【通用】三年級(jí)寫(xiě)景作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)寫(xiě)景作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
寒冬來(lái)了，怕冷的昆蟲(chóng)已經(jīng)冬眠了，候鳥(niǎo)也飛到了南方。小河也停止了往日的喧鬧，結(jié)冰了。一場(chǎng)大雪蓋住了茫茫原野，把大地涂白了，像鋪上了銀色的地毯。天氣雖然寒冷，工人們每天照樣奔到工廠去上班，農(nóng)民伯伯積極施肥，準(zhǔn)備著來(lái)年的春耕。小學(xué)生在雪地里歡快的嬉戲，堆雪人，這是一幅多么迷人的`畫(huà)卷�。�
“瞧，那邊還有四個(gè)小朋友呢！”“不，不對(duì)，是三個(gè)小朋友和一個(gè)小雪人�！�
小雪人頭上戴著紅色的小帽子，帽子上面有兩個(gè)饞人的“肉丸子”。它有著“面包”似的鼻子，饞的小朋友直流口水。它的眼睛像成熟的“葡萄”，光滑圓潤(rùn)。還有它的嘴，長(zhǎng)得比“河馬”的嘴還大，不知道要吃什么好東西。小雪人全身上下都是銀白色的，如同“小人國(guó)”住的冰房子。我來(lái)給它取個(gè)好名字吧，就叫它“白胖子”吧！
咦，小雪人后面還有一個(gè)“小不點(diǎn)”呢。他的臉凍得通紅，像個(gè)成熟的“紅蘋(píng)果”，手里還拿著雪球準(zhǔn)備扔出去，他邊做準(zhǔn)備邊說(shuō)：“哈哈，你們是打不著我的！”剛準(zhǔn)備扔，卻“撲通”一聲滑倒了，其他小朋友哈哈大笑起來(lái)，甜甜的笑聲在空中久久回蕩。
寒風(fēng)仍然呼呼地刮著，大雪仍然在下，松樹(shù)還是那么瀟灑、挺秀，像是些保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的“戰(zhàn)士”。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
一、教學(xué)目的：
消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，
三年級(jí)寫(xiě)景作文教案。激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)寫(xiě)作文，明確作文基本要求
三、教學(xué)難點(diǎn)：
把文章寫(xiě)通順，意思表達(dá)清楚
四、教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級(jí)了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。與寫(xiě)話一樣，寫(xiě)作文并不難，只要把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白了，就是作文。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫(xiě)話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軐?xiě)出非常精彩的作文來(lái)。
二、閱讀例文，感受作文
1閱讀例文
(1)閱讀《好阿姨》。
A自由讀一讀《好阿姨》，想一想，小作者筆下的阿姨“好”在哪里?
B交流、討論。
好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢?再仔細(xì)的讀一讀，與同桌討論討論。
小結(jié)：小作者留心觀察生活，真實(shí)有序的'寫(xiě)下了自己去商店買(mǎi)牙膏時(shí)的見(jiàn)聞和感受，動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn)。由此可見(jiàn)，作文是十分簡(jiǎn)單的，只要留心周?chē)氖挛�，就能�?xiě)出作文來(lái)。
(2)閱讀《假如我是一支神筆》。
A自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么?
小結(jié)：小作者展開(kāi)了想像的翅膀，寫(xiě)出了這篇生動(dòng)有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。由此可見(jiàn)，作文可以寫(xiě)自己想象的世界，只要大膽想象，也能寫(xiě)出精彩的作文來(lái)。
2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后，你對(duì)作文有了什么感受呢?
三、明確要求，確定內(nèi)容
1確定內(nèi)容
2內(nèi)容要求：今天我們就來(lái)試著寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)什么呢：起床啦，刷牙啦，打電腦啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以寫(xiě)。你準(zhǔn)備寫(xiě)什么，仔細(xì)想一想。
3交流構(gòu)想：小組內(nèi)交流各自的寫(xiě)做內(nèi)容，拓展思路
4其他要求：本次習(xí)作出了對(duì)作文內(nèi)容的要求外，還有什么要求?(先打草稿，再朗讀修改，最后謄寫(xiě))
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫(xiě)作。教師巡視時(shí)，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)
第二課時(shí)
內(nèi)容：修改習(xí)作
一、自主修改
請(qǐng)同學(xué)們把自己寫(xiě)的文章認(rèn)真的讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加地方加上去，刪除不必要的語(yǔ)句。
二、相互修改：自己修改滿(mǎn)意的作品讀給同座聽(tīng)，征求別人的意見(jiàn)。
三、交流習(xí)作，師生評(píng)議
四、朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽(tīng)的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看她哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方還需要修改。
五、評(píng)價(jià)方式
1學(xué)生自評(píng)：讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
2師生評(píng)價(jià)：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂(lè)。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
我的家鄉(xiāng)——毗屯村，里面有許多美不勝收的美景，把毗屯村變成了一幅炫麗多彩的畫(huà)，讓我們進(jìn)入這一幅美麗的畫(huà)吧……
現(xiàn)在是秋天了，我們村稻田里的小寶貝們跟著秋天的腳步長(zhǎng)大了。你看！那一群稻子，被風(fēng)姐姐講的笑話笑彎了腰，遠(yuǎn)看過(guò)去好像是金燦燦的大海漾起了層層的波浪呢！再看看一旁，蔬菜們正在跳舞呢！白菜們悠閑地跳著波浪舞;花菜們也不甘示弱，跳著“天女散花”……每一種蔬菜都以最優(yōu)美姿勢(shì)跳著舞。家鄉(xiāng)的稻田真美呀！
欣賞完了稻田，我們?cè)偃ツ亲谕ず竺娴纳桨�！這山雖然沒(méi)有名字，可背后可是繽紛多彩呢！你走在山里的小路上，是不是有“喀吱喀吱”的聲音呀？不要驚訝，每當(dāng)?shù)搅饲锾煅�，這些樹(shù)上的樹(shù)葉寶寶也長(zhǎng)大了，它們就會(huì)一個(gè)接一個(gè)地往下落，在地上蓋起了溫暖的家。這里還有棵蒼天大樹(shù)，到了現(xiàn)在，它還是沒(méi)有枯萎，還是挺直著腰板，像巨人的'手指指向那天空。我聽(tīng)說(shuō)這大樹(shù)都活了五百多年了。所以我每一次見(jiàn)到這一棵蒼天大樹(shù)，都會(huì)贊嘆道：“好一個(gè)富有生命力的樹(shù)啊！”
我的家鄉(xiāng)的景物多得數(shù)不清，我也就不一一列舉了。如果你有時(shí)間，來(lái)我的家鄉(xiāng)看一看，奇異景色等你來(lái)發(fā)現(xiàn)哦！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
冬爺爺走了，春姑娘穿著一身綠衣裳，邁著輕輕的腳步飛過(guò)高山，跨過(guò)田野，越過(guò)森林來(lái)到了我們的校園。
和熙的春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蒙蒙的細(xì)雨飄過(guò)來(lái)，讓人們覺(jué)得格外舒適。此時(shí)，春姑娘真象一位畫(huà)家，她揮動(dòng)大筆，一抹紅，一抹綠，一抹藍(lán)，一抹黃，再添上幾筆斜風(fēng)細(xì)雨，校園在她的筆下是如此的美麗，如此多情。
你瞧，那寬闊的足球場(chǎng)上，小草正在鉆出嫩綠色的小腦袋，享受著陽(yáng)光和春風(fēng)溫柔的'梳理，再抬頭看看挺拔的樟樹(shù)，它吮吸了貴如油的春雨后，抽出了新枝，發(fā)出了嫩綠的葉芽?jī)�，葉片裹在一起，就象一束束青綠色的朝天椒，可愛(ài)極了！
跑道的邊上，圍著一圈嫩綠色的小草，似乎給跑道鑲上了一圈美麗的花邊。
花壇里那粉紅色的桃花開(kāi)了，開(kāi)得那么熱鬧，簡(jiǎn)直成了花山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好象一片美麗的朝霞，最引人注目的要數(shù)紅紅的茶花，它朵兒大，顏色鮮，黃黃的花蕾，橢圓型的花瓣，一層一層疊著，仔細(xì)一數(shù)，有20多層。
��！讓我們?cè)谛@里屏息感受春的美好，綠的生機(jī)吧！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
我的校園——臨山鎮(zhèn)中心小學(xué)。這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，景色宜人。
春天，池塘邊的一排柳樹(shù)抽出了嫩綠的芽?jī)�，微風(fēng)吹來(lái)，輕輕飄蕩，猶如一位位少女正在梳理頭發(fā)呢。池水中，成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪游來(lái)游去，正在找它們的媽媽呢。草坪里，小草們從地里探出頭來(lái)，東張西望好不熱鬧�；▔镩_(kāi)滿(mǎn)五顏六色的小花，有紅的，有黃的.，有白的，有紫的……風(fēng)兒吹過(guò)，花兒翩翩起舞。
夏天，烈日炎炎，大地滾燙滾燙的，蟬熱得在大樹(shù)上叫著：“知了，知了�！蓖瑢W(xué)們?cè)诿⒌臉?shù)枝下乘涼、看書(shū)、游戲，自由自在。
秋天，花壇里桂花正開(kāi)得興旺呢！你一到校門(mén)口就能聞到它的芳香；楓樹(shù)紅得厲害，像一片火燒云。
冬天，雪花在空中飛舞著，校園一片潔白，小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上熱鬧開(kāi)了，有的打雪仗，有的堆雪人，還有的擲雪球……臘梅花不怕冷，綻開(kāi)了她的笑臉。大花壇中的那顆高大的雪松仍身披綠衣，昂首挺胸，聳立在校園中間，可威風(fēng)了。
我們的校園一年四季都很美。我在這個(gè)美麗的校園里快活地成長(zhǎng)。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在臨澤，這里盛產(chǎn)水果，有桃、梨、葡萄等。但我最喜歡家鄉(xiāng)的棗。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草發(fā)芽了，河里的冰化了，花也要急著出來(lái)看看這大好世界�？蓷棙�(shù)卻像冬眠還沒(méi)醒似的，站立在棗園里。干裂的樹(shù)枝上露著幾根小刺，又像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵在保護(hù)著棗園的一切�？傻搅讼奶�，棗樹(shù)就大變樣了。原來(lái)的小刺現(xiàn)在變得又尖有長(zhǎng)，原來(lái)光禿禿的樹(shù)枝上橢圓形的葉子熠熠生輝，葉叢間添了朵朵淡黃的小花，引得蝴蝶和蜜蜂圍著它翩翩起舞。如果你站在棗園間，微風(fēng)一吹，一股清香撲鼻而來(lái)。
秋天到了，紅棗也熟透了，像一顆顆紅寶石藏在綠葉間露出笑臉，讓人直流口水。伸手摘一個(gè)，送到嘴里，真甜呀！
棗的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，具有調(diào)腸補(bǔ)氣，健脾開(kāi)胃的功效，同時(shí)也是我們送給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)親人的最好禮物一顆棗，一個(gè)心。這一顆顆小小的紅棗，代表著我們對(duì)親人無(wú)盡的思念。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的小棗，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇7
我未來(lái)的家鄉(xiāng)有清澈見(jiàn)底的河水，有湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，有空氣清新甜潤(rùn)的環(huán)境。
我未來(lái)的家鄉(xiāng)建著高大的房子，房子很大，我們家有架飛機(jī)，飛機(jī)就停在我們家的后院。我家左邊有一個(gè)公園，叫新蘋(píng)公園，一進(jìn)去就看到一棵棵的大樹(shù)像一排排哨兵守護(hù)著新蘋(píng)公園，如果你走進(jìn)花叢里去，蝴蝶就會(huì)飛到你的頭上和你嬉戲。
我家的前面是一座山，山上的樹(shù)郁郁蔥蔥的，人們都不去砍那些高大挺拔的樹(shù)。山下有條清澈見(jiàn)底的小河，有很多小朋友都喜歡在夏天跳下去游泳。小溪的水很甜，人們口渴了就去那里打水喝，這水甜的讓人喝了后就想多喝幾口。
我家后面有一個(gè)植物園，那里有各式各樣的`樹(shù)和花，花叢中有許多七星瓢蟲(chóng)，那些七星瓢蟲(chóng)在花叢中動(dòng)來(lái)動(dòng)去，多么可愛(ài)��！回到家，媽媽做飯不用生火，用太陽(yáng)能煮一下就能吃到美味的晚餐了。
這就是我未來(lái)美麗的家鄉(xiāng)，那時(shí)的人們保護(hù)環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境是我們兒童的樂(lè)園，我們未來(lái)的家鄉(xiāng)是多么美�。≈灰覀�?nèi)巳吮Ｗo(hù)環(huán)境，就能有這樣的家鄉(xiāng)！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇8
我愛(ài)湖。愛(ài)遠(yuǎn)近聞名的玄武湖，愛(ài)碧波蕩漾的西湖;愛(ài)碧波蕩漾的西湖;愛(ài)煙霧迷蒙的太湖;但是，我更愛(ài)小區(qū)旁邊那美麗的蓮花湖。
蓮花湖是靜的，靜的像一面碩大的銀鏡，也像一顆鑲嵌在南京大地上的翡翠。蓮花湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，在湖面上泛起了層層銀色的.漣漪，就好似一條條白色的蠶絲。
蓮花湖不僅是靜的，軟的，還是美麗無(wú)比的。
看，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。青蛙把它當(dāng)舞池，飛蟲(chóng)請(qǐng)青蛙K歌。小魚(yú)兒導(dǎo)游帶著小蝦們到處游玩。
“哎呀!快跑!”小蝦米們大叫著跑開(kāi)了，原來(lái)是不遠(yuǎn)處幾只野鴨正嬉戲著向這邊游來(lái)。結(jié)果它們跑進(jìn)了蘆葦叢迷了路。小魚(yú)兒急了，讓月亮姐姐幫個(gè)忙，月光帶著它們找到了回家的路。
這時(shí)，在月光下，荷花開(kāi)了。她沖月亮微笑，她們都笑了。曲折蜿蜒的小木橋上，人們?cè)诼�，累了坐在小橋上納涼、聊天。
時(shí)間已經(jīng)晚了，我也該回家了。再看一眼蓮花湖。啊!美麗的蓮花湖，我愛(ài)你!
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