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三年級寫景作文精華7篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的三年級寫景作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級寫景作文 篇1
陽春三月，是桃花盛開的季節(jié)。我和媽媽到太白巖去觀賞桃花。我?guī)е闷娴男那樯下妨恕?/p>
我們踩著筆陡的石階，周圍的小樹正在為我們“加油！”，小草小花也向我們“招手”。當我們累得筋疲力盡、滿頭大汗的時候，終于爬上了山頂。放眼望去，漫山遍野都是桃花的身影，分外妖嬈，好像在給人們展示著嬌美的`身姿。
我迫不及待地向桃樹跑去，湊到桃花上聞了聞，好香��！樹枝上的花蕾好像一個個剛剛出生的小嬰兒，好可愛啊！我用右手輕輕地觸摸了一下，生怕弄疼了它。綻放的桃花有深紅的、粉紅的、淺紅的······它們有的花瓣全展開了，一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃色的尖尖，調(diào)皮地探出頭來；有的還是花骨朵兒，看上去飽脹得要破裂似的；還有的花瓣緊緊地裹住自己，害羞極了······嬌嫩的花瓣粉紅細嫩，如害羞的少女臉上的“紅云”。一陣微風吹過，桃花如一只只翩翩起舞、輕盈的蝴蝶。桃花的一陣陣清香，消除了我們的疲勞，讓我如癡如醉、不可自拔。
桃花多么美啊！桃花，她給生機勃勃的春天增添一幅美麗的圖畫。
三年級寫景作文 篇2
以景物描寫為主要對象，如云霧雷電、雪雨風霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等的寫景作文，就是運用是運用生動的語言把自然景物和社會環(huán)境的狀態(tài)、特征從形態(tài)、色彩、聲音、光影等方面，真實、具體、形象地描繪出來，再現(xiàn)于讀者面前，給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章，我認為應(yīng)當從以下幾方面入手：
深入實地、仔細觀察、積累素材。
要寫好景物描寫的文章，就要學會觀察，平時積累素材。在具體的習作中，如果打算寫某一處的景物，就應(yīng)該深入實地，仔細觀察，積累寫作素材。在指導學生進行觀察時，我們應(yīng)向?qū)W生滲透一些常見的觀察順序：
一、選好角度，定點觀察。定點觀察就是站在一個固定的位置上進行觀察事物的方法。運用這種方法，首先要選好合適的觀察點，選取恰當?shù)囊曈X角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時間和空間內(nèi)，對準目標，不變位置依據(jù)一定的順序，然后再從這一點出發(fā)進行觀察。這種觀察法，定點定位直接對準畫面，最適宜于典型環(huán)境里的自然景物或風俗人情的描寫。運用定點觀察之后的定點描寫，可以把景物描寫得獨具特色，個性鮮明，給讀者以身臨其境的實感，留下深刻的印象。
二、移步換景。在進行觀察時，觀察點不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。在指導學生觀察時，要讓學生使用動點觀察法，就是連續(xù)移動觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現(xiàn)方法。動點觀察有兩層含義：一是觀察點要連續(xù)不斷地移動；二是移動觀察點要有順序。這種觀察法適合觀察正在發(fā)展變化著的景物。由于作者對景物連續(xù)不斷深入細致的觀察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形態(tài)和色彩，描寫起來就得心應(yīng)手，有話可說了，既可描摹景物的形狀，又可顯示景物的神采，使景物鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。當你來到自己喜歡的一處景點，最好先看看全景，對整體有個初步的印象，然后邁開你輕快的腳步，向前走去，這樣隨著你腳步的移動，眼中的景物在不斷變換，這就是“移步換景”法。作者不能一眼就能把景物看完，所以觀察點必須移動變化,這樣才能細致地描繪出景物。
三、抓住描寫對象的特點進行觀察。雖然每處景物都離不開山和水，離不開花草樹木，、蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點，就是同一處景物，因季節(jié)不同，其特征也不一樣。觀察時如果抓不住特點，寫出來的文章就會千篇一律，無法感染讀者。只要認真觀察，把握它們的`特點，了解景物的全貌，圍繞一個中心來寫。例如：學校的小花園里，花香與讀書聲相伴，特點是幽靜美麗；操場上有單杠、雙桿和籃球場，同學們在鍛煉身體，它的特點是熱鬧。另外有些景物還要一邊對比一邊觀察，才會發(fā)現(xiàn)這一事物的與眾不同之處。比如，觀察樹葉，如果不對比，只盯著一種樹葉看，你會以為綠就是它的最大特點了，可是一比你就會發(fā)現(xiàn)，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這才是它們真正的特點。
總之，只要善于觀察身邊的事物，結(jié)合事物展開合理想象，并產(chǎn)生真情實感，加以有條理的敘述，就能把作文寫好。而且，隨著時間的推移，學生觀察事物、認識事物的方法和能力會得到持續(xù)的提高，創(chuàng)新思維也會得到培養(yǎng)，作文水平才會不斷提高。
三年級寫景作文 篇3
今年暑假，我和奶奶來到了美麗的南北戴河，我第一次見到了美麗的大海。
第一天上午，我們來到了南戴河，啊，海真遼闊，一望無際。我放眼望去，滿目是藍，已分不清哪里是天，哪里是海了。我換好了泳衣，做好準備運動，下海去玩了。我像一條魚一樣遨游在海里。突然，一個大海浪打來，我來不及躲閃，嗆了一口水，海水真咸啊。
我們手捧著清涼好喝的椰汁，腳印在沙灘上留下，不過，很快就被沖上的海浪給沖刷不見了。清涼的`海風吹來，真涼爽。
第二天，我們來到了北戴河。哇，北戴河的海更美麗。我看見海浪沖上來的時候，總會帶著一些奇形怪狀、五顏六色的貝殼。于是，我快速地跑過去，可是，頑皮的貝殼又順著海水退回去了，讓我撿了一場空。我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，貝殼總是在海浪沖上來的時候去撿不就行了嗎。后來，我撿了許許多多的貝殼，有白色的、黃色的……有的像蝴蝶一樣的美麗、像瑪瑙一樣的透徹明亮。
下午，我們依依不舍地離開了南北戴河。我愛南北戴河，我愛大海，我愛這美麗的地方
三年級寫景作文 篇4
滿頭銀發(fā)冬爺爺剛走了，全身披滿綠裝的春姑娘就來接班了。
春天的步伐是多么的輕盈！她俏俏地來到地面，小草早已探出了頭，仿佛想早一點兒看到充滿生機，美麗的春天，綠油油的小草像一個個紡織能手，編織成了綠毯。小花兒有的已經(jīng)完全盛開了，有的含苞欲放，有的只展開了一兩片花瓣，像是“綠毯”上的“繡花”，這個時候展現(xiàn)在人們眼前的是一張帶有“繡花”的“毯子”
在看一看河岸邊的柳樹，已經(jīng)展開了帶黃色的嫩葉的柳絲，在濕潤的微風中輕輕地擺動著，像是小姑娘的長辮子。小鳥停留在柳樹上唧唧地叫著，仿佛在說：“這里充滿了春天的氣息�！毙▲B又飛到了河邊，河水上的冰已經(jīng)融化了一點兒冰也不剩了，小魚兒在水里歡快地游著，小河唱者“春天真美麗呀，春天真美麗”。
我們看一看天空上的`風箏，飛的最高的要數(shù)那架“飛機”了，我們只能隱隱約約的看見那“飛機”。瞧，那一只“鳳凰”好象在同周圍的動物比美呢！“鳳凰”看見人們在看它，便對周圍的動物說：“啊，我看到了春天�！�
春姑娘啊，你帶來了歡樂，春姑娘我愛你！
三年級寫景作文 篇5
一年四季我都喜歡，但我還是喜歡秋天。秋天的田野美，紅彤彤的高粱像火把，在歡樂的燃燒。金燦燦的稻子像金子，在歡樂的歌唱。白花花的棉花像白雪，在盡情的跳舞。
秋天的樹林美，樹上的葉子都變黃了，冰涼的秋風一吹，樹葉像一個個舞蹈家在秋風中跳舞，我們學校還有一顆不知名的樹，一陣秋風吹來，小花和小樹都像在和我招手。還有一棵樹，它的'樹葉長得很搞笑，像一堆胖乎乎的雞爪。
秋天的校園美，走進校園，遠看像金色的海洋，還有一種長得很像槐花的花，它像烤肉串，好像樹上都掛滿了肉串。
秋天真美，美在田野、美在樹林、美在校園……
三年級寫景作文 篇6
秋天是一個豐收的季節(jié)。
秋天的太陽火紅火紅的像個大火球。云雪白雪白的象一只只白色的小綿羊。山綠綠的到了秋天就變成了金黃的像換了一件新衣服。金色的果園里梨樹上的梨象金黃的燈籠。蘋果在樹上你擠我碰好象在說：“快來摘我吧。”柿子像紅紅的氣球好象在說：“我好厲害�。 碧镆跋蠼鹕暮Ｑ蟾嬖V我們豐收了。金色的草地像一條地毯。
大樹抖抖手臂沙沙楓葉對大樹說：“大樹哥哥小心冬天著涼�！贝笱阕分自普f：“白云老弟慢點小心撞到太陽公公你會融化的�！斌罢駝映岚蛘f：“再見陽臺夏天的時候我會回來給你唱歌的`�！�
花朵對小草說：“再見春天的時候我還會回來的�！眹\嘰喳喳小鳥向螞蟻問好就飛走了。吱吱小松鼠在搬松果準備冬天當糧食。呱呱小青蛙在加緊挖洞準備睡大覺。
勤勞的人們畫出秋天的圖畫。有的人去果園里摘果子果子又香又甜。有的人去放風箏風箏放得很高很高他們很高興。
三年級寫景作文 篇7
秋姑娘提著一籃子花瓣飛向那美麗的田野，只見她左手一揮，右手一揮，頓時奇跡出現(xiàn)了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。
遠遠望去，菜地像鋪了一條綠色的地毯。走近菜地，啊，菜地里的菜可真多呀！有半紅半綠的西紅柿，綠油油的.菠菜，水靈靈的白菜……真是蔬菜的海洋！
最引人注目的是白蘿卜。你看，白蘿卜的頭上長著一簇簇綠油油的葉子，就像給它戴了一頂綠色的小皇冠。它的上身露在外面，又白又嫩，仿佛一個胖娃娃似的。下身藏在黑黝黝的泥土里，正吸收著營養(yǎng)。
幾只蝴蝶飛了過來，它們一會兒落在蘿卜葉上，一會兒在白蘿卜頭上飛來飛去，我躡手躡腳地走過去，想要捉住它們，可還沒等我碰到，它們就展開雙翅飛走了。
秋天的菜地真迷人，我想做一個畫家，用最美的顏色來描繪它。
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