(tài)各異的云朵在天空中盡情的玩。他們有的游泳，有的轉(zhuǎn)圈。

　　連綿起伏的.群山上，有許多野豬在安家、喝水、玩耍、找食物。它們在群山上過上了安安心心的日子。山腳下，有一片密密麻麻的松樹林。里面有許多可愛的松鼠，他們手里拿著松果，躲在松樹上吃呢。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹林里那些綠油油的樹，就像戴著綠帽子的大娃娃，正守衛(wèi)著小草們和花朵們。在碧綠的草叢中和五顏六色的花朵中，有幾只蝴蝶翩翩起舞，像是觀賞草叢和和花朵的美麗。他們飛來飛去，一會看看這個，一會看看那個，有趣極了。

　　清澈見底的小河里，幾條小魚正在自由自在的游來游去，當(dāng)它們看見我時，好像很害怕的樣子，就快速地鉆到水底里了。

　　這可真是一幅景色迷人的美景呀！

寫景的春天作文 篇2

　　今年三月的一天，我和爸爸媽媽去踏青。

　　春天的景色真美��！柳樹發(fā)出了青青的小小的嫩芽。一條條柳枝在風(fēng)中飄動著，就象穿綠裙子的小姑娘在跳舞，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。片片柳絮在空中飛舞，就像一群頑皮的小精靈，隨時會粘在游客身上，趕也趕不走。

　　草地上各種各樣的小花開了，黃的，紅的，白的，紫的，真是五顏六色，萬紫千紅啊！迎春花開了，那小小的，黃黃的黃花長在綠葉中，就像在綠色上染上黃色，好看極了。

　　暖暖的太陽照射著大地，將冰凍的'溪水融化了。小溪在山腳下歡快的流淌，它們唱著春天的歌聲流向遠(yuǎn)方。

　　燕子飛回來了，它們唧唧喳喳地叫著，它們是春天的使者，帶來了春天的消息。小動物們蘇醒了，它們紛紛出來覓食。小松鼠在樹上竄來竄去，舒展著靈巧的身姿，好象要把積蓄了一冬的力量都釋放出來。它們也愛這美好的春天，也為春天的到來而高興。

　　我深深地陶醉在春天里了，真美��！我的心情也像這春天一樣，充滿快樂，充滿希望。

寫景的春天作文 篇3

　　春天的公園多么美啊!青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，這多像一幅彩墨畫呀!

　　公園里的小草個個都從泥土里鉆出了腦袋，它打了個哈欠，挺了挺背把大地鋪的翠綠翠綠的。人躺在上面那草就軟軟的。在微風(fēng)中小草們有的跳著歡快的舞蹈，有的在聽小黃鸝清脆的歌聲。早晨，小草們一個個都被露珠小姐打扮的漂漂亮亮的，像一位位俊俏可愛的小姑娘。

　　遠(yuǎn)處的桃花有的紅的.似火，有的粉的似美麗的朝霞……在一陣陣微風(fēng)中，朵朵桃花像一個個小公主穿著粉紅的長裙在人間炫耀，又像一個個可愛的小姑娘害羞的臉蛋。還像一個個機靈的小仙女揮著魔法棒。一只只小蜜蜂在花間翩翩起舞，它們忙碌的扇著翅膀，拿著小籃子采著甜津津的蜜。

　　看著看著我仿佛也變成了一個小蜜蜂，過了一會兒我才想起來我不是蜜蜂，我是在看蜜蜂呢!

寫景的春天作文 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫具體、寫生動，

　　2、指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點，描寫春天的景色。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂于寫作的興趣和良好的寫作習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　抓住景物的特點，描寫春天的景色。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體、生動。

　　教師準(zhǔn)備：

　　反映春天特征的課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、利用課余時間到附近去尋找春天，并記錄春天的特征。

　　2、作文本一本。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

　　1、引入，說關(guān)于春天的詞語。

　　2、 春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇。這節(jié)課讓我們寫一寫春天吧。（板書：春天）

　　3、播放有關(guān)春景的課件。

　　4、看了這些圖像，你想用什么詞語來形容春天的景色呢？

　　二、說景物特點。

　　說說你看到了什么景物？（板書：植物、動物 天氣 人物）

　　三、寫作方法指導(dǎo)。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體生動。

　�。�1）比較句子。我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的`事物具體形象地描寫出來呢？ 有兩位同學(xué)分別寫了一句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？（課件出示）

　　甲：春天來了。

　　乙：春姑娘悄悄地來了，她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。

　�。�2）學(xué)生回答。

　�。�3）師小結(jié)：乙既寫出了春天悄悄來的特點，又寫出了春天給大地帶來了什么樣的變化，還用了擬人的手法，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多用這樣的寫法，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法的把句子寫具體。

　�。�4）自由選擇一句，練習(xí)圍繞一種景物把句子寫具體：①小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。小學(xué)二三年級描寫春天的作文。

　　（5）教師小結(jié)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

　�。�1）指導(dǎo)選材。要寫春天的美景，首先要確定寫春天的什么景物，由于春天值得一寫的景物太多了，所以選擇最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你準(zhǔn)備選哪幾樣景物來寫呢？(指名匯報)

　�。�2）寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢？ （按事物分類、按地點變化順序、按時間順序、按空間順序）

　　（3）詳略得當(dāng)，重點要突出。

　�。�4）列提綱（教師板書）

　　四、學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)

　　五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。

　　讓個別學(xué)生讀自己寫的習(xí)作，師生共同點評修改。

　　六、課堂總結(jié)。

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