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寫景物作文（匯總3篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的寫景物作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫景物作文 篇1
我來(lái)自青海。今天，我要為大家介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)——青海湖。
青海湖一年四季風(fēng)景優(yōu)秀，景色宜人。
春天，青海湖里的水解凍了，湖水歡快地唱起了“嘩嘩”的歌。青海湖周圍的樹木穿著碧綠的衣裳。柳樹梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠辮子。桃花穿著粉紅色的衣裳，像一只只粉紅色的蝴蝶停歇在桃樹上，漂亮極了！
夏天，水里各種各樣的魚真是多姿多彩呀！有的`搖動(dòng)著尾巴，在水里游來(lái)游去，非�？蓯�！有的在水里大搖大擺地游著，顯得很高貴的樣子。還有的魚聚在一起，好像在開大會(huì)。
秋天，青海湖的島上，非常漂亮！樹葉都變成黃色的了。樹葉落到大地上，像給大地鋪上了一層金黃的地毯。
冬天，藍(lán)藍(lán)的天空上下起了鵝毛大雪。地上到處都是雪，好像給大地穿上了一件雪白的睡衣。
青海湖真美��！我愛青海湖！
寫景物作文 篇2
1. 加入人物行為,使畫面生動(dòng).
2. 這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
3. 發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
4. 充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
5. 心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,
6. 排比名的使用為文章增色不少.
7. …以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.
8. ,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
9. 結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
10. 比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
11. 結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
12. 結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
13. 文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
14. 以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
15. 以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
16. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
17. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.
18. …特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.
19. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.
每一次考試發(fā)下試卷來(lái)，第一個(gè)想看到的就是老師的評(píng)語(yǔ)，那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會(huì)看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺得很溫暖很充實(shí)——那可是老師親筆寫上去的呀，自然會(huì)比較珍惜。看著評(píng)語(yǔ)細(xì)細(xì)品味，總會(huì)陶醉在其中，就像欣賞一首小詩(shī)一般，看著評(píng)語(yǔ)中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙!特別是當(dāng)贊美的語(yǔ)言出現(xiàn)在我的試卷上的時(shí)候，多么難得的可貴!
20. 再看那些多變的言語(yǔ)，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而又幽默開朗，時(shí)而平易近人，時(shí)而令人深思。無(wú)論是通俗易懂的，還是幽深曲遠(yuǎn)的，都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著我的心房。有時(shí)不直接批評(píng)贊揚(yáng)，而是留下一句簡(jiǎn)短的富有啟迪的言語(yǔ)，讓我們自己去體會(huì)……
21. 成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。
22. 也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形，也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线�沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫上的評(píng)語(yǔ)，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負(fù)了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評(píng)語(yǔ)。
23. 試卷還是發(fā)到手了，我分明看見發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對(duì)試卷，我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評(píng)語(yǔ)，我不想看到試卷上冰冷的`批評(píng)的評(píng)語(yǔ)，我更不愿知道老師已對(duì)我喪失希望。我無(wú)奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：
24. “智者千慮，必有一失。更何況是你呢?別喪失希望，老師期待你下一次的好成績(jī)。”
25. 簡(jiǎn)短的幾句話，卻使我異常感動(dòng)。老師并沒有因?yàn)槲业囊淮问ё愣p視我，老師是理解我的。
26. 正因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn)，和老師這句寓意深刻的評(píng)語(yǔ)，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個(gè)知識(shí)，在下一次的考試中，答題得心應(yīng)手，考的很理想。
27. 閱讀老師評(píng)語(yǔ)的心情也變得輕松了，看著評(píng)語(yǔ)的內(nèi)涵，總給我?guī)?lái)思索和遐想�！坝兄菊撸戮钩��！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α�，看上去親切，富有鼓勵(lì)，意味深長(zhǎng)。
28. 正因?yàn)檫@些的緣故，我更喜歡老師的評(píng)語(yǔ)，無(wú)論是表?yè)P(yáng)的，激勵(lì)的，還是批評(píng)的，勸誡的，我都會(huì)認(rèn)真體會(huì)，銘記在心，在老師的評(píng)語(yǔ)中不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)……
29. 你是一位熱情大方誠(chéng)實(shí)的好孩子,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
30. 你是一個(gè)沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。
寫景物作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在胡川，這里的風(fēng)光無(wú)限，美麗極了，別看這里只是一個(gè)小村莊，美景可不少，在我眼中小河最美了！
春天，小河的河水有深有淺，不冷也不熱。我捧起了一點(diǎn)水，喝了一口，有一種甜滋滋的感覺。這條小河旁邊有一片茂密的樹林。樹林環(huán)繞著小河，像給小河編織了個(gè)花環(huán)。這片小樹林長(zhǎng)得比其它的樹林都要旺盛，難道是因?yàn)檫@里的水分很充足嗎？我每次都在想。
夏天，小河變得冰涼冰涼的，這時(shí)你只要嘗一口，就會(huì)有一種清爽的感覺。河邊的樹林更茂盛了，郁郁蔥蔥的，樹下的草地上還開了許多野花，這些花群芳吐艷、姹紫嫣紅，美麗極了。小鳥也飛過(guò)來(lái)，在這美麗的地方，造起了房子。
秋天，小河的水更涼了，樹木的葉子黃了、紅了，樹葉飄落下來(lái)，像一只只紅色、黃色的`蝴蝶，還有的飄落在小河上，像一艘艘可愛的“葉子船”，美麗極了。野花們落英繽紛，地上飄滿了野花的花瓣，紅的、黃的、紫的。就像五顏六色的地毯。為小河增添了色彩。
冬天，小河冰冰的，冷極了。樹木和花兒們都換掉了衣裳，展現(xiàn)出自己光禿禿的身子，雪積在樹上，樹木又換上了銀色的衣裳。只有小河還在流淌。
啊！我愛我的家鄉(xiāng)！更深愛家鄉(xiāng)的小河！
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