實(shí)用的三年級(jí)寫景作文[通用]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的三年級(jí)寫景作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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三年級(jí)寫景作文 篇1
春天，我們鋼三路小學(xué)的校園是一年中最美麗的。你看，我們校園內(nèi)綠草青青，翠樹成蔭，春花似錦，就像一座花園一樣。
草坪內(nèi)的小草綠了。我們看著它們吐露新芽，張開小手，由開始的星星點(diǎn)點(diǎn)般的黃綠色逐漸變成青綠色�，F(xiàn)在它們就像一塊塊綠色的地毯一樣，鋪在校園的教學(xué)樓前面和操場(chǎng)的四周。
校園內(nèi)的樹發(fā)芽啦，變綠啦！走進(jìn)校園，各種顏色的綠色映入你的眼睛。你看！有的樹葉是黃綠色，有的樹葉已變成了青綠色，還有的綠中帶著紅。最早變綠的是教室窗戶外的楊樹，我們從它們枝條變青時(shí)開始關(guān)注它們，看著它們枝頭吐露綠芽，黃綠色的綠芽。直到它們的嫩芽變成心形的楊柳青色的新葉。操場(chǎng)邊上的梧桐發(fā)芽最晚，現(xiàn)在才吐露出黃綠色的葉芽。
花壇內(nèi)的花開啦！有櫻花、榆葉梅、白玉蘭、紫玉蘭、有桃花，還有許多叫不上名字的`花。眾多的花中，白玉蘭最先開放，潔白的花瓣張開像滿樹白色的和平鴿。白玉蘭開的正艷時(shí)，紫玉蘭才慢慢張開花瓣，紫色的花瓣上紫下粉，很是漂亮。還有一種叫不上名字的紫紅色的小花很獨(dú)特，它的花一串一串的，開在樹干上。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)期開的最盛的還是櫻花，有粉色的，有紅色的，有白色的、有紫色的；有單瓣的，有重瓣的，有單朵的，有成簇的。春風(fēng)拂過，各種顏色的花瓣“嘩嘩”的隨風(fēng)落了一地，像鋪上了一層花瓣地毯。
這就是我們美麗的校園！像綠色的植物園，像五顏六色的花園，我愛我們美麗的校園。
三年級(jí)寫景作文 篇2
一、教學(xué)目的：
消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，
三年級(jí)寫景作文教案。激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)寫作文，明確作文基本要求
三、教學(xué)難點(diǎn)：
把文章寫通順，意思表達(dá)清楚
四、教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級(jí)了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軐懗龇浅＞实淖魑膩怼?/p>
二、閱讀例文，感受作文
1閱讀例文
(1)閱讀《好阿姨》。
A自由讀一讀《好阿姨》，想一想，小作者筆下的阿姨“好”在哪里?
B交流、討論。
好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢?再仔細(xì)的讀一讀，與同桌討論討論。
小結(jié)：小作者留心觀察生活，真實(shí)有序的寫下了自己去商店買牙膏時(shí)的見聞和感受，動(dòng)作、語(yǔ)言的'描寫反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn)。由此可見，作文是十分簡(jiǎn)單的，只要留心周圍的事物，就能寫出作文來。
(2)閱讀《假如我是一支神筆》。
A自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么?
小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀，寫出了這篇生動(dòng)有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。由此可見，作文可以寫自己想象的世界，只要大膽想象，也能寫出精彩的作文來。
2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后，你對(duì)作文有了什么感受呢?
三、明確要求，確定內(nèi)容
1確定內(nèi)容
2內(nèi)容要求：今天我們就來試著寫一篇作文。寫什么呢：起床啦，刷牙啦，打電腦啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以寫。你準(zhǔn)備寫什么，仔細(xì)想一想。
3交流構(gòu)想：小組內(nèi)交流各自的寫做內(nèi)容，拓展思路
4其他要求：本次習(xí)作出了對(duì)作文內(nèi)容的要求外，還有什么要求?(先打草稿，再朗讀修改，最后謄寫)
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫作。教師巡視時(shí)，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)
第二課時(shí)
內(nèi)容：修改習(xí)作
一、自主修改
請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真的讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加地方加上去，刪除不必要的語(yǔ)句。
二、相互修改：自己修改滿意的作品讀給同座聽，征求別人的意見。
三、交流習(xí)作，師生評(píng)議
四、朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看她哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。
五、評(píng)價(jià)方式
1學(xué)生自評(píng)：讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。
2師生評(píng)價(jià)：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂。
三年級(jí)寫景作文 篇3
聽，春天的腳步輕輕響起，帶著陽(yáng)光，帶著綿綿的春雨，帶著柔柔的陽(yáng)光，帶著隆隆的春雷。
看，小草從地下偷偷的探出腦袋，各種五顏六色的花兒綻開了笑臉爭(zhēng)芳斗艷，活潑可愛的小鳥嘰嘰喳喳的在藍(lán)天白云下翩翩起舞。
清晨一縷縷陽(yáng)光透過竹林的縫隙，映在草堂斑駁的窗戶上，小鳥清脆悅耳的鳴叫聲叫醒了杜甫�？粗喝崭哒眨沱惥吧�，春風(fēng)拂面，鮮花飄香的大好春光，他情不自禁地張開雙臂，閉上眼睛，深吸著春天醉人的氣息，感覺神清氣爽，踏青之意，油然而生。
杜甫閑庭信步般走在浣花溪邊，一路上鳥兒與他共舞。那拂肩的青柳，撲鼻的.花香，更使他興致盎然。來到一處離堤岸不遠(yuǎn)的河灘上，杜甫停下了腳步，被眼前的春光美景，深深吸引住了。
陽(yáng)光潑灑在浣花溪水上，波光粼粼，透過青青楊柳林，讓柳芽翠綠的像要滴水一樣，遙看西嶺更是蒙上明亮的薄紗。柔綿的春風(fēng)吹拂著楊柳，婀娜多姿，曼妙起舞。黃燦燦的油菜花，粉嘟嘟的桃花，潔白的梨花，還有迎春花，鳳仙花都爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)奇斗艷，惹來蝴蝶，蜜蜂在花叢中穿梭，游戲。藍(lán)天下，歸來的燕子不知疲倦的來回飛舞，它們?cè)诟墒裁茨�？原來銜著濕�?rùn)柔滑的泥土去搭建它們的新家。
河灘上，一對(duì)對(duì)鴛鴦交頸竊竊私語(yǔ)。溪水里，一對(duì)對(duì)鴛鴦形影不離。好一幅春色美景��！
杜甫看到如此美妙的盎然春意，不由得詩(shī)興大發(fā)，吟道---------
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！�
三年級(jí)寫景作文 篇4
8月6日，我和媽媽跟旅游團(tuán)去白云湖玩。
白云湖在章丘，車跑了將近兩個(gè)小時(shí)才到目的地。一下車，就看見湖面鋪滿了荷葉，翠綠的荷葉中間點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的荷花，有盛開的花朵，有含苞待放的花骨朵，粉粉的，嫩嫩的，嬌艷無(wú)比。我想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的名句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！眿寢屇贸稣障鄼C(jī)，咔嚓、咔嚓，對(duì)著荷葉、荷花照個(gè)不停，我也跟荷花合了幾張影。
我們跟著團(tuán)隊(duì)邊走邊游玩，湖岸邊的柳枝在微風(fēng)中輕輕的舞蹈，還不時(shí)頑皮的拂在人們的臉上、身上，好像要把游人留住。
媽媽告訴我，章丘是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)，李清照寫了好多著名的詩(shī)詞，其中有一首詞描寫的'風(fēng)景很象我們今天看到的白云湖。詞是這樣寫的：“湖上風(fēng)來波浩淼，秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說不盡、無(wú)窮好。蓮子已成荷葉老，清露洗，萍花汀草。眠沙鷗鷺不回頭，似也恨，人歸早�！本吧�，詞寫的也美。恨人早歸的鷗鷺雖然沒看到，但是我們對(duì)這里的美景卻流連忘返了。
快到中午了，我的肚子早已咕咕叫了，跟著團(tuán)隊(duì)到飯店美美地飽餐了一頓，然后乘車回家。
這真是妙趣橫生的一次旅行！
三年級(jí)寫景作文 篇5
我的校園——臨山鎮(zhèn)中心小學(xué)。這里鳥語(yǔ)花香，景色宜人。
春天，池塘邊的一排柳樹抽出了嫩綠的芽?jī)�，微風(fēng)吹來，輕輕飄蕩，猶如一位位少女正在梳理頭發(fā)呢。池水中，成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪游來游去，正在找它們的媽媽呢。草坪里，小草們從地里探出頭來，東張西望好不熱鬧�；▔镩_滿五顏六色的小花，有紅的，有黃的，有白的，有紫的……風(fēng)兒吹過，花兒翩翩起舞。
夏天，烈日炎炎，大地滾燙滾燙的，蟬熱得在大樹上叫著：“知了，知了�！蓖瑢W(xué)們?cè)诿⒌臉渲ο鲁藳�、看書、游戲，自由自在�?/p>
秋天，花壇里桂花正開得興旺呢！你一到校門口就能聞到它的芳香；楓樹紅得厲害，像一片火燒云。
冬天，雪花在空中飛舞著，校園一片潔白，小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上熱鬧開了，有的打雪仗，有的.堆雪人，還有的擲雪球……臘梅花不怕冷，綻開了她的笑臉。大花壇中的那顆高大的雪松仍身披綠衣，昂首挺胸，聳立在校園中間，可威風(fēng)了。
我們的校園一年四季都很美。我在這個(gè)美麗的校園里快活地成長(zhǎng)。
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