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三年級(jí)寫(xiě)景作文(集合)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的三年級(jí)寫(xiě)景作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
也許你迷戀波瀾壯闊的大海；或許你你驚訝峰巒雄偉的泰山；可能你贊嘆水平如鏡的西湖，可是我卻最喜歡我那可愛(ài)的校園。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是一個(gè)小操場(chǎng)，左邊藏著一個(gè)小花園。這可是我們女生的小樂(lè)園！
在繁花似錦的春天，小花園更是春意盎然，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)著，五彩繽紛，像小孩子的笑臉，小劃擁抱在一起，小小的，尖尖的，給大地鋪上了一層綠綠的地毯，大樹(shù)長(zhǎng)出了小小的`、嫩嫩的芽?jī)�，很可�?ài)。
夏天，最茂盛的季節(jié)，大樹(shù)撐起了一片濃蔭，像一把綠色的大傘，一下課，同學(xué)們便到那里避署。
秋天，小花園的主角——桂花樹(shù)綻開(kāi)了笑臉。還沒(méi)進(jìn)校園，便聞到一陣陣沁人心脾的清香。桂花有的金燦燦的，有的橙色的，小小的，一小朵一小朵的，十分惹人喜愛(ài)。
冬天，小花園便成了銀白色的世界，雪飄飄灑灑落下來(lái)，有的落在樹(shù)上，有的落下樹(shù)下，像仙女灑下的玉樹(shù)銀花。同學(xué)們?cè)谀谴蜓┱�，可熱鬧了！
我愛(ài)校園的小花園，更愛(ài)我的校園！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
我家后面有一個(gè)院子。它陪我度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。
春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到我的身邊。院子里百花齊放，牽牛花爬上了墻頂，吹著喇叭說(shuō)：“春天來(lái)了，兄弟姐妹們快快醒來(lái)�！边@時(shí)，筍芽?jī)浩仆炼觯嗔巳嘌劬�，便投入了竹子�(jì)寢寽嘏膽驯�，一種紫紅色的`花也開(kāi)了，春天的庭院，是美麗的。
夏伯伯悄無(wú)聲息地走來(lái)了。桂花樹(shù)撐起了一把把綠色的大傘，我在樹(shù)下寫(xiě)作業(yè)，嬉鬧，玩耍，好歡樂(lè)，夏天的小草長(zhǎng)得十分茂盛，一大片一大片，像一塊翠綠的地毯，夏天的庭院，是涼爽的。
秋姐姐帶著秋風(fēng)，秋雨走進(jìn)了庭院，秋天剛來(lái)，楓樹(shù)的葉子變成紅色了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，落下幾片楓葉，像一只只美麗的蝴蝶在秋風(fēng)中翩翩起舞，秋天的庭院是歡樂(lè)的。
冬哥哥邁著沉重的步子來(lái)了，一陣大雪，庭院變成了白茫茫的一片，像是給小草帶來(lái)了一塊溫暖的被子一陣寒風(fēng)吹過(guò)，落下幾片葉子，冬天的庭院，是寒冷的。
庭院�。∧憬o我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。我永遠(yuǎn)贊美你！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
我的爸爸出生在農(nóng)村，那里有一座淡雅、清新、勝似仙境的青山，村民們都叫它紅珠山。紅珠山長(zhǎng)滿(mǎn)了四季常青的松樹(shù)，信步走入郁郁蔥蔥的山林，就像置身于綠色的海洋里，浪花翠綠翠綠的，歡歌的鳥(niǎo)兒成了一艘艘五彩的小船，自由自在的`在林海上飛翔。
清晨，我獨(dú)自一個(gè)漫步在樹(shù)林中，呼吸著新鮮的空氣，()聽(tīng)著溪水潺潺流過(guò)的聲音，追逐著活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，我突然發(fā)現(xiàn)自己似乎已經(jīng)和大自然融為一體了，心靈得到了凈化，所有的憂(yōu)愁和煩惱全都一掃而光。
太陽(yáng)悄悄地爬出來(lái)，探著一副憨厚的面孔，偷窺大自然的秘密。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林撒到草地上，在林間小路編織起一張張金黃色的網(wǎng)，真讓人有一種如臨仙鏡的感覺(jué)。
我愛(ài)這座紅珠山，這山不僅給了我靈氣，給了我收獲，而且還給了我智慧，給了我快樂(lè)。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題談話(huà)，引入教學(xué)
師：同學(xué)們，你們一定游覽過(guò)許多地方，是那些地方？
畫(huà)面一（香山）：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
畫(huà)面二（新疆吐魯番）果園里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，掛滿(mǎn)了葡萄架，詩(shī)人垂涎欲滴。
畫(huà)面三（西湖）：在和暖的春風(fēng)里，雨悄悄地向你灑來(lái)。輕輕的，像縷縷銀絲，蒙蒙細(xì)霧，密密細(xì)網(wǎng)；柔柔的，像媽媽的手撫摸著我的臉。
畫(huà)面四（西沙群島）：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。
生再隨圖朗讀一遍文字。
二、描述景象，積累運(yùn)用
（一）組織語(yǔ)言，描述景象
師：在你們?nèi)ミ^(guò)的這些地方里，給你印象最深的是什么？你們也能像老師一樣用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？生邊匯報(bào)，老師邊把他用到的好詞語(yǔ)板書(shū)。
師：我們一起來(lái)讀一讀在做的小老師向大家推薦的詞語(yǔ)。
課件再出示一些寫(xiě)景的好詞佳句。
（二）猜測(cè)想象，運(yùn)用詞語(yǔ)
師：你們猜一猜安老師的老家在哪里？（也就是小時(shí)候生活過(guò)的地方）家門(mén)口的景色是怎樣的呢？生猜測(cè)想象，運(yùn)用詞語(yǔ)形容景色。
師：展開(kāi)想象的翅膀，我們會(huì)飛的更高。在同學(xué)們的'想象中，老師的家鄉(xiāng)各具特色，其實(shí)是怎樣的呢？
欣賞佳作，明確要求
師：在這美景中，老師最有感情的是家門(mén)口的小溪。（出示圖文并茂的課件）
一條可愛(ài)的小溪，從我家門(mén)前緩緩流過(guò)。
清晨，溪水映著燦爛的朝霞，像浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書(shū)，清新濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙的流水伴隨著我朗朗讀書(shū)聲。
中午，我也到溪邊站一會(huì)，微風(fēng)吹來(lái)，水面泛起層層魚(yú)鱗似的波紋，倒映在水中的物影，一會(huì)聚攏，一會(huì)散開(kāi)，又聚攏又散開(kāi)……等到水波平靜時(shí)，樹(shù)兒、草兒的倒影更綠更新了。
晚上，小溪靜靜地流淌著，看不到一絲波紋。清冷的月光均勻的灑向水面，給溪水鋪上一層銀白，小溪仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（板書(shū)：清晨中午晚上）
師：你覺(jué)得老師寫(xiě)的這篇小短文怎樣？好在哪里？
生匯報(bào)。師順勢(shì)小結(jié)：有順序景色寫(xiě)的具體運(yùn)用了優(yōu)美詞句、修辭方法。
師：現(xiàn)在老師長(zhǎng)大了，也有了自己的孩子。為了讓孩子能夠有一個(gè)快樂(lè)的童年。所以只要一放長(zhǎng)假，我都會(huì)帶閆之賀去外地旅游。今年暑假，我們一家去了美麗的大連。想看一看我們留下的照片嗎？課件出示：旅游照片
師：回來(lái)后，閆之賀有感而發(fā)，寫(xiě)下了一篇名為《美麗的星海廣場(chǎng)》的作文。想不想讀一讀。課件出示：范文《美麗的星海廣場(chǎng)》
（學(xué)生朗讀）
師：你覺(jué)得這篇作文寫(xiě)得怎樣？好在哪里？
文章開(kāi)頭先寫(xiě)了什么？（時(shí)間地點(diǎn)人物）
這段話(huà)是按照什么順序?qū)懙模浚ㄓ斡[的順序）
文章的結(jié)構(gòu)式怎樣的？（總分總）
板書(shū)：
清晨好詞好句
中午景色寫(xiě)具體，生動(dòng)
晚上動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)方法
總分總
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
身穿印著“陽(yáng)光少年”四個(gè)字的白色T恤衫，頭戴橘黃色帽子，腰胯一個(gè)小腰包，肩背一個(gè)不大不小的旅行包，就這樣，我從火車(chē)上走了下來(lái)，踏上了桂林這片惹多少人激情向往的土地。俗話(huà)說(shuō)：“桂林山水甲天下”，現(xiàn)在，我就要親眼目睹桂林的山，桂林的水了。
今天是到達(dá)桂林的第一天。在火車(chē)上度過(guò)了一天一夜的時(shí)光，可把我給憋壞了，下車(chē)聞到了新鮮清爽的空氣，大大的吸上一口，可真舒服呀！
出了火車(chē)站，我們就被當(dāng)?shù)氐囊幻麑?dǎo)游姐姐接走了。坐在大巴上，這位姐姐向我們介紹今天要去的景點(diǎn)。我們一會(huì)兒要去的地方叫做“王城·獨(dú)秀峰”。這里最早是朱元璋的侄子朱守謙的住所，明朝過(guò)后，到了清朝，這里就成為了王爺、王妃們的住所了。聽(tīng)說(shuō)，這里還是古時(shí)候考狀元的地方呢。如今，這里已經(jīng)是中國(guó)目前唯一一座集自然山水、歷史文化、高等學(xué)府為一體的大學(xué)——廣西師范大學(xué)所在地。
走進(jìn)王城·獨(dú)秀峰的大門(mén)，就有一種王者的氣質(zhì)撲面而來(lái)。走進(jìn)展廳，導(dǎo)游向我們介紹了許多位歷史上有名的王爺。接著，我們又參觀(guān)了古時(shí)候考狀元的地方。而且現(xiàn)在這里面真設(shè)了一個(gè)考場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)考狀元，兩分鐘的答題時(shí)間，考對(duì)了就是狀元。后來(lái)，考上的狀元竟然是一個(gè)八歲的小男孩。
參觀(guān)完前面后，我們又來(lái)到了后院。后院有一座高聳入云的山峰，這就是獨(dú)秀峰。獨(dú)秀峰的后面是月牙湖。
兩個(gè)小時(shí)的`時(shí)間過(guò)后，我們就離開(kāi)了被譽(yù)為“南方小故宮”的王城·獨(dú)秀峰。
中午吃完飯后，我們就來(lái)到了古東瀑布。這個(gè)瀑布的奇妙之在就是可以爬。爬著上瀑布，可以和水來(lái)個(gè)親密的接觸，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有多么大的誘惑力。不用說(shuō)，我們個(gè)個(gè)都是摩拳擦掌，躍躍欲試了。
穿戴好攀爬的一切裝備后，我們就出發(fā)了。“不滿(mǎn)十四歲的兒童不能爬第一級(jí)瀑布�！边@一道禁令將我拒止到了第一級(jí)瀑布的大門(mén)之外，我只能眼饞的看著那些大哥哥、大姐姐們?cè)诘谝患?jí)瀑布上攀爬。我急忙一路小跑走到第二級(jí)瀑布上開(kāi)始攀爬起來(lái)。
這一爬可真是手腳并用了。手緊緊的抓住鐵鏈，腳踏在光滑的石板上，一小步一小步的往前移。就這樣，稍不留神腳下就會(huì)一滑，就會(huì)來(lái)一個(gè)踉蹌。手腳并用的爬了沒(méi)有一小段我就感覺(jué)到累了。爬！向上爬！一聽(tīng)要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。
這次爬瀑布我最大的收獲就是深深的體會(huì)到了“堅(jiān)持就是勝利”這句話(huà)的含義。你爬了一級(jí)瀑布可能不會(huì)覺(jué)得累，但當(dāng)你爬了幾級(jí)時(shí)，就會(huì)覺(jué)得很累了。這時(shí)候，你就有放棄的念頭了。每當(dāng)這時(shí)，我就在心里給自己加油鼓勁：加油！堅(jiān)持就是勝利！當(dāng)爬到最后一級(jí)瀑布時(shí)，我爬到一半就沒(méi)勁了，手死死的抓住鐵鏈，停在了那里。這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)已經(jīng)爬上去的人給我的加油鼓勁聲：“加油！馬上就上來(lái)了。加油！堅(jiān)持！”于是，我一鼓作氣，爬上了最后的這一段瀑布。
來(lái)桂林的第一天真是收獲多多，快樂(lè)多多！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6
春天來(lái)了！我看到了碧綠的小草，嫩綠的柳樹(shù)，可愛(ài)的小朋友們脫下厚厚的毛衣，我要去尋找春天啦！
春天陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)發(fā)出燦爛的光芒，暖和極了。湛藍(lán)的天空，就像一面透明的鏡子！藍(lán)天上的白云摸起來(lái)一定舒服極了，像毛茸茸的地毯，軟綿綿的！春天的雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，細(xì)細(xì)的、輕輕地、淅淅瀝瀝地打在我們臉上。風(fēng)輕輕地吹，柔柔的，好像在撫摸著我們的臉龐。
春天萬(wàn)物生機(jī)勃勃。小草鉆了出來(lái)，張望著這美麗的世界。公園里的花百花齊放，桃花張開(kāi)了笑臉，迎接春姑娘，梨花雪白雪白的，風(fēng)輕輕一吹，就像下起了雪花，美麗極了！柳樹(shù)伸展著長(zhǎng)長(zhǎng)的`枝條，好像要邀請(qǐng)春姑娘跳舞呢……蜜蜂在花朵上“嗡嗡嗡”地唱著歌。大樹(shù)吐出了嫩綠的幼芽，眼前一片生機(jī)！
“一年之計(jì)在于春”，田野里的農(nóng)民伯伯在播種希望；校園里的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕，發(fā)出“咯咯咯”的笑聲；公園里，我和哥哥一起放風(fēng)箏，哥哥拉著風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，好像變成天空上的一只鳥(niǎo)！
原來(lái)春天就在我們的身邊呀！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇7
下雪了，空中飄著雪花，像小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。雪終于停了，白茫茫的操場(chǎng)上一片雪白，感覺(jué)風(fēng)吹走了所有的顏色。
我正在操場(chǎng)上滾雪球，突然看到了劉老師在和大家打雪仗，我也加入了，游戲開(kāi)始了，老師連忙拿起一個(gè)雪球，向大家扔去，大家都趕緊躲開(kāi)了，同時(shí)大家趁老師做雪球的`時(shí)候，拿出自己做好的雪球，向老師扔去，果然也砸中老師了......今天劉老師穿的是一件綠色的外套，被雪球砸中就留下了一朵白荷花，老師好漂亮��！哈哈！
大家玩的好開(kāi)心呀！下雪真好！游戲真好！老師真好！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇8
我的家鄉(xiāng)在江西，那里景色迷人，樹(shù)木茂盛，溪水潺潺，我愛(ài)我家鄉(xiāng)的美景。
夕陽(yáng)西下，美麗的黃昏。我獨(dú)自一人漫步在鄉(xiāng)村的鵝卵石小路上，欣賞著周?chē)利惖娘L(fēng)景。
在村前，是一條清澈見(jiàn)底的小河。河水是清涼的，陽(yáng)光在河面上撒了一把金子，波光粼粼。一條條快活的'小魚(yú)在河里自由地游來(lái)游去。我不禁想起夏天時(shí)，村里的人去河中游泳，與魚(yú)兒相伴，與河水相依。
回首望去，村后是一座座蒼翠欲滴的大山。山上，一棵棵高聳入云的大樹(shù)，就像是一位位守護(hù)神，守衛(wèi)著鄉(xiāng)親們的安全。草兒們不甘示弱地拼命往上生長(zhǎng)，為大山擁有一件碧綠的衣裳而努力著。
村的左邊，是一大片一大片的竹林。春季里，春雷公公“轟”的一聲，嚇得小竹筍們都探出了頭，接著下起了春雨，給小竹筍們洗了個(gè)澡，它們煥然一新。春雨過(guò)后，人們紛紛拿著籃子和鋤頭，踏入竹林里挖竹筍。
走出竹林后便是一片果樹(shù)林。每到秋天，果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)。最可愛(ài)的是蘋(píng)果樹(shù)和橘子樹(shù)，它們的果實(shí)就像一個(gè)個(gè)小燈籠，不停向小朋友打招呼。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的美景，歡迎你們隨時(shí)來(lái)我家，欣賞美景。