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    寫景的春天作文

    時間:2024-10-03 11:21:34 寫景作文 我要投稿

    實用的寫景的春天作文(實用)

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的寫景的春天作文4篇,希望對大家有所幫助。

    實用的寫景的春天作文(實用)

    寫景的春天作文 篇1

      湛藍的天空就像一條小河,一群美麗的鳥兒和形態(tài)各異的云朵在天空中盡情的玩。他們有的游泳,有的轉(zhuǎn)圈。

      連綿起伏的.群山上,有許多野豬在安家、喝水、玩耍、找食物。它們在群山上過上了安安心心的日子。山腳下,有一片密密麻麻的松樹林。里面有許多可愛的松鼠,他們手里拿著松果,躲在松樹上吃呢。

      遠遠望去,樹林里那些綠油油的樹,就像戴著綠帽子的大娃娃,正守衛(wèi)著小草們和花朵們。在碧綠的草叢中和五顏六色的花朵中,有幾只蝴蝶翩翩起舞,像是觀賞草叢和和花朵的美麗。他們飛來飛去,一會看看這個,一會看看那個,有趣極了。

      清澈見底的小河里,幾條小魚正在自由自在的游來游去,當它們看見我時,好像很害怕的樣子,就快速地鉆到水底里了。

      這可真是一幅景色迷人的美景呀!

    寫景的春天作文 篇2

      今年三月的一天,我和爸爸媽媽去踏青。

      春天的景色真美!柳樹發(fā)出了青青的小小的嫩芽。一條條柳枝在風(fēng)中飄動著,就象穿綠裙子的小姑娘在跳舞,婀娜的舞姿是那么美,那么自然。片片柳絮在空中飛舞,就像一群頑皮的小精靈,隨時會粘在游客身上,趕也趕不走。

      草地上各種各樣的小花開了,黃的,紅的,白的,紫的,真是五顏六色,萬紫千紅!迎春花開了,那小小的,黃黃的黃花長在綠葉中,就像在綠色上染上黃色,好看極了。

      暖暖的太陽照射著大地,將冰凍的'溪水融化了。小溪在山腳下歡快的流淌,它們唱著春天的歌聲流向遠方。

      燕子飛回來了,它們唧唧喳喳地叫著,它們是春天的使者,帶來了春天的消息。小動物們蘇醒了,它們紛紛出來覓食。小松鼠在樹上竄來竄去,舒展著靈巧的身姿,好象要把積蓄了一冬的力量都釋放出來。它們也愛這美好的春天,也為春天的到來而高興。

      我深深地陶醉在春天里了,真美啊!我的心情也像這春天一樣,充滿快樂,充滿希望。

    寫景的春天作文 篇3

      春天的公園多么美啊!青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,這多像一幅彩墨畫呀!

      公園里的小草個個都從泥土里鉆出了腦袋,它打了個哈欠,挺了挺背把大地鋪的翠綠翠綠的。人躺在上面那草就軟軟的。在微風(fēng)中小草們有的跳著歡快的舞蹈,有的在聽小黃鸝清脆的歌聲。早晨,小草們一個個都被露珠小姐打扮的漂漂亮亮的,像一位位俊俏可愛的小姑娘。

      遠處的桃花有的紅的.似火,有的粉的似美麗的朝霞……在一陣陣微風(fēng)中,朵朵桃花像一個個小公主穿著粉紅的長裙在人間炫耀,又像一個個可愛的小姑娘害羞的臉蛋。還像一個個機靈的小仙女揮著魔法棒。一只只小蜜蜂在花間翩翩起舞,它們忙碌的扇著翅膀,拿著小籃子采著甜津津的蜜。

      看著看著我仿佛也變成了一個小蜜蜂,過了一會兒我才想起來我不是蜜蜂,我是在看蜜蜂呢!

    寫景的春天作文 篇4

      教學(xué)目標:

      1、引導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫具體、寫生動,

      2、指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點,描寫春天的景色。

      3、培養(yǎng)學(xué)生樂于寫作的興趣和良好的寫作習(xí)慣。

      教學(xué)重點:

      抓住景物的特點,描寫春天的景色。

      教學(xué)難點:

      引導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體、生動。

      教師準備:

      反映春天特征的課件。

      學(xué)生準備:

      1、利用課余時間到附近去尋找春天,并記錄春天的特征。

      2、作文本一本。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

      1、引入,說關(guān)于春天的詞語。

      2、 春天,天氣轉(zhuǎn)暖,萬物復(fù)蘇。這節(jié)課讓我們寫一寫春天吧。(板書:春天)

      3、播放有關(guān)春景的課件。

      4、看了這些圖像,你想用什么詞語來形容春天的景色呢?

      二、說景物特點。

      說說你看到了什么景物?(板書:植物、動物 天氣 人物)

      三、寫作方法指導(dǎo)。

      1、指導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體生動。

     。1)比較句子。我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的`事物具體形象地描寫出來呢? 有兩位同學(xué)分別寫了一句話,我們來作個比較看誰寫得最形象最具體?(課件出示)

      甲:春天來了。

      乙:春姑娘悄悄地來了,她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。

     。2)學(xué)生回答。

      (3)師小結(jié):乙既寫出了春天悄悄來的特點,又寫出了春天給大地帶來了什么樣的變化,還用了擬人的手法,這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多用這樣的寫法,使用恰當?shù)男揶o手法的把句子寫具體。

     。4)自由選擇一句,練習(xí)圍繞一種景物把句子寫具體:①小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。小學(xué)二三年級描寫春天的作文。

      (5)教師小結(jié)。

      2、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

      (1)指導(dǎo)選材。要寫春天的美景,首先要確定寫春天的什么景物,由于春天值得一寫的景物太多了,所以選擇最具有代表性的,印象最深的景物。那么,你準備選哪幾樣景物來寫呢?(指名匯報)

      (2)寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢? (按事物分類、按地點變化順序、按時間順序、按空間順序)

     。3)詳略得當,重點要突出。

      (4)列提綱(教師板書)

      四、學(xué)生自由習(xí)作,老師巡視指導(dǎo)

      五、指導(dǎo)修改,完善習(xí)作。

      讓個別學(xué)生讀自己寫的習(xí)作,師生共同點評修改。

      六、課堂總結(jié)。

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