寫景的作文必備（15篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的寫景的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫景的作文1
我的家鄉(xiāng)沒有江南柔美的水，沒有北國皚皚的白雪，也沒有青藏高原高峻的山脈。它只是一個(gè)普通的農(nóng)村，沒有濃妝艷抹，卻散發(fā)著獨(dú)特的氣息。
清澈平靜的河流
河水始終緩緩地向東流去，仿佛永遠(yuǎn)都是這個(gè)節(jié)奏，這個(gè)速度，不停歇地流淌。即使是入了冬，水面上結(jié)了一層冰，但是冰厎下的水依舊唱著自己歡樂的歌兒。就像家鄉(xiāng)的人們一樣，永不停歇，不斷奮斗。一陣風(fēng)吹過，河面上波光粼粼。我不禁想起一個(gè)夏日，我坐在河岸旁的臺階上，把腳伸入水中，水柔柔地從我腳上淌過，仿佛是一只溫暖的大手輕輕撫摸著我。陣陣暖流便只涌向心窩里去了，也似家鄉(xiāng)人們挨家挨戶的熱情。
寬廣的田野
在農(nóng)村里，最不缺的就是土地。這些貌似平凡甚至有些許丑陋的泥土，也許邁出家門就能看到的土地卻給我?guī)砹藷o盡的歡樂。春耕時(shí)節(jié)，家家戶戶忙著播種耕地，我總喜歡跟著大人們一蹦一跳地去農(nóng)田里�？粗笕藗冾^頂著太陽卻顧不得躲，滴著汗珠卻顧不得拭去，腰酸背痛卻顧不得休息。我明白：收獲的作物都是辛勤的汗水澆灌出來的。入秋了，農(nóng)作物一點(diǎn)一點(diǎn)由綠轉(zhuǎn)黃，綠海逐漸變成黃綠相間的地毯，又變成黃色的波浪。每當(dāng)這時(shí)，到處充溢著麥子的香味，以及各種作物的獨(dú)特的芳香。走在田邊，每次都會感到心曠神怡，一切煩惱都拋諸于腦后。
磚瓦的老房子
家鄉(xiāng)有著許多老房子。有的是青磚，有的是紅磚，還有的是青瓦。每次下雨，總能聽到雨滴落到瓦片上發(fā)出的清脆的聲響，如同“大珠小珠落玉盤�！闭驹诶戏孔永�，雨滴從屋檐上落下，形成了一個(gè)天然雨簾，仿佛一串串水晶珠子掛在門口。在煙雨迷蒙的季節(jié)，籠罩在雨幕中的老房子古色古香，隱隱約約，神秘而又美麗。
我的家鄉(xiāng)是我心中的瑰寶。它普通卻不失特色，有些丑陋卻不失美麗，陳舊卻不失新意，是一切人工都無法形成的。它永遠(yuǎn)是我前進(jìn)路上的支柱，是我的避風(fēng)港。它會一直在某個(gè)地方等我，給我鼓勵(lì)與力量。我愛它，這種愛似海，無窮無盡，綿延不絕。
打小就沒長時(shí)間離開過故鄉(xiāng)，沒有體驗(yàn)過游子所體驗(yàn)的思鄉(xiāng)愁緒，但卻因此留下了許多對家鄉(xiāng)的回憶。
我的家鄉(xiāng)有個(gè)很好聽的名字，叫金沙。在這生活了十幾年，卻不清楚她名字的由來，我不禁有些自卑了。但這并不影響我對家鄉(xiāng)的感情，我熱愛這片土地，打心眼里的熱愛。
如果要我寫在家鄉(xiāng)的生活經(jīng)歷，那么縱然手握千支萬支筆，也不夠我述盡;而要我說家鄉(xiāng)印象，搜索枯腸，也找不到十分恰當(dāng)?shù)脑~語來形容，我的確詞窮了。我想是我太習(xí)慣她的緣故吧，她的一切我都那么了解。就好比要你寫對自己的印象，我保證你也會像我一樣無從下手，要么也得思索好一陣子;又或許我一直把家鄉(xiāng)當(dāng)作自己最親密的朋友，即使兩個(gè)人走在一起沒有話說，也不會感到尷尬。她的善良、體貼、善解人意，讓我深刻體會到家鄉(xiāng)的美妙�？傆幸惶煳乙矔䦟λ寄合�，像詩中、散文中抒發(fā)的那種感情。
我的家鄉(xiāng)正在不斷發(fā)展。自從外出求學(xué)，每逢假期乘車回家，我都會透過車窗細(xì)細(xì)地端詳她：是否哪棟老房子被蓋上了“拆”字紅章又或哪幢大樓落成竣工了，是否路燈換了新的，是否馬路兩邊的欄桿又被漆刷了一遍……她的變化是無處不在的'。要是每天都生活在一塊地方，當(dāng)然留意不到其變化，因?yàn)椴粫桃馊チ粢�。如果將十年前的她與現(xiàn)在的她對比，那么她的變化幾乎是翻天覆地的。舊貌換新顏，她的確在不斷發(fā)展。
我的家鄉(xiāng)也是美麗的。當(dāng)然了，誰能說自己的家鄉(xiāng)不美?而我印象中不多的幾場雪，然我發(fā)現(xiàn)了她更純潔，更感性的一面。尤其是08年的那場雪，給我留下的印象最深。記得她來得很突然，也沒來得及通知我們，就翩翩而落了。像是一位故友不期而至，很驚訝卻更激動。正逢大考之日，同學(xué)們托她的福，提前寒假了。推著自行車悠悠地走在回家的路上，積雪已經(jīng)很厚。鞋子濕了腳凍得冰冷，卻絲毫不影響我恣意地欣賞家鄉(xiāng)的美妙。我發(fā)覺家鄉(xiāng)在雪花中變得更詩意、更迷人，更富情調(diào)了。即便是積雪覆蓋不到的角隅，也同被感化。
以上是我對家鄉(xiāng)的一些印象，零碎且不豐富，請不要見怪，因?yàn)槲姨珢鬯?
寫景的作文2
從一年級的小丫頭長到六年級的小少女了，在逃去如飛的日子里，常常都有我的歡聲笑語。六年，六年……唉！就這樣一眨眼間就過去，不禁感嘆道：真快��！可能，在上課時(shí)，抱怨著，時(shí)間過得太慢了！可是，現(xiàn)在，快畢業(yè)了，心中常常想著“一小”的樣子，再想想無知的自己在里面玩樂著。又是多么的難過，傷心！覺得時(shí)間過得太匆匆了，太讓人不理解了……
燕子從溫暖的南方飛了回來，帶來了春意，燕子飛到了我們的校園里，把我們的校園變成了春的天堂。小草從濕潤的泥土里鉆出了頭，望望天空，伸了伸懶腰，對太陽微笑著，隨著微風(fēng)搖擺著，與伙伴們一起吸著新鮮的空氣，一起歡聲笑語，一起聊天地……飄飄的白云向著我們微笑，金黃的陽光并不是那么刺眼，照在我們的身上，暖洋洋的，讓人疲倦不已。
我們的校園里的子衿園，花朵們慢慢地開出了小芽，那個(gè)大石頭經(jīng)過陽光的折射，閃閃發(fā)光，讓路人感到心中有著翡翠一樣的欣喜。草地上的路牌令人想踩也不敢踩��！你看，在操場上的孩子們紛紛跑到了子衿園，走在“鄉(xiāng)間的”石子路上，有說有笑的。那些一年級的孩子們蹲在地上，看著那些丁香球，石楠球……還用自己的手指去摸摸那些綠色的嫩葉子，摸摸那些花兒，有的還把鼻子湊過去，聞一聞，花兒香不香呢？
孩子們還坐在石凳上，在芳香濃郁的子衿園里聊天，一邊呼吸著芳香味兒，一邊談天說地，這難道不快樂了嗎？書香園里，有著許多的學(xué)生們坐在亭子里，石凳上看書，玩耍，聊天……令人羨慕不已啊！穿過書聲瑯瑯的教學(xué)樓，就是神奇活力的生態(tài)園了！
大熊貓、小熊貓攀爬玩耍，快快樂樂地過著每一天；小袋鼠在袋鼠媽媽的口袋里與媽媽“惡作劇”，嘻嘻哈哈的，感染了孩子們；小橋流水在生態(tài)園里體現(xiàn)了出來，雖說沒有流水，但令人身臨其境，感覺自己就是小動物，快樂的玩耍；；石桌，石凳也給了生態(tài)園添加了一點(diǎn)兒的生機(jī)。石頭路讓人感覺像踩著按摩機(jī)一樣舒服……
這些動物們的玩伴不就是學(xué)生們嗎？孩子們在熊貓身上爬上爬下，攀爬著。一個(gè)穿著牛仔褲的男孩，往上一撲，腿腳一蹬，在一陣笑聲中，小男孩成功的爬了上去，“耶！”喊聲從孩子們的耳邊飛去，玩樂的孩子們都停了下來，望著那個(gè)騎在熊貓背上的'男孩。先是一驚，然后開始了捧腹大笑！不僅是孩子們，老師也不甘示弱。每到中午吃飯，老師總坐在石凳上，聊的歡天喜地。就這樣，每天的生態(tài)園都充滿了歡聲笑語……
你瞧！我們的校園難道沒讓你垂涎欲滴嗎？幾個(gè)月過去了，炎熱的夏天隨著春天的尾巴追隨了過來。柳樹從剛剛發(fā)芽變成了茂盛的“千年古樹”了，著太陽是再好不過了；一排排的草，讓人眼花繚亂的，令人想直倒而下，那樣是多么舒服哇！但可惜，這是學(xué)校，不是樂園。教學(xué)樓上更是讓人的心靈被冷水潑過一樣，變得純潔了！白色的油漆令人如在天堂一樣飄著，享受著。
快來瞧！堆滿書的噴泉來了！這可是一年中少見的，四濺的水花讓大汗淋漓的我們涼爽了多！弟子規(guī)樓梯讓新孩子有了新知識呢！但是，爬的很累哦！夏天里的 “三園”里只是花草樹木更加茂盛罷了！夏天日子不長，金秋來到了！風(fēng)漸漸涼了，吹掉了樹上的金蝴蝶，悠悠的飄了下來，讓人舒暢！操場上布滿了金色的葉子，踩上時(shí)，會發(fā)出“沙沙”的聲音。奏起了悅耳的交響樂。你看嘛！這是多么神奇呀！書香園里，孩子們拿著自己的書本，坐在亭子里，臉蛋被秋風(fēng)吹紅了，認(rèn)真的看著，風(fēng)吹草動，并不在乎。
冬天來臨了，下雪了，雪花降落下來了，像蘆花一般的的雪，翔柳絮一般的雪。
降落在“三園”里了；降落在我們的校園里了。
孩子們在操場上戴著手套來抓一把雪來“惡作劇”了，小心哦！生態(tài)園里的小池塘?xí)h進(jìn)雪，也會融化，但可以當(dāng)小魚兒的玩具了！
這是將要成為我的母校的園兒，六年的時(shí)光珍藏在里面……
寫景的作文3
我們來到了婺源，那兒主要是看古老的房子。 我們玩的第一個(gè)項(xiàng)目是觀看溶洞。爸爸說：“在幾億年前，這里還是一座完整的大山，但山里有一條小溪，小溪在山中流動著，把山蛀了一個(gè)大洞。溪水越來越多，最后，把整個(gè)山都蛀空了。又過了很長時(shí)間，洞壁上的水一滴一滴地落下來，小水滴里有礦物質(zhì)，滴下來之后，水蒸發(fā)了，礦物質(zhì)留在地上，堆積成一塊塊形態(tài)各異石頭�！卑职诌�說：“再過幾億年，可能這個(gè)溶洞會被填滿，過幾億年又成為溶洞……”媽媽說這就是卡斯特地形。 第二個(gè)項(xiàng)目是看古代的房子。來到安徽（注：其實(shí)是江西）古房子前，有一個(gè)高高的門檻，媽媽說：“古時(shí)候，門檻越高，說明這家人地位越高�！卑不盏墓欧孔永餂]有像我們家一樣的窗戶，那里的窗戶在屋頂上，叫天井。
那里的人把雨水當(dāng)作寶物，窗戶在屋頂上，下雨時(shí)，雨水就會聚在家里，這叫“肥水不留外人田�！钡谌齻�(gè)項(xiàng)目是參觀彩虹橋。河里有一條長長的跨湖梅花樁，走梅花樁的人很多，還要排隊(duì)呢！我在排隊(duì)時(shí)，看見了一個(gè)水車，這水車被流水推動著，把碾子都推動了，正好用來碾米，這樣就不用人來做事了。終于輪到我們了，我高興得跳上去。小半天都過去了，我才走了幾步。我伸長脖子向前望，呵，一個(gè)穿了高跟鞋的阿姨不敢向前走，我可以用一個(gè)詞來形容：膽小如鼠！快到岸上的地方，有一座小橋，就在梅花樁旁邊，好多人都從橋上走過。這個(gè)老橋才是彩虹橋。我在河邊，順手捉了幾只螺螄。 第四個(gè)項(xiàng)目是爬大障山，看壯觀瀑布。我看見許多小瀑布我又熱又累，媽媽見了，就讓我去瀑布旁休息，爸爸在上面給我們拍照。我看見腳下清澈的溪水，情不自禁地把手伸進(jìn)去洗洗。媽媽說：“撿幾塊漂亮的石頭放在家里的玻璃杯里，家里就會更好看�！庇谑菋寢尷业氖�，我彎下腰，撈了幾塊石頭。爬到半山腰，我們都爬不動了，于是就坐車下去了，所以沒有看見壯觀的瀑布。 第五個(gè)項(xiàng)目是參觀延村思溪。
一進(jìn)延村，就有好多當(dāng)?shù)氐男∨笥延窟^來，都搶著要做我們的小導(dǎo)游。后來媽媽請了一個(gè)長得像我的小女孩做我們的導(dǎo)游。我們就跟她進(jìn)去了，她帶我們?nèi)⒂^了老房子，給我們詳細(xì)地解說了一下，我們聽了就更了解這個(gè)地方了。我和導(dǎo)游小姐姐還在一個(gè)老弄堂里合了一個(gè)影。到了思溪，很多小朋友又涌上來，因?yàn)閶寢屨堖^小導(dǎo)游了，所以這次請了個(gè)大導(dǎo)游。大導(dǎo)游解說得可好了，給我們詳細(xì)地講解了皖南民居的特色：石雕、木雕和磚雕。 最后我們?nèi)テ鳎驗(yàn)橐呀?jīng)是晚上了，天已經(jīng)黑了，所以我們說第二天一早再來玩漂流。 第二天早上８點(diǎn)，我們就已經(jīng)到漂流售票處了。因?yàn)樘缌耍栽灸茏秱�(gè)人的竹筏就只坐了我們３人。我們和爸爸坐在第一排，媽媽坐第二排。開船啦，我心里可激動了！在清澈的水面，一眼就能望到水下的水草和小魚。爸爸說：“我一伸手就能撈到一根水草。”話剛說完，前面就有幾塊石頭攔住了水滴去路，水就從石頭上面翻過，平靜的湖面上翻起來滾滾浪花。這時(shí)我問爸爸：“你還敢撈水草嗎？”爸爸連忙說：“不敢了！”優(yōu)美的風(fēng)景，引來白鷺和翠鳥。白鷺那美麗的身姿，把我的視線緊緊吸引。一旁，翠鳥停在船頭，唱著動聽的歌，柳樹上有一只黃鸝看著翠鳥，也唱起來動聽的歌，它們是在比賽嗎？看到這，我想起來大詩人杜甫寫的《絕句》中的'前兩句：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。有兩只紅蜻蜓停在我們的船頭，一下飛起來，把我嚇了一跳。這時(shí)，一只墨綠色的蜻蜓從我面前飛過，它和紅蜻蜓比起來，就是一個(gè)龐然大物。
岸邊，有一棵大樟樹，樟樹下，有人在洗衣服。有一個(gè)人抱著一個(gè)寶寶，那寶寶還向我們招手呢！到了目的地，爸爸去開車，我和媽媽脫了鞋到水里去撿石頭。水里的石頭可刺腳了，我的腳被戳得站不穩(wěn)，差點(diǎn)摔跤，還好媽媽拉住了我的手，不然我就要變成落湯雞了！ 后來我們游玩了東線游覽區(qū)，那里都是看一些古代村落、古代房子的。最后，我們依依不舍地離開了婺源，去方特樂園玩了。
寫景的作文4
1.文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2.四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。
3.小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了美麗景色。
4.文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。
5.小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6.小作者觀察仔細(xì)，描寫生動細(xì)致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。
7.作者能按方位順序向讀者先容其可愛的，從校門——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓巨型花壇)——活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
8.作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個(gè)美麗的展現(xiàn)在人們眼前。
9.小作者運(yùn)用了動點(diǎn)觀察的方法對晨色進(jìn)行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對對大自然的熱愛之情。
10.文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。
11.縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
12.小作者寫了自己熟悉的.地方——學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。
13.小作者對景物的描寫生動細(xì)致，捉住色彩外形香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
14.這篇文章語句樸素生動，內(nèi)容真實(shí)有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察，這在描寫各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
15.全篇色彩艷麗，生機(jī)盎然。字里行間，通過春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對童年生活的熱愛。
16.在你的筆下，冬天景色描述得細(xì)致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!
17.在你的筆下，景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的。
18.作者通過描寫自己的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。
19.本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
20.本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取中的“大樹花草同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
21.文章在字里行間都流露出對喜愛之情，巧妙的運(yùn)用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
22.你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
23.你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把四季景色描寫了出來。
24.作者寫出了早晨的忙碌和充實(shí)，也寫出了早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。
25.四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。
26.生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
寫景的作文5
20xx年10月1日，風(fēng)和日麗，萬里無云。脫去負(fù)擔(dān)，背上喜悅，南明湖畔，花明柳綠，湖面波光粼粼，悄然安靜。錦鱗游泳，郁郁青青。
甌江之邊，應(yīng)星樓，一段被遺忘的記憶，重拾，回味。
清晨，應(yīng)星樓被藏匿在了蒙蒙細(xì)雨之間，她的紅色被霧氣淡去，顯得不那么高調(diào)，她伴隨著處州之人慢慢蘇醒，麗水人的生活，也便開始……
樓后面亭臺水榭，每天都有很多人帶著孩子喂魚，這里的鯉魚都又肥又大，成群結(jié)隊(duì)。孩子們的歡笑聲，小販的叫賣聲，夾雜著流水的嘩嘩聲，蘇醒，熱鬧，喜慶。
《中國古今地名大辭典》中有所記載“少微山在浙江麗水東南十里，一名大栝山，以郡應(yīng)少微處土星，故山名少微，州曰處州�！倍宓拦獍妗尔愃h志》則明確“少微山在廈河之南，舊有少微星君祠，以郡應(yīng)少微處士星也�！睉�(yīng)星樓，因?qū)?yīng)天上“少微處士星宿”得名，因見證千千萬萬麗水人民成長經(jīng)歷而成麗水之標(biāo)志，因融合了處州百年來的傳統(tǒng)文化而成處州之韻。
這座始建于南宋開禧三年的建筑是時(shí)任處州郡守寺丞王庭芝主持修建的。時(shí)任郡守寺丞王庭芝看到了處于危難之際家國，為振起士氣，喚起民眾為國效力的情懷，籌資興建了應(yīng)星樓。樓宇的命名一方面是寓意著呼應(yīng)天上人才之星處士星之意，一方面也是為了紀(jì)念人才之州之起源。應(yīng)星樓的建造，新時(shí)代的開啟，從此，風(fēng)雨兼程有了見證。
水災(zāi)，大火，兩建兩毀。歷經(jīng)千年的風(fēng)雨，應(yīng)星樓最終毀于日寇飛機(jī)對麗水360多次轟炸之中。曾經(jīng)的人才之源，應(yīng)星之樓，被無情地炮彈毀于一旦，只剩一片廢墟，與無盡的嘆息。
20xx年，為了再次傳承麗水的歷史文脈，麗水政府籌資重建見證歷史千年歷史的應(yīng)星樓。20xx年6月建成的新樓高達(dá)45。9米，共有九層，她在原有的古色古香之韻味上更添了雄偉與氣派。如今，經(jīng)過多年的規(guī)劃，它成為麗水的一個(gè)文化地標(biāo)建筑。
而作為一座城市的'文化地標(biāo)，自然少不了對地方文化和傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。在這方面，應(yīng)星樓則化身成了“麗水市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館”，這個(gè)遺產(chǎn)館位于應(yīng)星樓的1—2層，分為山高水長和之韻、春耕冬釀勤之韻、巧奪天工匠之韻、弦歌弄燈娛之韻、鄉(xiāng)野絕藝奇之韻、千年山哈鳳之韻六個(gè)部分。
春去秋來，許多個(gè)日夜，無數(shù)個(gè)四季，應(yīng)星樓的歷史見證著處州古城變成麗水現(xiàn)代都市，她一直默默伴隨著麗水人民共度風(fēng)雨麗水人民也一直盡自己最大的努力捍衛(wèi)她的那份神圣與莊嚴(yán)。
曾經(jīng)，應(yīng)星而名，遙對“處士星”，為古處州千年歷史的見證。
而后，屢遭水患，又經(jīng)戰(zhàn)火，最后只剩下一片空寂和史書上的只言片語，似乎只能在記憶里尋得她的故事。
如今，應(yīng)時(shí)再建，舊名新顏，成為今麗水耀古爍今的標(biāo)志，它繼續(xù)被刻入在一代一代麗水人民的記憶之中。
而在老一輩的口中，卻依舊流傳著舊時(shí)的記憶，應(yīng)星樓不僅僅是千年道教與古老文化的記錄之地，更是千年處州文化的靈魂和麗水人的根。同樣，于應(yīng)星樓而言，它也不僅僅是傳承著“處州”古地名的一座仿古老樓，
縱觀千百年的處州歷史，這座城市在應(yīng)星樓的陪伴下成長。應(yīng)星樓好似千萬麗水人民的母親，是記憶中的那雄偉印象，也是那顆思想之心的寄托之物。
對于不遠(yuǎn)萬里來游玩的客人而言，應(yīng)星樓是一座傳承的橋梁，她無時(shí)不刻地展現(xiàn)著她的風(fēng)采，告訴異鄉(xiāng)之人，麗水之美，處州之韻，她大氣而不張揚(yáng)，她向千萬人招手：這里，是麗水。
對于本地麗水居民而言，應(yīng)星樓是一道亮麗的風(fēng)景線。南明湖畔，蒙蒙細(xì)雨之中，藍(lán)天白云之下，“風(fēng)兒柔了輕紗霧，應(yīng)星樓隱在朦朧處”。
對于身處他鄉(xiāng)的游子而言，應(yīng)星樓是記憶，是想念卻不能去的地方。例如在異鄉(xiāng)求學(xué)的我，也會時(shí)不時(shí)抬頭看看那輪皎皎明月，拾起那片應(yīng)星樓的印象，那從小便覺得高大雄偉的地方。看過千山萬水，閑賞過他處風(fēng)情，卻忘卻不了這牢牢鎖在心里的應(yīng)星樓印象。
處州之韻，賢才之地，應(yīng)星之樓，甌江之畔的應(yīng)星樓，承載著麗水人民的記憶，寄托著麗水人民的厚望，千千萬萬的麗水人民，從這里走出，帶著處州古韻，帶著麗水特色，懷著麗水情懷，將麗水之聲傳遍世界，也將世界之美融于麗水。
寫景的作文6
日常生活中，我們常常會被美麗的景色所陶醉，從而產(chǎn)生把這美景記敘下來的欲望，寫景作文第一講、切題緊扣特征——轉(zhuǎn)自蟠桃網(wǎng)裴年忠老師。把自己所看到的景物寫下來，并表達(dá)出自己的感情，這就是寫景的文章。寫景的文章，大方向上得把握兩要：
一、要圍繞中心
我們描寫景物時(shí)，不可能把看到的全部寫下來，而且也沒這個(gè)必要。應(yīng)該首先確定文章的中心，再根據(jù)文章中心的需要，選擇有關(guān)的景物進(jìn)行描寫。有了中心，寫景才有主心骨。中心的確定來自對景物的細(xì)致觀察，通過觀察抓住景物的主要特征，這就是文章中心。中心確定后，還要對觀察到的景物進(jìn)行篩選，能表現(xiàn)中心的定要進(jìn)行細(xì)致的描繪，能襯托中心的也要進(jìn)行必要的描寫，與中心無關(guān)的就略去不寫。
濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。為什么我們欣賞《濟(jì)南的冬天》，會如此嘆服老舍先生妙筆生花呢？就因?yàn)樽允贾两K，為抒發(fā)贊美之情，先生緊緊抓住濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，使所寫的景特點(diǎn)突出，給人留下極其深刻的印象。先生以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，首段即寫出濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出其“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開始，“設(shè)若單是有陽光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過渡句，轉(zhuǎn)到對冬天山水的描寫，作文指導(dǎo)《寫景作文第一講、切題緊扣特征——轉(zhuǎn)自蟠桃網(wǎng)裴年忠老師》。在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的`水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐富的一句結(jié)束。圍繞中心，全文自然推進(jìn)，而中心突出；也恰恰是抓住了景物的特征來寫景，才寫出了此景與彼景的不同之處。
二、要緊扣特征
寫景文的寫作對象是景物，應(yīng)將景物的特點(diǎn)描寫出來，需要抓住被寫作對象的特征。天下的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。怎樣才能寫出如此豐富多彩的景物的特征呢？關(guān)鍵是要善于觀察。因?yàn)樗^特征，乃是一個(gè)事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志，而抓特征，本是各種作文中都相當(dāng)重視的一個(gè)問題。寫景與描寫人物一樣，也要使之具有個(gè)性化的特點(diǎn)，以區(qū)別于其它相類似的景物。
歐陽修《醉翁亭記》以景色描寫而出名，這是作者善于觀察事物、精辟地捕捉對象的本質(zhì)特征并加以提煉的結(jié)果。例如，寫晨昏景象之異，只用兩句就概括殆盡：“日出而林霏開，云歸而巖穴暝�！绷帧r、晨氣、暮靄，變化著的山景逼真欲現(xiàn)，恍若在目。又如寫四季景物，作者獨(dú)到地捕捉了富有季節(jié)特點(diǎn)的典型情景，以“香”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”寫冬，無不情狀俱到。而這些都是歐陽修觀察的結(jié)果。假如一個(gè)人從未見過某種景觀，那么要他寫出景色的千變?nèi)f化簡直是不可想象的。
觀察是描寫景物的前提。那么，我們在觀察景物時(shí)要注意哪些方面呢？要注意觀察景物的顏色和姿態(tài)。世間萬物，四時(shí)不同，顏色和姿態(tài)也各有變化：山巒春季初青，夏天濃綠，秋時(shí)或金黃、或火紅，冬季或雪白、或黝黑。月升月落、花開花謝，都有不同的情態(tài)。如果能細(xì)致觀察，就容易抓住特征進(jìn)行描述。
寫景的作文7
首先要選好觀察點(diǎn)，小學(xué)生寫景的作文。觀察點(diǎn)就是描寫作者觀察景物的立足點(diǎn)。觀察任何景物，都要有個(gè)立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以固定，也可以變換。寫時(shí)就從這個(gè)角度出發(fā)去寫看到的東西。
其次，要按一定的的順序?qū)�。可以按方位（從�?nèi)到外，從外到內(nèi)；從上往下，從下往上；從左到右，從右到左；從前至后，從后至前；從近而遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)而近）�？梢园凑w和局部的關(guān)系（先寫全景再描述局部，先描述局部再描寫全景）�？梢园磿r(shí)間的順序（白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序）。
第三，要抓住景物的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對描寫的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點(diǎn)，泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。
第四，要充分運(yùn)用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。其中之一是，許多作家不約而同地準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。
1、描述自然景物
�。�1）注意選“景”與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對準(zhǔn)什么地方，就把那里的什么東西都拍攝下來。這就需要抓住特色進(jìn)行選擇。寫繪景為主的記敘文，還應(yīng)該注意思想感情的表達(dá)。一般寫景，往往為了借景抒情，或表達(dá)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，或是贊頌大自然的.奇觀......總之，不能為寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
�。�2）要注意符合客觀事實(shí)。自然界中的景物，往往既和時(shí)令相關(guān)，又和地域相關(guān)。一年四季，一日之內(nèi)，時(shí)間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時(shí)間、同一地方，有時(shí)由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會發(fā)生變化，小學(xué)生作文《小學(xué)生寫景的作文》。由此可見，寫景，要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)情況。
�。�3）寫好靜態(tài)和動態(tài)，展開豐富的聯(lián)想。
2、描述社會環(huán)境。
社會環(huán)境描寫，就是對人物活動或事件發(fā)生、發(fā)展的社會背景和狀態(tài)的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)陳設(shè)，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等等。
（1）要把最能反映時(shí)代或場所特點(diǎn)的東西，用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z言寫出來。
�。�2）不能面面俱到，要抓住重點(diǎn)。
�。�3）要作必要的說明和介紹，使讀者了解人物生活或事件產(chǎn)生的背景，了解事件的作用。
3、記敘游覽經(jīng)過。
就是寫游記，是把記敘自然景物和社會環(huán)境融為一體的記敘文。
�。�1）抓住特點(diǎn)，精選材料。涉足名勝古跡，往往步移景換，目不暇接，風(fēng)光人情，處處誘人。如果寫作時(shí)不分主次，不加選擇地逐一羅列，那么寫出來的文章勢必平平淡淡，如同一本流水帳。所以落筆之前，務(wù)必把觀賞來的景物來一番比較和鑒別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點(diǎn)寫的有關(guān)景物。一般來說，可以著重記敘那些特色鮮明的景物，寫自己印象特別深刻感受特別強(qiáng)烈的景物，在記敘描述中，要盡力表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)。
�。�2）要把游蹤寫清楚。游蹤，就是游覽一個(gè)地方所經(jīng)過的路線，蹤跡。游覽一個(gè)地方，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物。行文的時(shí)候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”。
�。�3）要結(jié)合歷史文物或遺跡展開聯(lián)想。
4、描述可愛家鄉(xiāng)。
可以描述家鄉(xiāng)的山山水水、風(fēng)土人情、土特產(chǎn)品，甚至一草一木。
�。�1）要寫出鮮明的地方特色。抓住家鄉(xiāng)最有代表性的事物來寫，往往能表現(xiàn)出鮮明的地方特色。
�。�2）要善于以小見大，抒發(fā)真情實(shí)感。家鄉(xiāng)的可愛，并不是只有通過寫大事物大場面才能表現(xiàn)的。人們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，對家鄉(xiāng)的情感往往是從身邊的細(xì)小事情開始的。
寫景的作文8
“秋”本義谷物收成時(shí)節(jié)，莊稼成熟季節(jié)。但對秋的認(rèn)識和理解不同的人有不同的解讀，即使是同一個(gè)人在不同的時(shí)間對秋的感受也不盡相同。我對秋的認(rèn)識始于小學(xué)二年級的課文。記得課文是這樣的“秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛。一會排成個(gè)”人“字，一會兒排成個(gè)‘一”字。��！秋天到了！”。那時(shí)不知道“天空那么藍(lán)，那么高”是什么意思，只是一心想知道什么是大雁，大雁是怎么排成“人”字和“一”字的，于是在相當(dāng)長的時(shí)間里都沉浸在尋找會排隊(duì)的候鳥中，可常�？吹降氖锹祜w舞的烏鴉，于是意識中定義大雁就是一種和烏鴉差不多的候鳥。
上了三年級，對秋的認(rèn)識始于制作標(biāo)本。起初是在撿拾黃葉，感受黃葉的美，感受葉的不同。別小看黃葉，細(xì)分起來還很多，有鵝黃的柳葉、金黃的白楊葉、橘黃的蘋果葉、褐黃的榆葉…不同的葉兒又形態(tài)各異，于是瞅著枝頭的黃葉便是課余最大的樂事了�？吹蕉⒘嗽S久的黃葉晃晃悠悠地從樹端飄飄然飛落下來，滿心歡喜地享受那份充滿輕盈的自在與灑脫。再后來，黃葉越來越多，一陣秋風(fēng)過后，便鋪滿一地，這時(shí)也沒了撿拾的心情了，總是縮著腦袋，埋著頭匆匆趕回家僻寒。第二日看著滿地負(fù)著霜花的黃葉，更是感到寒氣襲人，也沒了欣賞的心情。黃葉也很快失去了自己的色彩，變暗、變暗…與大地溶為一色。
上了四年級后轉(zhuǎn)入了一所離家較遠(yuǎn)的學(xué)校讀書，通往學(xué)校的小路是農(nóng)田里的溝溝渠渠。于是我與自然也有了零距離的接觸。那時(shí)秋就是黃燦燦的玉米、火紅的高粱和辣椒、那脆甜的紅心蘿卜和碩大的紅薯以及溢出園子的誘人的果香…
中學(xué)和師范忙于學(xué)習(xí)，在相當(dāng)長的時(shí)間里都不曾感覺到秋。但在課本里卻讀了許多傷秋的詩文，有舒發(fā)人生暮年的愁悵，也有感懷離情的幽思，讓人為之動容。
參加工作后，秋對我來說成了景，于是也加入了賞秋的隊(duì)伍。周末去此地有名的大西溝采風(fēng)，是每年必行之事。徒步登上通往山谷深處的棧道，在滿眼的秋色中緩緩前行。漫山的林木以野果樹居多，野果樹中又以野杏居多。因?yàn)闃淠酒贩N不同，也展示了不同的秋色。放眼望去，有的依然蔥綠如春，有的已秋染枝頭，盡披黃金鉀，也有的已形同枯木，只有枝頭掛滿的不知名兒的小漿果，在陽光下晶瑩、飽滿，告訴我它曾綠過，也曾有過春華、夏長。只因太過于傷秋，所以早早地辭秋而去，留下一樹的果實(shí)作為秋的貢品。山洼洼里或山腰間，偶有一兩株形態(tài)獨(dú)特、滿身紅黃相間的杏樹獨(dú)立于此，常常引得游客們駐足觀賞、拍照。一片片葉兒，在陽光的照耀下，鮮亮、艷麗，枝頭的葉兒鮮紅如血，十分惹眼。記得小時(shí)候，我常常盯著那可望不可及的紅色小葉子發(fā)呆，我不明白為什么這紅集于最高樹頭，這紅是長出來的還是陽光曬紅的？如今雖然依舊不得知，但對那紅依舊百看不厭。這一株株獨(dú)俱形態(tài)的樹，有的如蒼發(fā)老者，有的如孤獨(dú)劍客，展示了自己倔強(qiáng)的生命力，也許正因如此才有不一樣的景致�？粗@一樹的的絢麗，我卻想到了它曾經(jīng)的.孤獨(dú)，和獨(dú)傲風(fēng)霜的堅(jiān)韌。也正是比從林里的樹木經(jīng)歷的多，所以也收獲了不一樣的彩色。但并不是每一株都能如此堅(jiān)韌，所以山間也隨處看到朽木。
一步步往前行，累了，就停下來喘口氣。秋風(fēng)過后，漫山的枯草隨風(fēng)而傾。似層層海波推向遠(yuǎn)方。目極山 頂，皚皚雪山嵌于山端。潔白 與蔚藍(lán)相接，空曠而遼遠(yuǎn)。一步步走向山頂，視野也開闊許多。一路同行的游客漸行漸少，大概不滿于棧道的漫長，也或早已預(yù)知前景而轉(zhuǎn)還。于是同行人的身影越來越少，此刻偶樂只能聞得人語響，卻不知客在何方。山陰處積雪映秋陽。當(dāng)天地之間獨(dú)我一人時(shí)，除了感到一份孤獨(dú)外，也總有一份不安，以至于先前登山的決心都開始動搖了，這也許是人以群居的主要原因了。只是不知道那獨(dú)立于山頂或山間的樹木是否感到孤獨(dú)，不知道人跡罕至的荒野是否一定荒涼？更不知道獨(dú)守年復(fù)一年的清寂，有著怎樣的堅(jiān)韌？
沿著那通向遠(yuǎn)方還有遠(yuǎn)方的棧道，有如走在人生的道路上一般，或走或歇，或感或傷都只是沿途的風(fēng)景。
寫景的作文9
常居于鬧市，眼眸早已烙滿了鋼筋水泥的影子。我仿佛是魚缸中的一尾魚，只有日復(fù)一日地奢求著，能背上一份悠然的心情，帶上一份悠遠(yuǎn)的回憶，去尋覓思緒深處那一道無法掩蓋的痕跡：江南。
江南只是一個(gè)夢，一個(gè)在詩書畫卷、桃花杏雨里蟄伏著的夢。沒有機(jī)器的轟鳴，只有澄澈的流水靜靜地淌著；沒有汽車的喇叭聲，只有此起彼伏的搖櫓聲。無論是煙柳畫橋，還是萍花綠草，都沾染上“湖光煙靄”的意境。
一只擺渡了幾個(gè)朝代的烏篷船靠在岸邊休憩，透過小孔，似乎有唐宋的陽光爭先恐后地傾瀉進(jìn)來。岸兩邊是樓閣，頑皮的風(fēng)兒在窗下鉆來鉆去，而窗子一開，撲面而來的便是淡淡的微香何輕輕的讀書聲了。樓閣亭臺，小橋水榭，勾畫出一個(gè)才子佳人相會的童話。是的，三秋桂子，十里荷花的江南有太多的綺麗繁華。江南喜歡才子佳人，同樣的感情也藏在佳人的心中。江南少女不知將多少心事密密地繡進(jìn)了繁復(fù)的針腳里，同樣，那氤氳著水汽的河面也升騰起許多遐想。充溢的荷香在空氣中醞釀，而當(dāng)這充滿詩情畫意的空氣再也兜不住的時(shí)候，便在一個(gè)微寒的夜晚，從笛孔中一點(diǎn)一滴地傾瀉出來，是哪家笛聲吹漏了這絕美的詩意？
此景漫漫，此情綿綿。
踏足江南小鎮(zhèn)，鼻翼輕翕，輕嗅著淡淡微風(fēng)，撫摸這一蓑煙雨。石板路上濕潤而光滑，錯(cuò)落有致的紅磚碧瓦靜默地站著。在晨光微露、槳聲悠悠中，告別高樓大廈，來此扣問古樸的青石板路。江南的小鎮(zhèn)，當(dāng)真如江南的人一樣融入了水的靈性，如水一般濕潤，也如水一般悠然。
夢入江南煙水路，行盡江南，體會超然物外的雅趣。一壺綠茶，一壇老酒，一座畫坊，一曲回廊，一鐮新月，一聲玉笛，便打發(fā)掉文人墨客的大好春光。一江碧水，走過了多少彎彎曲曲的歲月。江南的水是一條條絲綢，而船兒就像綢緞上的寶石，只要船篙輕輕一點(diǎn)，便從這頭滑到了那頭。彎彎的拱橋煞是好看，橋與水交相輝映，倒形成一幅動靜相宜的美景。橋靜靜地傾聽千年古事，透過橋孔看到的則是波光粼粼、如夢如幻的動感畫面。夜幕升起，一彎明月亮亮堂堂的掛在高空，確切的說，是月輝，而不僅是明月。讓人看見了，就想起家鄉(xiāng)。又或者在旁人看來，是看見了，就再沒有哀愁。但在我，那就是一彎月，照在一座江南的小橋上。我想，月隨人圓，大概就是最好的注解。
雨，依舊飄揚(yáng)；風(fēng)，依舊吟懷。最讓我心動的還是江南的雨了。一絲絲，一縷縷，像細(xì)密的線，似乎要將這清麗的景色從天地之間縫起來，永久留在人間。江南是個(gè)多情的地方，那雨滴就該是一滴濕淋淋的靈魂，是柳永的遙嘆，是王灣的情思？滿天的'雨點(diǎn)拉響往事的風(fēng)鈴，，每一聲寂寞的敲打都是一行讓人痛心的詩句。雨，是水的惆悵。江南的雨，淋淋漓漓，纏纏綿綿，在千萬年光陰間從未斷絕。江南的雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，灑落成無數(shù)春花秋月的過往。流水潺潺，落紅紛紛，江南的雨總能引起幾番惆悵，幾許離殤。撐著油紙傘走在無言的青石板上，我理解了那個(gè)結(jié)著愁怨的姑娘，理解了那一腔難以言說的愁情。稠密的雨，把江南定格在唯美。
我想江南之所以有如此魅力，全在她的脈脈溫情吧。這和北方給人的感覺是截然不同的。北方像陽剛的劍、濃烈的酒，擁有酒入豪腸，就吞下半個(gè)盛唐的豪氣。北方的人身體里奔流著澎湃的黃河，生無所息，把生命呼嘯成文字，把青春揮舞生風(fēng)，換來龍光射斗牛。而江南給人恬靜安然之感，這里的空氣是被淡淡的弄堂風(fēng)吹酥了的。南方人是柔軟的流水，是嫵媚嬌娜的柳條。江南容不下戰(zhàn)馬與刀槍，那柔柔的水，只適合飄著輕淡的書香何琵琶古琴的低吟淺唱。天晴時(shí)，江南人家會撐著竹竿晾衣被，錦被上繡的蝴蝶、小橋、流水到處都是，好像會耐不住寂寞掉落下來，一掉下來就成了千古絕唱。
江南是水化作的夢幻，喜歡春意盎然的小橋流水，喜歡叫聲銷魂的杜鵑聲聲，喜歡纏綿悱惻的吳儂軟語，尤其是那水般江南人的溫潤，是同大漠風(fēng)沙全然不同的另一種風(fēng)情�；蛟S只有比較來看，才更有弄到化不開的情意吧。
在曲水柳巷中尋江南，在唐風(fēng)宋雨間尋江南，在千年文化中尋江南，我窺見的只是秀美江南的旖旎衣角，真正的江南，或許還在更遠(yuǎn)處積淀，散發(fā)著惹人追尋的芳香。
蘸一角天青色
聽喧囂中的一段留白
呼吸在江南溫婉的詩情里
寫景的作文10
一張張龍石水寨活動照片躍然我眼前，一幅幅風(fēng)景把我?guī)蛏衿娴凝埵剿�，令我陶醉在山光水色、詩情畫意之中。這是中秋過后麗水市兄弟姐妹俱樂部組織的又一次活動，我因事無緣參加，卻在群里空間照片感受到了群友活動的氣息，我不禁心潮澎湃，久久不能平靜。
龍石水寨位于浙江云和縣龍庭湖中的一座小島上，島上樹木參天，遮天蔽蔭，是乘涼休閑的好去處。俗話說：“日有所思，夜有所夢”這一夜我果然駕著一葉扁舟在龍石湖中行駛，“嘩嘩”的劃槳聲，蕩開了平靜的湖面，扁舟后面泛起一道道水波，消逝在遠(yuǎn)處的湖面上。我站在扁舟上放眼遠(yuǎn)望，湖邊的山巒籠罩著一層淡淡的薄霧，想極目穿越山巒卻被霧鎖著，山巒下是清清的山色，在雨后顯得分外的寧靜，樹葉含著雨露泛著青色亮光；山腳下小草與湖水連成一片，是湖水滋生了小草，還是小草映青了湖水，好似一條翠綠帶沿著湖岸伸向遠(yuǎn)方。
近處的湖面上，許多群友在木制的碼頭平臺上，放線垂釣，貪婪的小魚時(shí)不時(shí)被釣起，如此好釣魚眾人都想躍躍欲試。也許是湖中的水對人有情，把魚都趕到一處去了，岸上熱鬧非凡。從來對釣魚不敢興趣的群友語竟然也來湊合，顯示出巾幗不讓須眉的風(fēng)范。許多不喜歡魚的群友，尋覓著自己愛好的活動。你瞧群友自由人在船上做出的那張鬼臉多滑稽，一個(gè)伸手將小船彈出四五米，載著眾人在湖面上悠然自得，仿佛回到漁歌童稚的年代，回味兒時(shí)在大水門溪上漁船追逐浪漫溫馨的情趣，這時(shí)有何樂不為呢。
湖面上數(shù)只小船往來穿梭，有的群友在船上搭肩亮手，做出昂首展翅的造型，盡情抒發(fā)心靈美妙的瞬間，那銀鈴般的笑聲回蕩在湖面上，水中的魚兒受到感染歡呼雀躍，翩翩起舞。平靜的湖面此時(shí)已不平靜了，湖面上波浪翻轉(zhuǎn)，濺起一朵朵浪花，船上、湖面人與魚竟相爭艷，勾勒出一幅美麗的人歡魚躍的盛景。
湖面的景色美不勝收，岸上的風(fēng)光令人目不遐接。農(nóng)家舍院掩映在綠色叢中，一座亭臺拔地而起，傲然于山青水色之間，成為湖邊遠(yuǎn)近的靚麗風(fēng)景，為龍石水寨增光添彩。農(nóng)家院旁一株栗子樹生長著一顆顆板栗，掛在樹枝尖，每枝多則五六個(gè)，少則二三個(gè)，熟透的板栗在秋風(fēng)里隨意搖晃，陣陣芳香撲面而來。群友自重禁不住板栗的誘惑，隨手拿起一根竹桿，往板栗樹上敲打，霎時(shí)幾顆板栗從樹上掉下來，由于板栗外邊包著一層圓形刺狀，要想取到板栗必先剝?nèi)ゴ虪�，無奈怕傷手，大家只得用石頭輕輕砸開刺狀，內(nèi)有板栗三四個(gè)取出分而食之。新鮮的板栗入進(jìn)口中清淡而有甜味，是健胃強(qiáng)腎的好果品，難怪群友們不怕被刺破手也要食之。
在另一處的農(nóng)家院里，群友們看到一種古老的制作水晶糕的方法，只見一個(gè)山民把蒸熟的米飯倒入半圓形石頭鑿成的洞里，然后用木槌敲打米飯，直到米飯變成沫碎，膠揉一起，然后放進(jìn)一個(gè)長十五公分，寬四公分，高二公分的木制模型里，一塊塊制作成型�？吹竭@種原始的制作方法，大家的興致頓時(shí)陡然掀起，個(gè)個(gè)想試一下木槌，好客的山民滿足了大家的`愿望。群友嗇薇、清華、了了先后拿起木槌，參與了勞動，那種興致發(fā)揮的淋漓盡致。
我被群友們火熱的激情所感染，想加入到群友們中去，但努力了幾次總是靠不近大家。我只有兩眼望著，空廣的地上擺了幾張桌子，架起幾只燒烤爐，生火添入木炭，烤著魚、肉、豆付干、青菜等食物，香氣飄來我直流口水，卻沒有品償?shù)姆輧海l讓我遠(yuǎn)離群體，像一只離群的孤雁落在湖岸上，想振翅趕上群體卻不知飛向何處。人生的道路不也是如此嗎？只有投入火熱的生活中去，擁抱生活，生活才能給你幸福、快樂和智慧，你的才干才能得到發(fā)揮，否則你只有孤芳自賞、怨天尤人，自暴自欺，到頭來一事無成，為自己的碌碌無為而悔恨不已。
一陣山風(fēng)吹來，火爐里的木炭越燃越旺，天空被烘得退去了陰沉灰色，遠(yuǎn)處山巒、湖面上的薄霧漸漸消逝，湖水泛著綠光，山巒清晰可見，山與天空的距離越來越長。我的心情開始清爽，正要集聚全身力量沖破無形的宇宙引力，加入群友們中去時(shí)，小區(qū)的汽車?yán)嚷暟盐覐膲糁畜@醒，我起床打開電腦，彈指鍵盤將夢中情景錄下，以遙寄想念兄弟姐妹那份情誼。
寫景的作文11
每當(dāng)夏天走進(jìn)我家的大門，首先映入眼簾的時(shí)院子影壁前那果實(shí)累累的葡萄樹。在枝繁葉茂的樹枝下，一串一串肥嘟嘟的葡萄，晃晃悠悠，不由得人饞涎欲滴。每當(dāng)有客人來到，總是在此駐足，觀賞，然后大加贊賞。當(dāng)然，爺爺總是在此時(shí)熱情的剪下一串，請客人品嘗。
我家的葡萄樹是爺爺三年前上街道時(shí)，碰到了一位幾十年未見得老朋友。他的老朋友已經(jīng)退休去賣樹苗了。爺爺一高興，就在他的老朋友推薦下，買了這棵葡萄樹的樹苗。
爺爺回來以后，就和爸爸選地方，挖坑，然后放入樹苗，培土，澆水。到了夏天，樹苗飛快的長了起來，并且順著支架在慢慢地試探著爬高。
轉(zhuǎn)眼間三年過去了，經(jīng)過爺爺?shù)木暮亲o(hù)，小樹苗已經(jīng)長的枝繁葉茂。在濃蔭的覆蓋下，我家院子里盛夏多了一處納涼場所。今年，樹上掛滿一串串瑪瑙似的葡萄。站在樹下，妹妹直流口水。
暑假里，妹妹每次做完作業(yè)，就溜到葡萄樹下，不停的摘著吃葡萄，真是吃相難看！快到暑假結(jié)束的時(shí)候，葡萄已經(jīng)快被妹妹吃光了，大家都不由得叫妹妹“貪吃鬼”。
葡萄真是好水果呀！我更感謝爺爺，是他的辛勤栽培，我們才能品嘗到新鮮甜美的葡萄。同時(shí)，我對“一分耕耘，一分收獲”有了更加深刻的認(rèn)識。
5故鄉(xiāng)的葡萄樹
我的故鄉(xiāng)是既美麗又溫馨，我的家附近有一片田野，我和幾個(gè)小伙伴經(jīng)常在那里捉青蛙、偷地瓜，但也不免被大人臭罵一頓。但是，最令我懷念的還是那一棵綠油油的葡萄樹。
清晨，葡萄樹在朦朧的太陽光的照射下，顯得格外燦爛，它的葉子垂下來，一副無精打采的樣子，好像還在做著甜美的夢呢。
中午時(shí)刻，太陽發(fā)出萬道金光，在外面會感到十分燥熱。瞧那顆葡萄樹精神煥發(fā)，它的葉子從淺綠變成了深綠。
有的時(shí)候，樹上會有幾只大青蟲在吃葉子。于是，我奉命要把它們趕出去。我踩在椅子上，拿著一雙筷子，看見一只，就把它夾下來，可好玩了。
夏天到了，樹上的葡萄熟了，可媽媽卻不然我摘。于是，我和那幾個(gè)小伙伴趁大人不注意，悄悄地摘下一串葡萄，躲在田野旁吃。葡萄可真甜，一口咬下去汁都流了出來，滿口留香啊。可是如果你不注意就有可能吃下沒熟的葡萄，不把你的牙酸倒才怪呢！等早上起來，媽媽發(fā)現(xiàn)葡萄少了，一猜就是我偷的，還會狠狠地批評我一頓。從那次起，我再也不敢偷吃葡萄了。
我現(xiàn)在已經(jīng)搬家了，不知那棵四季常青的葡萄樹怎么樣了，我懷念和那顆葡萄樹的美好時(shí)光。
6家鄉(xiāng)的葡萄樹
春天，我家鄉(xiāng)的那棵葡萄樹長出了細(xì)小的葉子，像一個(gè)個(gè)葉子王國的村民打開了窗戶。
夏天，我家鄉(xiāng)的那棵葡萄樹長滿了可口的葡萄，一串串的紫葡萄像一串一串的紫色的珍珠。
秋天，家鄉(xiāng)的葡萄樹葉子變黃了，好像在說：“下一次我一定要長出很多很多很多的葡萄，而且要比這次可口的很多很多�！蔽矣X得黃黃的葉子像一枚枚秋天發(fā)來的信，信封上面寫著：親愛的果樹，你高興參加果樹派對嗎？葡萄樹說：“愿意！”秋天不只有果派對還有葉子王國派對，樹派對說到樹派對，有兩個(gè)很可憐的樹木和植物，樹木是松樹，因?yàn)樗蓸渖砩系娜~子很尖，所以它才不去參加樹木派對，植物是仙人掌，葉子也很尖，所以不去參加植物派對的。
冬天，動物給自己安了一個(gè)家。葡萄樹該哭了，只有松樹筆直的站著。
家鄉(xiāng)的葡萄樹真美。
我們校園東南角的地方，有幾棵葡萄樹，那里美極了。
葡萄樹的枝干是深褐色的.。枝干像蟒蛇一樣順著鐵桿盤曲而上。枝干有粗有細(xì)，細(xì)的有我手腕那么細(xì)，粗得可以比過我的小腿，甚至有些枝干粗的都把它的外衣給撐破了。
越往上，枝干的分叉就越多、越細(xì)。細(xì)小的枝干上長出了很多葉子，葉子有黃有綠，密密層層的鋪滿了整個(gè)葡萄架，擋住了天空，遮住了陽光。夏天時(shí)，我們坐在旁邊的小石凳上，一邊看書，一邊欣賞這里的美景，真是兩全其美。
整棵葡萄架上最引人注目的還屬那一串串晶瑩剔透的葡萄。葡萄有綠的，有紫的，還有半綠半紫的，像一串瑪瑙，又像是美麗的珍珠。在這瓜果豐收的秋天，人們走在這里都想摘一串來品嘗一下。
這樣的葉子襯托著這樣美味的葡萄，這樣的葡萄散發(fā)著這樣誘人的香味。再加上書香情意濃濃的校園，是這里的葡萄樹顯得更加美麗。
這就是校園里幾棵美麗的葡萄樹，有空你也可以來看看。
寫景的作文12
1.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
2.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
3.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
4.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
5.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自 始自終顯得其樂融融.
6.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
7.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長.
8.文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
9.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
10.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
11.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
12.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).
13.能過合理的.想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
14.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
15.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
16.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實(shí)感.
17.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
18.對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
19.對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
20.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
21.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力.
22.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
23.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
24.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
25.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.
26.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
27.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
28.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定心,催人奮進(jìn).
29.對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.
30.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
寫景的作文13
親愛的友：
天氣一天天涼起來。偶爾一場雨，陰冷便會滲到骨子里，氤氳的寒氣直到把人逼進(jìn)屋子里才罷休。冬天的時(shí)候，最受歡迎的要數(shù)陽光了。如果早晨起來，看到東邊的天際早早亮起一線，就會滿心地期待著太陽快點(diǎn)兒出來。到了八九點(diǎn)鐘，身體就感受到了從玻璃窗溜進(jìn)來的暖意。有了陽光，心情也開朗起來，工作起來速度快了，重復(fù)的動作也有了新意。到了正午時(shí)分，沐浴在陽光的下面，后背就暖洋洋的，于是，不睡午覺的老人們就會踱到院子里或者大街上曬上一會兒。三三兩兩的，嘮著家常，說著眼前的變化�？粗�，恍惚會生出一種錯(cuò)覺：這季節(jié)，和春天一樣舒坦��！
畢竟不是春天。柳樹的枝條還是那樣細(xì)長，但是你已經(jīng)很難用“纖細(xì)”來形容現(xiàn)在的它了。經(jīng)歷了秋霜冷雨寒風(fēng)的洗禮，它不再柔軟得像夏天的溪水，鮮亮得像剛剝開的熟雞蛋，而是有了堅(jiān)忍的元素。柳樹，竟然是北方這個(gè)季節(jié)里最后落葉的樹種。當(dāng)挺立的白楊只剩下光禿禿的枝干時(shí)，柳樹附近的地上，才漸漸鋪上一層層赭黃色，一天天厚起來。
等到所有的樹上都是虬枝縱橫的時(shí)候，夕陽籠罩的村野成了冬日最絢麗的風(fēng)景線：空曠的田野為幕，彤彤的太陽有著天地間最亮的顏色，照在疏朗的枝椏間，一兩只麻雀活躍地唧唧喳喳。如果有幸趕上遠(yuǎn)處裊裊升起的縷縷炊煙，那種感覺，就像自己漫步在仙境里，在塵世中卻又遠(yuǎn)離俗世，頗有點(diǎn)“斜暉脈脈水悠悠”的禪意，就這樣，陌上無花也緩緩歸吧。這意境也許只有寫出“枯藤老樹昏鴉”的馬致遠(yuǎn)才能描出它的味道來。若能摹一幅工筆，用上中國傳統(tǒng)的畫技把它勾勒出來，定會成為畫壇上的名家。錢鐘書老先生說春天是該鑲嵌在窗子里看的，那么這時(shí)的冬天，就是迷人的動態(tài)，吸引你不由自主投身其中。
冬夜，如果有月亮，是可以感性的理解高處不勝寒的意思的。清輝流淌，房屋樹木的影子都單薄瘦弱。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，寂靜的燈光也感受不到熱鬧。心情好的時(shí)候，月是可愛的，它比夏日透明。上早班時(shí)，一輪弦月或者滿月掛在樹梢上，和著東方的晨曦竟是那樣的和諧。
冬天里，最期待的就是第一場瑞雪。最好是一場中雪，在靜悄悄的夜里無言地蒞臨。瑩白的光在清晨閃耀著，酣睡中的人們就會好像被喚醒一樣早早醒來。推開門，看著一地潔白，先是不忍落腳，靜靜地欣賞一會后，再拿著掃帚慢慢的把它掃成一堆，等著賴床的孩子們起來堆雪人。那些平時(shí)怎么叫也不愿意爬出被窩的孩子們聽到下雪的消息后，會立馬兒地從床上跳起來，利落地穿上衣服跑出去，大門只能無奈地把父母們“戴帽子啊，帶上手套”等等的叮囑擋在屋里。不一會兒，雪花就歡蹦亂跳了。一聲聲清脆的笑聲﹑喊叫聲由近及遠(yuǎn)，大街小巷充滿歡聲笑語。大人們看著自家寶貝們那紅撲撲的小臉兒，臉上不由地笑開了花兒，這個(gè)時(shí)候，仿佛自己的童年也隨著雪回來了。
雪后寒冷還在其次，令人無法容忍的是雪將化未化時(shí)。車輪像一把把刷子，在潔白的地上抹出一道道污跡，叫人目不忍睹。這時(shí)，還是離開家人，步行到城外的大地吧。看著無垠的原野安靜飄逸的樣子，心生感慨。那些早早就出來的小狗們追逐著，把一朵朵小花印在雪地上，那些深深淺淺的爪子印如跳動的音符，飄揚(yáng)在清涼的空氣里，回響在人們的心里。
麥苗躲在蓬松的“棉被”里，舒適地冬眠。葉子是深深的'褐色，生機(jī)全無。但是大家都知道，地面下的根卻頑強(qiáng)的呼吸著，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接最冷的氣溫，等著春天早到的燕子聲把它喚醒。
冬天里的人們臃腫起來。各色的羽絨服包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，連臉上也被口罩遮去了大部分。大家都行色匆匆的忙著。這時(shí)節(jié)最有福氣的該是東北三省的農(nóng)民朋友了。如果家里沒有種大棚的話，他們就能坐在暖烘烘的炕上，玩玩小牌，喝喝酒，聽著百聽不厭的二人轉(zhuǎn)，愜意地享受豐收的成果了。
大多數(shù)人們比前幾個(gè)季節(jié)更勤奮，因?yàn)樵┐汗?jié)快到了，他們要抓緊時(shí)間多掙些錢，給老人和孩子準(zhǔn)備好一切，他們對于即將到來的新的一年滿懷希望。而各地的孩子們則比任何時(shí)候都努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)槠谀┛荚囈步�，誰不想過年的時(shí)候，拿著漂亮的成績單給家長和親友們看呢？
親愛的友，冬天是很冷，但是，懷著希望和期待，冬天也是美麗的。
冬天來了，沉著內(nèi)斂，生機(jī)勃勃。
寫景的作文14
漫步淺秋，盈一抹恬淡，擁一懷秋色，織一副繁花似錦，在歲月的頁簽上寫意流年的山清水秀，品味時(shí)光中最美好的風(fēng)景如畫。
——題記
昨夜綿綿詩雨扣窗欞，敲開了秋的窗欞，聽-雨打芭蕉，秋意漸濃，翩翩楓葉，靜賞秋菊。在靜默時(shí)光里，靜靜聽風(fēng)，淡淡觀云，執(zhí)筆凝畫，挽霞擁詩。
絲絲秋雨，縷縷秋風(fēng)，些許寒意,淡淡盈風(fēng)。淺秋款款而來，漫步季節(jié)的門楣，秋以寧靜致遠(yuǎn)的姿態(tài)鋪滿大地山川。
當(dāng)夏姑娘婷婷飛遠(yuǎn)，秋姑娘也盛裝出場，北方的淺秋也似乎有了點(diǎn)涼意，清晨的風(fēng)飄逸而輕柔，絲絲輕涼。街上依然裙袂飄舞，點(diǎn)綴著寧靜的城市，落花飄舞，衣袂翩翩，彩蝶翩翩舞蹈著絕戀，秋從容而來，將一脈秋色用濃濃墨筆描繪人間錦畫。
喜歡淺秋的寧靜，溫婉，花兒淡淡的幽香，獨(dú)守一份情愫。淺秋就像一位曼妙的少女，眉眼間微波蕩漾，含情脈脈，別致婉約擁一份暖香，朦朧月漫紗，愜意清風(fēng)柔，畫師寫意，點(diǎn)墨涵芳。
淺秋帶著淡淡的清香，滿載秋的收獲，在清冷中也有些許淡淡憂傷，感懷落葉飄零，落花成舟芳霓裳，更多的是滿滿的喜悅，看麥浪連綿，果實(shí)累累垂呢喃。
淺秋輕攜花香，桂花飄香頌佳話，朦朧韻味涵幽香，悠遠(yuǎn)思緒輕飄逸，素衣淡雅盈袖芳。
淺秋詩意漫，桂花繽紛芳，每個(gè)清晨黃昏，我們都用心去體會大自然的美好，與美麗邂逅，每一個(gè)季節(jié)都詩意，在這個(gè)淺秋攜陽光溫暖前行，微笑向暖，明媚了一季的溫情，采擷生命里最美的詩行。
淺秋若詩，看楓葉翩翩舞蹈，大地金黃一片，羞澀的果子羞紅的臉，這是一個(gè)美好的季節(jié)，芳菲了這個(gè)季節(jié)，秋天是詩人的季節(jié)。
擁一份禪心，擁一份懂得，在漫漫人生中領(lǐng)悟生命的真諦。一切過往都是一個(gè)過程，重要的是心的感受，捏花淺笑，把生命里的不如意揮灑在時(shí)空里，慢慢飄散，留住美好的一切，就像落葉意味著來年的重生，淺秋意濃，舒展著靜謐而醇香的韻味。
盈一抹恬淡，靜靜陌上行走，淺秋伊始，感受時(shí)光的溫暖，默默與文字間傾訴秋聲，靜品香茗，如同品味人生的味道。輕舒素箋，墨筆涵芳，用心寫下淺淺文字，淺秋就在卷中留下美好，所有的風(fēng)輕云淡，流年里的故事，安放在心間落墨生香�；ㄩg疏影橫斜，指尖略過絲絲溫柔涵芳。
一灣凝碧山澗溪流，潺潺流淌，倩影依稀，碧湖蕩漾，把美麗婉約在綠意蔥蘢的景色中。感受一份秋水長天，攜一襲秋色霓裳翩舞，掬一灣秋水落花的`秋香，清風(fēng)奏幽弦，流水賦詩韻，吟唱著秋聲在天宇回蕩。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，詩雨綿綿，細(xì)雨淋濕了記憶，美麗著曾經(jīng)的往事。佇立陌上，紅塵茫茫，輕攜清淺陽光，陽光似乎有些許的香氣，細(xì)細(xì)品味流年的故事，生命里每一次遇見都好好珍藏。
人生就像秋天，快樂中含著淡淡憂傷，喜歡在淺秋尋覓淡淡的芳香，一樹桂花飄香，守著一份獨(dú)特的微涼；守著月光，芬芳著一份別致的美好。
品一杯香茗，淡淡幽香，斟一杯美酒，把酒臨風(fēng)，邀月共飲，輕舒素卷，筆墨韓涵香。朦朧月色迷離著期盼，柔柔的風(fēng)，靜靜的云，淺秋如畫。輕依時(shí)光，在歲月中沉醉，靜靜聆聽，宛如天籟。
淺秋依稀聽到秋蟲呢喃，輕輕風(fēng)拂，幽幽夜靜，攜文字的暖香，續(xù)寫四季的美好。把一段時(shí)光用文字臨摹，回顧往昔，在秋的美好中豐盈著自己的心靈，在繁華中依然擁有心靈的寧靜，細(xì)品大自然的美景如畫，云兒飄逸，風(fēng)兒輕柔，淺秋入畫，落花如蝶飛舞，在心間蓄一份詩意長春，心泉涌蕩，心花詩意的綻放。
淺秋如詩，朦朧入畫，捏一朵芬芳的花瓣，掬一灣凝碧在心，挽一抹云霞，拾一方綠韻，歲月的腳步匆匆而過，落花紛紛，花落窗前香枕畔，芬芳清幽攜花香入夢恬。
漫步淺秋，盈一抹恬淡，擁一懷秋色，織一副繁花似錦，看落葉舞蹈，讓往事隨風(fēng)。以一朵花的姿態(tài)，在人生的道路上沐浴陽光微笑向暖，靜觀花開花落，淡觀云卷云舒。在歲月的頁簽上寫意流年的山清水秀，品味時(shí)光中最美好的風(fēng)景如畫,淺秋淡淡盈芳，幽幽詩意，在人生的旅途中邂逅淺秋的美好，徜徉一場心靈之旅。
寫景的作文15
早上，外面“嘩啦啦”地下著大雨，我從溫暖的被窩里懶洋洋地鉆出來，穿好衣褲。我想：昨天老天還露出甜甜的笑臉，怎么這么快就變臉色了？我一打開門，一陣?yán)滹L(fēng)就“颼颼”地鉆進(jìn)了我的衣褲里，我冷得瑟瑟發(fā)抖，慌忙把門關(guān)緊，躲在房間里，不敢出門。
下午，我在家里寫作業(yè)，當(dāng)我無意中抬頭望望窗外，驚奇而又高興地發(fā)現(xiàn)，外面竟然紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了鵝毛大雪！我興奮地大叫：“媽媽，下雪了！”于是，沒經(jīng)過媽媽的同意，我就箭步如飛地沖向我家后面的大陽臺，不管三七二十一，跑到門外，如饑似渴地去接那些美麗的小雪花吃，雖然天氣那么冷，但是，我一點(diǎn)兒也沒感覺到冷。
這些從天而降的雪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫的一片，鋪天蓋地，十分壯觀。近看，這些雪花晶瑩剔透，玲瓏可愛。我用衣服接過來一看，雪是透明的，有齒狀的、松針狀的和扇狀的等等，形狀各不相同。我真想留幾片雪花做個(gè)紀(jì)念，可是，雪花一碰到我的手，就立刻融化掉了。
這些雪花大小不同，大的足足有大拇指指甲那么大，小的比螞蟻還要小。突然，媽媽大喊：“同杰，你的衣服全濕了！”我連忙進(jìn)屋。媽媽給我換了衣服，又叫我穿好雨鞋。我撐著雨傘又迫不及待地飛奔出去，突然，我聽見樓下幼兒班小孩的歡呼聲，我往樓下一看，原來，那些小朋友看見雪，非常興奮，在雪中蹦啊、跳啊，好不高興。我接著玩起了雪，雪在我的眼里，是天上的能工巧匠精心制作出來的藝術(shù)品，所以，他們不舍得把這些“工藝品”從天上灑落下來。這回，老天終于格外開恩，給了我有生以來，看到、遇到的第一場最大、延續(xù)時(shí)間最長，最宏偉壯觀的大雪。
它們像蝴蝶在空中翩翩起舞，像頑皮的小孩在嬉戲玩耍，像仙女用仙女棒變出的無數(shù)片會融化的耀眼的.鉆石。而且我要珍惜這次機(jī)會，多吃點(diǎn)雪。我先瞄準(zhǔn)一小片雪花，迅速把手伸出去接雪花，然后，以最快的速度，把雪花放進(jìn)嘴里。雪花是冰冰的，放進(jìn)嘴里爽爽的，感覺從舌尖一直涼到舌根，真是痛快之極。雪花在我的眼里是免費(fèi)的冰淇淋。
忽然，我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，樹上、草上、屋頂上、車頂上，都被這些純凈晶瑩的雪花覆蓋了，留下來是一層厚厚的雪白雪白的積雪。特別是我家樓下的一棵大榕樹上純凈晶瑩的積雪，厚厚的，把榕樹裝扮得格外醒目，只要風(fēng)一吹，上面奪目耀眼的雪花就紛紛落下，美麗極了。我不由發(fā)出感嘆聲：“哇！真是太美麗，太漂亮啦！”
我央求媽媽讓我出去玩玩，媽媽同意了，我歡呼跳躍，就像脫韁的野馬狂奔下樓。一到樓下，我就被外面一片雪白的世界驚呆了，整個(gè)世界都被堆銀砌玉般的雪覆蓋住了，我忍不住用手捧起了雪，松松的，軟軟的，就像棉花糖似的，摸過去舒服極了。有兩位大姐姐和一位小弟弟來了，還沒分隊(duì)，就跟我玩起了打雪仗游戲，她們以大欺小，雪球在我和那位小弟弟的衣服上開了花，而我們打的雪球，大多被她們的雨傘擋住了，真是可恨。這時(shí)，有位大姐姐把雨傘拿開，我就趁這個(gè)大好機(jī)會，把手里準(zhǔn)備好了的雪球扔了出去，這球可不一般，正中她的鼻子，在她的鼻梁上開了花，這下我可樂了，笑得前仰后合。接著，她又要開心地反攻，可是，她扔不準(zhǔn)，打偏了，又怕我用雪球再扔她，只好認(rèn)輸投降。而另一位大姐姐看見情況不妙，連忙逃跑，我方取得了勝利。
我想：我來堆一個(gè)雪人，等一下帶回家讓爸爸媽媽欣賞欣賞。于是，我就開始堆雪人了。我先把車身上厚厚的、柔軟的雪集中在一個(gè)地方，再在車身上滾一個(gè)圓形的大雪球，不一會兒，一個(gè)大雪球就出現(xiàn)在我的眼前。接著，我又用同樣的方法又做了一個(gè)小一點(diǎn)的雪球，放在大雪球上面，這樣，雪人基本做好了。接著，我回到家去把它“加工”成完美的小雪人。一進(jìn)房間，我看見我的手就開始冒水氣了。我找來兩顆珠子，給小雪人安上兩顆水汪汪的大眼睛，然后找來一顆小小的、紅通通的瑪瑙石，給小雪人做個(gè)櫻桃小嘴，又找來兩枝嫩嫩的樹枝，當(dāng)小雪人嫩生生的小手，接著找來一塊棕色的石頭，做一頂酷酷的帽子給小雪人戴上，最后，在小雪人的胸部做了一個(gè)凸出的5字，這樣，一個(gè)滑稽可笑的小雪人就誕生了……
雪給我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣，我記下了這個(gè)難忘的日子：二○○五年三月十二日，我媽媽生日的前一天。