小學(xué)寫景作文[優(yōu)選10篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)寫景作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)寫景作文 篇1

　　我們的學(xué)校逸夫小學(xué)是一個(gè)美麗的校園。

　　一走進(jìn)校園，第一個(gè)看到的就是“竹屏峰”。它是由一排四米多高的`竹子組成的，它們一年四季總是給我們帶來(lái)生機(jī)勃勃的氣氛，這些竹子郁郁蔥蔥，翠綠翠綠的，長(zhǎng)得非常茂盛，又漂亮，又好看。讓我想起了一首詩(shī)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

　　走進(jìn)校園里，你就可以看見(jiàn)地上有一個(gè)大大的“人”字，叫“書育人”里面介紹16款書，有：《三毛流浪記》、《?草人》、《草房子》、《我的兒子皮卡》……這些書都非常好看，其中我最愛(ài)看的書是草房子與草人。

　　“書育人”的旁邊，有一個(gè)竹箴，它可不是普通的竹箴，他就是“超級(jí)大竹箴”。它長(zhǎng)16米，寬5米，它里面寫著：少年富，則國(guó)富。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立……我們一定要像竹箴上說(shuō)的那樣，做到這些。

　　在校園里，最讓我引以自豪的是高大的教學(xué)樓，一共有6層，你看那一排排教室整齊明亮，窗戶明亮如新，窗口旁還擺著許多綠色植物，有仙人掌、文竹、綠籮……這些都是同學(xué)們親手摘種的，教師里，桌椅整整齊齊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們朗朗的讀書聲是多么的響亮。

　　我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)，也讓我們感受到快樂(lè)與幸福 ！

小學(xué)寫景作文 篇2

　　中國(guó)是一個(gè)龐大的地方，他有許多景區(qū)值得我們流連，可是中國(guó)太大了，我可玩不遍，但我知道有一處景區(qū)非常的讓我懷念，那時(shí)春游時(shí)取得地方叫采石磯。

　　采石磯是中國(guó)長(zhǎng)江中游南岸的一個(gè)港口，位于中國(guó)安徽省馬鞍山市的長(zhǎng)江南岸。采石磯為長(zhǎng)江沿岸三磯之一（另燕子磯和城陵磯），亦是南宋著名戰(zhàn)役采石之戰(zhàn)發(fā)生的所在地。也是偉大的詩(shī)人李白多次龐登的地方。

　　采石磯位于馬鞍山市區(qū)西南約5公里的采石公園里的.翠螺山莊，采石磯的得名據(jù)說(shuō)是因三國(guó)東吳時(shí)．此處曾產(chǎn)五彩石，又因其形狀如蝸牛，又有“金牛出渚”的傳說(shuō)，故又名牛渚磯．它和岳陽(yáng)城陵磯、南京燕子磯，合稱“長(zhǎng)江三磯”。以山勢(shì)險(xiǎn)峻，風(fēng)光綺麗，古跡眾多而列三磯之首，素有“千古一秀”之譽(yù)。采石磯突兀江中，絕壁臨空，扼據(jù)大江要沖，水流湍急，地勢(shì)險(xiǎn)要，自古為兵家必爭(zhēng)之地。南宋紹興三十一年(1161)，這里曾發(fā)生“宋金采石之戰(zhàn)”。

小學(xué)寫景作文 篇3

　　夏天過(guò)去了，在那涼爽的白天里，你是否感受到了秋天?是的，秋天在不經(jīng)意間來(lái)到了!

　　秋天像春天的樣子嗎?不。春天是小樹(shù)發(fā)芽，草長(zhǎng)鶯飛，花紅柳綠，萬(wàn)紫千紅的季節(jié)。

　　秋天像夏天的樣子嗎?不。夏天是炎熱的：驕陽(yáng)似火，熱的讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

　　秋天像冬天的樣子嗎?不。冬天是白雪滿天飛，漫野潔白的季節(jié)。

　　秋天既不像春天又不像夏天，也不像冬天，那秋天到底是什么樣的呢?

　　當(dāng)我們看到樹(shù)葉變黃，樹(shù)的枝頭掛滿金色果實(shí)的.時(shí)候;當(dāng)我們聽(tīng)到南飛的大雁鳴叫，夜晚蛐蛐兒唱歌的時(shí)候;當(dāng)我們聞到煮熟玉米香味的時(shí)候，秋天就來(lái)了。

　　它是收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，像春一樣可愛(ài)，像夏一樣熱情，像冬一樣迷人……

　　啊，秋天，與其去翻日歷，不如去親身感受!

　　哦，秋天來(lái)了，夏天去了。

小學(xué)寫景作文 篇4

　　春姑娘是位心靈手巧的大畫家，她拿著畫板、顏料和畫筆，唱著小曲兒，邁著輕盈的舞步悄悄地來(lái)到人間。于是，一幅絢麗多彩的畫卷便展現(xiàn)在我們的眼前。

　　春姑娘是位好客的主人。她吩咐小燕子給我們寄了張邀請(qǐng)函，請(qǐng)我們?nèi)ニ�的住處——田野看看。同學(xué)、老師都作了充分的準(zhǔn)備，大家高舉著旗幟，興高采烈地出發(fā)了。

　　一路上，歡聲笑語(yǔ)不時(shí)回蕩在耳邊。不知不覺(jué)中，我們已到達(dá)了目的地。春姑娘可在這等候多時(shí)了，她身旁的各種鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，恐怕是在討論該給我們表演什么節(jié)目吧。

　　接下來(lái)，隆重的迎客儀式開(kāi)始了。首先出場(chǎng)的是一大片綠油油的麥田，他們臉上涂了一層防曬霜，油亮油亮的。一陣輕柔的春風(fēng)吹過(guò)，麥苗們擺動(dòng)身子，跳起了孔雀舞，連綿起伏，好似綠濤般的.絲綢。下面是“百花齊放”：金燦燦的菜花、紫色如花蝴蝶的大豆花、純潔如白玉的豌豆花、粉紅如姑娘臉蛋的桃花、潔白如雪的梨花、五顏六色、零零星星的小野花……構(gòu)成了一幅百花圖。最后是“大合唱”，百鳥(niǎo)們紛紛換上奇異的服裝，亮開(kāi)歌喉，唱出了最動(dòng)人的音符。

　　我們被深深地陶醉了，眼前好像看到了沉甸甸的谷穗、飽滿的大豆、滾圓的豌豆、又紅又大的桃子、壓彎枝頭的梨和農(nóng)民伯伯那一張張黝黑而幸福的笑臉；耳旁好像聽(tīng)到了收割機(jī)的“突突”聲和農(nóng)民伯伯的爽朗而欣慰的笑聲……

小學(xué)寫景作文 篇5

　　秋天是豐收的季節(jié)，樹(shù)葉由綠變黃，地上鋪滿了金黃的落葉。風(fēng)一吹，樹(shù)葉在秋風(fēng)中翩翩起舞，像一群美麗的金黃色蝴蝶在空中跳舞，美麗極了。

　　秋天的果園真美麗!有火紅的大柿子，像一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在樹(shù)上。有柚子高掛在樹(shù)上，像對(duì)我們說(shuō)：“快吃掉我們吧!我們又大又甜�！庇屑t色的蘋果，青里透紅，誘惑著人們。有碩大的石榴咧開(kāi)嘴對(duì)我們笑。還有紫色的葡萄，一個(gè)一個(gè)的，像一個(gè)一個(gè)的紫色瑪瑙，又好看又好吃。

　　秋天還有非常好玩的節(jié)日：中秋節(jié)，我們可以在中秋節(jié)吃月餅、賞月;國(guó)慶節(jié)，我們祖國(guó)的節(jié)日;萬(wàn)圣節(jié)，我們可以穿嚇人的衣服出來(lái)嚇人，做南瓜燈。

　　秋天不僅有有趣的的節(jié)日，還有芳香的花兒，有搖戈的芒草，在山坡上，在水邊上,白的那樣凄涼;還有那些清秀的`秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨，多么芳香啊!

　　樹(shù)林在寒風(fēng)瑟瑟的金秋風(fēng)中，已經(jīng)穿上了睡袍，靜靜的睡下去了。這時(shí)樹(shù)上的葉子頓時(shí)空中飛來(lái)許多蝴蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的。落葉慢慢飄入草叢，與黃金般的枯草匯成一體，大地如同鋪上了一層層厚厚的金色“棉被”。

　　看那金浪翻滾的田野就知道今年會(huì)是個(gè)好收成。瞧，糧食都收獲了，農(nóng)民伯伯哼著小調(diào)，勞動(dòng)著，別提有多高興了!

　　我喜歡秋天，秋天可以收獲食物。

小學(xué)寫景作文 篇6

　　曾看到過(guò)一些名人作家寫過(guò)關(guān)于泰山日出的作品，看后我就一直向往著泰山的日出。二年級(jí)的暑假，我終于有幸親眼目睹了那美麗壯觀的泰山日出。

　　記得看日出的那天早上，我們一家起了個(gè)早，興致勃勃地來(lái)到了山頂，觀看日出。我們耐著性子等了許久，終于天空的東邊呈現(xiàn)出一片奇特的淡藍(lán)色，過(guò)了一會(huì)兒，天邊出現(xiàn)了一片絢麗的朝霞，如同一位出色的調(diào)染大師將玫瑰汁、葡萄漿、荊紫液、瑪瑙精巧地調(diào)和而出，此情此景令人著迷。

　　過(guò)了片刻，天邊露出了一道很強(qiáng)烈的光，之前出現(xiàn)的暗紅色的`朝霞漸漸地由深變淺，接著，人們期待已久的太陽(yáng)像個(gè)害羞的姑娘終于探出了小半個(gè)“腦袋”。還沒(méi)等我完全看清，她又聳了聳肩，索性探出了半個(gè)“腦袋”，漸漸地，她不再害羞，整個(gè)兒地升了起來(lái)，頓時(shí)光芒四射，金光照亮了周邊的云霞，照亮了整個(gè)大地，照亮了每處黑暗。此時(shí)的太陽(yáng)紅艷艷的，像個(gè)火球似的射出萬(wàn)丈光芒。

　　日出后的天空，千變?nèi)f化的云朵也令人驚嘆不已，瞧！一朵朵云彩變成了粉紅色，轉(zhuǎn)眼間又變成了橘紅色，有的還鑲上了金邊。那云彩在風(fēng)兒的吹拂下變起了魔術(shù)，西邊的那一朵云彩開(kāi)始像一只活潑可愛(ài)的小兔，我心中一股憐愛(ài)之情油然而生；但僅一分鐘光景后，那小兔就變成了一座巍峨壯麗的雪山，我頓時(shí)詫異萬(wàn)分；最后，變成了一條伸向遠(yuǎn)方彎彎的小河，此時(shí)的我早已陶醉其中。

　　泰山的日出真壯觀��！它能給人帶來(lái)很多美妙的聯(lián)想，能夠看到泰山日出的真面目，永遠(yuǎn)都不會(huì)感到遺憾了！

小學(xué)寫景作文 篇7

　　今天下午，爸爸和我一起去欣賞玄武湖美麗的荷花。玄武湖分為櫻洲、梁洲、環(huán)洲、菱洲和翠洲五個(gè)洲，其中我認(rèn)為櫻洲的荷花最美麗。

　　一進(jìn)公園大門，首先映入眼簾的是高大雄偉的明城墻，順著這宏偉、古老的明城墻往前走，不一會(huì)兒，就可以看見(jiàn)各種各樣的荷花了，這些荷花大部分都是粉紅色的，但也有些是白色的，它們?cè)诒叹G的荷葉的簇?fù)硐�，才羞答答地探出了腦袋，也有的仍然害羞地躲在荷葉的下面。

　　這些荷花不但顏色多種多樣，形態(tài)也是各不相同哦！有些荷花還是一個(gè)花骨朵兒，看上去飽脹得馬上要破裂似的；有的才展開(kāi)了兩三片花瓣，想害羞的少女用 輕柔的'面紗遮住了自己的臉頰；有的已經(jīng)全部展開(kāi)了花瓣，露出了里面的蓮子，就像少女揭開(kāi)了神秘的面紗；還有的已經(jīng)結(jié)出了令人垂涎三尺的蓮子，形態(tài)真是多種 多樣，各有各的風(fēng)采�？粗�這滿池的荷花，我情不自禁地想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首詩(shī)：《曉出凈慈寺送林子方》，其中一句流傳盛廣——“接天蓮葉無(wú)窮碧，映 日荷花別樣紅�！毖矍暗倪@幅美景不就映證了詩(shī)人楊萬(wàn)里所描繪的美景嗎？這樣如此巧奪天工的畫面只有奇妙的大自然才能會(huì)繪出來(lái)的。這樣的美景降落到人間，這 是讓人大飽眼福啊！

　　玄武湖的荷花雖然樣子好看，但有的卻生長(zhǎng)在淤泥之中，眼前這樣的畫面讓我想起了一句描寫荷花的詩(shī)句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這些荷花雖然生長(zhǎng)在淤泥之中，但是骯臟的環(huán)境并沒(méi)有影像荷花的美貌，反而襯托出它的美麗與圣潔。

　　最后，我們懷著依依不舍的心情離開(kāi)了這風(fēng)景如畫的玄武湖公園。

小學(xué)寫景作文 篇8

　　外面一片黑乎乎，靜悄悄的，只有幾顆星星調(diào)皮地眨著眼睛。我們剛爬上山頂，就聽(tīng)到遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)一陣“喔喔喔”仿佛在呼喚太陽(yáng)公公，“起床嘍!起床嘍!”，周圍的黑暗漸漸褪去，慢慢地，東方出現(xiàn)了一道白光，光線四射，但一點(diǎn)也不刺眼。隨后，“喔--喔喔”叫聲多了起來(lái)。過(guò)了不久，天空更加明亮起來(lái)，剛才的白光中射出了彩色的光芒，紅色、橙色、黃色、綠色七彩顏色交織在一起，仿佛給天空披上了一件彩衣，輕盈又美麗。

　　終于，太陽(yáng)緩緩的伸出頭來(lái)，升高了一點(diǎn)，又升高了一點(diǎn)，哇!圓圓的腦袋露出來(lái)了。天空中的.云朵緩緩飄起，山上的景色漸漸清晰。樹(shù)葉上的露珠睡醒了，悄悄地從葉片上滾下來(lái);樹(shù)林里的小鳥(niǎo)們從窩里探出頭來(lái)，“啾啾啾”，“啾啾啾”，在陽(yáng)光里相互問(wèn)候。

小學(xué)寫景作文 篇9

　　每逢雙休日，我就和媽媽、弟弟去姑姑家，順便看看那美麗的金魚。那些金魚大小不一，顏色更是絢麗，大紅的，橙黃的，靛藍(lán)的……每一條都各有風(fēng)采，是當(dāng)之無(wú)愧的“水中仙女”。

　　我最喜歡那條紅色的大金魚，她是金魚中最漂亮的，長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)。看!她那圓溜溜的大眼睛鑲嵌在頭部，宛若兩顆烏黑發(fā)亮的明珠，鼓鼓的。那片片魚鱗，在陽(yáng)光下忽閃忽閃的，好像穿了身金黃的盔甲。最引人注目的是那條紅色的尾巴，遠(yuǎn)看，像少女的紅裙;近看，像一把大扇子。游在水里，像一朵紅云在飄動(dòng)，代表著吉祥，多美呀!

　　有一次，我給金魚們換水、喂食。金魚們一見(jiàn)到有食物，馬上接二連三、爭(zhēng)先恐后地朝食物奔去。瞧!有的拼命擠到食物旁;有的吃飽喝足，優(yōu)哉游哉地玩耍;有的倚靠在石頭邊閉目養(yǎng)神�？粗�這群可愛(ài)的小精靈們，我心曠神怡。突然，我注意到大水缸里，一個(gè)小小的身影顯得如此孤單，讓人不禁心疼。平時(shí)她可是最活潑的`呀，如今卻一副奄奄一息的模樣，沒(méi)有了往日的神采奕奕。我手足無(wú)措，翻箱倒柜地找來(lái)《動(dòng)物百科》。我眼疾手快地從目錄找到“魚為什么不吃食”這個(gè)問(wèn)題，然后翻到相應(yīng)頁(yè)數(shù)。

　　根據(jù)書上的方法，我把雞蛋煮熟，又偷偷把蛋黃曬干，喂給她吃�？墒牵�魚兒依舊無(wú)動(dòng)于衷。我更急了，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我抓耳撓腮，手忙腳亂地請(qǐng)來(lái)了媽媽。媽媽也是一臉疑惑，不知所措。我情急之下，請(qǐng)出“養(yǎng)魚專家”——姑父。姑父看了看魚兒，又伸手動(dòng)動(dòng)她，哈哈大笑起來(lái)：“你喂得魚食太多了，先餓三天再少量喂食，明白嗎?”我似懂非懂，可姑父的名聲也不是吹的，我就按姑父說(shuō)的做。果然，魚兒又恢復(fù)了往日的生機(jī)。

　　金魚是我國(guó)特有的觀賞魚，在國(guó)人心中已注定了“國(guó)魚”的尊貴身份。它仍向世人演繹著動(dòng)靜之間美的傳奇，也正是因?yàn)檫@種美，讓我深深地愛(ài)上了金魚!

小學(xué)寫景作文 篇10

　　來(lái)到內(nèi)蒙古的第四天，我們?nèi)ド衿婷利惖捻懮碁秤瓮�。路上，�?dǎo)游阿姨給我們介紹了響沙灣的由來(lái)，據(jù)說(shuō)當(dāng)人們?cè)谕嫔硶r(shí)，被埋在沙漠下的小喇嘛以為有人來(lái)了，就敲響了木魚，所以取名為“響沙灣”。

　　到達(dá)響沙灣已經(jīng)是下午四點(diǎn)多了。我們坐索道進(jìn)入，放眼望去，沙漠在陽(yáng)光照耀下，金燦燦的，像成熟的稻田，金黃黃的一片。沙丘連綿起伏，一座連著一座。

　　第一個(gè)項(xiàng)目就是騎駱駝，哈哈！在草原騎馬把我的屁股都騎痛了，看看騎駱駝?dòng)惺裁锤杏X(jué)。這些駱駝非常溫順，聽(tīng)從馴養(yǎng)員的口令，把四條腿都跪在地上，讓我很容易就坐在兩個(gè)駝峰之間。我很幸運(yùn)，騎得是領(lǐng)頭的駱駝，我用手抓住駝峰，因?yàn)橛辛蓑T馬的經(jīng)驗(yàn)，所以騎駱駝我一點(diǎn)也不害怕，反而覺(jué)得挺好玩的。一路上駱駝時(shí)不時(shí)的用鼻孔噴著氣，我在想是不是駱駝每天都要迎接那么多的`游客，累得直喘氣。我發(fā)現(xiàn)走在我后面媽媽騎得駱駝的駝峰是耷拉著，我問(wèn)馴養(yǎng)員叔叔，“為什么有些駱駝的駝峰會(huì)倒下”？馴養(yǎng)員告訴我：“駱駝是沙漠之舟，常年在沙漠中奔波，靠得就是駝峰儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)，駝峰缺少營(yíng)養(yǎng)就會(huì)倒下”。聽(tīng)后，我一直沉思著。

　　騎了駱駝，我們還玩了沖浪車，滑沙。沖浪就是坐上吉普車，從一個(gè)沙堆沖向另一個(gè)沙堆，這真是既緊張又刺激�；�沙就是坐在一塊板上從又高又陡的沙堆滑下去，那感覺(jué)比游樂(lè)場(chǎng)的滑滑梯可棒多了。

　　黃昏，夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)紅得像火球，把白云都染成了桔紅色，但不像白天那么刺眼。我們披著晚霞，坐上吉普車依依不舍得離開(kāi)了響沙灣。

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