【推薦】小學(xué)生寫景作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼男W(xué)生寫景作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生寫景作文 篇1
總感覺(jué)秋天還沒(méi)有過(guò)去，葉子還沒(méi)有落下，冬天就要來(lái)了。
今天天氣格外冷，課堂上老師認(rèn)真地講著課，忽然，我們就看見(jiàn)教室的窗外飄起了雪花，同學(xué)們都激動(dòng)極了，都朝外看，這時(shí)老師說(shuō)，先聽(tīng)講，下課之后再出去看。
下課后，我們站在教室外的走廊，欣賞著美麗的雪景。開(kāi)始，雪零零散散地下著，只是一粒粒美麗的'小雪粒。接著，一陣風(fēng)吹過(guò)，鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，不一會(huì)兒，雪就覆蓋了整個(gè)校園，仿佛給校園穿了一件雪白的衣服，格外明亮。課間操時(shí)的操場(chǎng)成了同學(xué)們的樂(lè)園，同學(xué)們?cè)谘├锬笾⊙┤�、打雪仗、在雪地蹦一蹦跳一跳，那歡樂(lè)的叫聲，嬉笑聲把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)了，同學(xué)們都躲在樹(shù)底下，用腳“咯咯咯”地踩著落下來(lái)的雪，像是踩著柔軟的地毯一樣。還有一些頑皮的學(xué)生，一邊用凍得通紅的雙手把雪捏成一團(tuán)，盡力地向著對(duì)方擲去，真是歡樂(lè)極了。
我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的雪，是它給我們帶來(lái)了數(shù)不盡的歡樂(lè)，使同學(xué)們的笑聲回蕩在這可愛(ài)的校園之中。而這場(chǎng)雪呀，讓我們的校園變得更加美麗動(dòng)人，我愛(ài)這校園美麗的雪景。
小學(xué)生寫景作文 篇2
邁過(guò)美麗而充滿憧憬的春天，沒(méi)有了幼稚的感覺(jué);經(jīng)歷過(guò)熾熱又炙烤情感的夏季，褪卻了張狂的熱情;走進(jìn)獨(dú)具韻味的秋天，瀏覽靜與動(dòng)相呼應(yīng)的場(chǎng)景，平和與突兀相諧和的神奇，成熟與豪情相映襯的神韻，品嘗著金色季節(jié)帶給我們的歡樂(lè)和喜悅。
秋天的山水物態(tài)顯得神奇，奇得出神入化：你看那山，壁立千仞且峽谷縱橫，溝壑間峭壁上各種色彩的林木蔥蘢，形態(tài)各異呈現(xiàn)著千姿百態(tài)，顏色不一點(diǎn)綴的層巖疊彩。
你再看那溪水：秋天山澗的小溪流的蜿蜒舒姿，沿溝壑而行，水清石凈，明清透徹;急流時(shí)，潺聲如歌，波光粼閃，時(shí)而飛流成瀑，時(shí)而跌蕩彩虹;緩流時(shí)，寧?kù)o安謐，潺聲漸遠(yuǎn)，淡泊悠閑;停滯時(shí)含蓄雅靜，倒映悠閑，柔和溫情。佇立山澗明澈的水旁，仔細(xì)端詳秋水：經(jīng)過(guò)了石階山崖跌宕，蕩滌了沙土塵埃，繞過(guò)了艱難險(xiǎn)阻，才磨礪了膽魄脾性;遭遇了春之?huà)擅牟涣魬�，�?jīng)受了夏之炙烤不停步，才歷練出恒久不變的寧?kù)o與超凡灑脫的.淡定。
秋日的花是擁有獨(dú)立思想的：不矯柔造作、故作姿態(tài)，也不遮遮掩掩、虛偽矯情，舉手投足間有一種自然和坦蕩的風(fēng)格。花芯則從內(nèi)到外透露著一種善于表達(dá)自己的樂(lè)觀，不僅為自己的心靈留了一方空間，似乎也在洞悉人情世故。花的色姿優(yōu)雅、笑能可掬，展示著心靈的寬容與平靜，彰顯的色彩純真無(wú)邪，讓自己秀色可餐的同時(shí)又讓有愛(ài)者執(zhí)著。
秋天的風(fēng)則涼爽中帶著愜意：它輕撫著綠水青山，深情地涂彩著身萬(wàn)物，豪爽地引領(lǐng)萬(wàn)物走向輝煌，當(dāng)它掠過(guò)山崖，把滿樹(shù)的果香飄散在山間，隨風(fēng)而至的果香便沁人心脾，讓人深感秋寵辱不驚的成熟又浮想編遣�？梢哉f(shuō)秋風(fēng)飄過(guò)，夢(mèng)也就在不遠(yuǎn)的地方了。
如果你立于山前：看天藍(lán)而深遠(yuǎn)，云白且閑散，山高色多彩，水流潺聲去，風(fēng)送果香來(lái)，真是一篇和諧的樂(lè)章。
如果你游覽山中：放眼山間茅舍，炊煙裊起，紅紅的辣椒掛滿屋檐，漫漫云海掩映下的梯田形態(tài)各異錯(cuò)落有致，田間黃黃的玉米挺著胸膛屹立，隴上點(diǎn)綴的高粱笑得脹紅了臉，棵棵果樹(shù)葉幽綠暗，襯托著果實(shí)深紅淺黃，真像是一幅色彩畫(huà);
如果你站在山上：朝睹紅日噴薄而出、觀霞光萬(wàn)道映云彩;晚看夕陽(yáng)落山燒霞，嘆色紅似火霞映滿天。心胸便會(huì)頓覺(jué)開(kāi)朗、遐思情涌便會(huì)感慨萬(wàn)千。
秋的美，美在霞日明月，是置換更迭的坦然;秋的美，美在色彩絢麗，是神情的迷幻;秋的美，美在藍(lán)天空靈，是神韻的淡雅;秋的美，美在山形水姿，是風(fēng)韻的內(nèi)涵;秋的美，美在沉淀的果實(shí)，是氣度的恬淡。
小學(xué)生寫景作文 篇3
驚訝開(kāi)頭
那么快來(lái)看呀，下雪啦，下雪啦，��！感覺(jué)好美，好愜意哦。踩在雪上，腳下發(fā)出咯吱咯吱的響聲，這種聲音讓我感到心情十分的愉快，因?yàn)檫@是我們新疆鄯善迎來(lái)到第一場(chǎng)雪。
描寫述說(shuō)
今天早上我才背著書(shū)包剛一下樓，就看見(jiàn)到處都是白茫茫的一片，樹(shù)上，車上還有屋頂上都是雪，我興奮極了，看到哪個(gè)地方亮晶晶的沒(méi)人踩，我就趕緊跑過(guò)去踩在上面留下我的足印，覺(jué)得要是我不在上面去踩的話就對(duì)不起老天爺給我們送來(lái)的這份平安夜的禮物了。
走出小區(qū)的大門，一眼就看到馬路上銀裝素裹的美景。樹(shù)上就像開(kāi)滿了銀色的花，好像對(duì)我們說(shuō)；你們看我穿的新衣服漂亮吧！人行道上就像鋪了一層層厚厚的棉花。
剛一走進(jìn)校門，就看到整個(gè)操場(chǎng)上熱鬧的場(chǎng)景。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)灑滿了整個(gè)操場(chǎng)，整個(gè)校園里充斥著我們這群活潑可愛(ài)孩子的童年歡笑聲。雪任憑我們把它們握在手中捏成圓圓的雪球，接著互相砸來(lái)砸去，雪球被我們?cè)业乃奶庯w揚(yáng)，風(fēng)一吹，潔白的'雪花就翩翩起舞的跳起了圓圈舞。
抒情結(jié)尾
這一場(chǎng)雪給我們這個(gè)小城帶來(lái)了無(wú)比的美麗，也給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，我愛(ài)這純潔而美麗的雪！
小學(xué)生寫景作文 篇4
說(shuō)到世界上最美麗的風(fēng)景，也許有人會(huì)說(shuō)，是珠穆朗瑪峰；也許有人會(huì)說(shuō)，是長(zhǎng)城；也許有人會(huì)說(shuō)，是埃菲爾鐵塔……但在學(xué)校樓梯上發(fā)生的一幕，卻永遠(yuǎn)定格為我心中最美麗的風(fēng)景。
那天，剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗刷過(guò)的樓梯變得格外濕滑。我在樓梯上小心翼翼地挪著步子，生怕摔著了筋骨。一個(gè)小弟弟興沖沖地向上跑，他就不怕摔倒嗎？好像為了驗(yàn)證我的`想法似的，他一腳踏空，一個(gè)踉蹌，倒了下來(lái)。臉上滿是痛苦的表情，“嗚嗚”地哭了，看來(lái)是扭傷了腳小學(xué)生描寫風(fēng)景的作文（5篇）小學(xué)生描寫風(fēng)景的作文（5篇）。哎，真不小心，樓梯這么滑，就別跑那么快嘛！
許多同學(xué)從他身邊走過(guò)，搖搖頭，或幾番議論，卻沒(méi)有一個(gè)人伸出援助之手，小弟弟哭得更厲害了，他嘗試著站起來(lái)，但緊接著又坐了下去，看來(lái)傷得還不輕。這時(shí)，一位大哥哥走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)小弟弟說(shuō)：“讓我來(lái)扶你吧�！毙〉艿茳c(diǎn)點(diǎn)頭，扶住大哥哥的肩膀，艱難地站起來(lái)。我頓時(shí)對(duì)這個(gè)大嘴巴、大耳朵的男生肅然起敬，心里涌起了一股暖流……
我望著大哥哥的背影，在心里向這位優(yōu)秀的少先隊(duì)員敬了個(gè)禮。從他身上，我了解到了助人為樂(lè)的真諦。同時(shí)，我也后悔，當(dāng)初我為什么不幫助小弟弟？從此以后，我要學(xué)習(xí)大哥哥的助人為樂(lè)的精神。
樓梯上的風(fēng)景，被渲染上了愛(ài)的色彩，在我心里留下了永恒的回憶，成為最美麗的一幕……
小學(xué)生寫景作文 篇5
古人說(shuō)：“登泰山而小天下。”現(xiàn)在的人也對(duì)泰山贊不絕口，說(shuō)它高大、雄偉，代表著北方的`“雄”。那天夜晚，我和父親就要登泰山，領(lǐng)略泰山的“雄”。
夜里，皎潔的月亮高高地掛在天空，把純潔的光芒灑向大地，星星頑皮地眨著眼睛，別說(shuō)有多美麗了。
午夜12點(diǎn)，我和父親坐車從山腳下到中天門。又過(guò)了一段時(shí)間，我們穿過(guò)幾座小山包，開(kāi)始登最難爬的一段——十八盤。到我被泰山那巍峨雄奇說(shuō)震撼，泰山危峰兀立，直入云霄，雄偉無(wú)比。我知道，過(guò)了十八盤，到了南天門，再走一小段路，就到主峰峰頂了。我樂(lè)了，興奮地拉著父親沖了上去。
爬了不久，我就已經(jīng)氣喘吁吁了，腿肚子不停地打顫，都不聽(tīng)使喚了，沒(méi)走兩步，就要休息一下，我想：現(xiàn)在退還來(lái)得及，照這樣走走停停，什么時(shí)候能爬上去？到了山頂，也有氣無(wú)力了�？苫仡^一看，游人如織，他們不都是來(lái)挑戰(zhàn)泰山的嗎？想到這兒，我靠進(jìn)了欄桿，用手抓住，應(yīng)該能省點(diǎn)勁。越爬越累，鞋里就如同塞滿了鉛似的，抬不動(dòng)，只好慢慢地挪動(dòng)著步子，實(shí)在不行了，就坐在石頭上。
登泰山還真如同登天，古人這比喻真恰當(dāng)！爬呀爬，4點(diǎn)多鐘，我到了南天門。回頭一看，群山在我腳下，游人密密麻麻一大片，一種豪邁之情油然而生。又過(guò)了一會(huì)兒，我登上了玉皇頂——我成功了！
月夜登泰山，給我留下了啟示。
小學(xué)生寫景作文 篇6
傾盆大雨下了一天了，現(xiàn)在終于收起了它的磅礴氣勢(shì)。禁錮了一天的太陽(yáng)這時(shí)也解放了。它似乎想起了自己的責(zé)任，沖破了云層，頓時(shí)放射出千萬(wàn)道光芒，給大地涂上一層金光。
雨后的太陽(yáng)似乎不太大。天空像被雨水洗過(guò)一樣，十分明凈。路上花花綠綠的傘的海洋就像退潮似的不見(jiàn)了。人們又開(kāi)始忙碌起來(lái)，都貪婪地呼吸著雨后新鮮、濕潤(rùn)的空氣。他們身上也涂上了一層金光，整個(gè)大地都在陽(yáng)光的沐浴下。太陽(yáng)已越來(lái)越亮了，地上的積水和樹(shù)葉上的水珠已越來(lái)越少。屋檐滴下來(lái)的水珠被太陽(yáng)一照。變成了一顆顆五光十色的珍珠。地面上的水已完全蒸發(fā)干了。大陽(yáng)已紅艷艷、金燦燦的了。它燒紅了天空，染紅了大地。天氣轉(zhuǎn)晴了。藍(lán)天上，已是萬(wàn)里無(wú)云。那河水，微波蕩漾，金光閃閃；那小鳥(niǎo)，又在枝頭歡叫，好像也在贊美這雨后的太陽(yáng)。
雨后的太陽(yáng)給人以清新瑰麗之感，雨后的'太陽(yáng)既不像旭日一樣金黃金黃，也不像落山的太陽(yáng)一樣通紅通紅，一點(diǎn)也不刺眼，但它清新，美麗。
雨后的太陽(yáng)多么令人陶醉。它像先烈們的一腔熱血，鼓舞著人們永遠(yuǎn)向前，給人以?shī)^進(jìn)的力量。雨后它那光風(fēng)霧月，使世界更加美麗。
雨后的太陽(yáng)，我贊美你。
小學(xué)生寫景作文 篇7
夏季把天空的淡藍(lán)用蔽水的筆畫(huà)得更淡，然后乘著南風(fēng)飛走了。秋不知不覺(jué)地來(lái)到了北半球，她給太陽(yáng)蒙上了一層面妙，使它變得深沉、沮柔；她讓西風(fēng)之神吹出層層稻浪和系系碩果，給辛勞的人們送去豐收的甜蜜和宜人的涼夾；讓霧女的杰作裊裊地漫布在大地上，給清展送去幾分影影綽綽的膝脆與如夢(mèng)如幻的浪漫。
我走在清晨的校團(tuán)里，輕紗般的晨霧緩緩流淌，抓抓妙緲。操場(chǎng)盡頭只能看見(jiàn)幾裸高挑的'泡桐辛辛玉立在那兒，優(yōu)美得令人贊嘆。大棒樹(shù)上，幾只鳥(niǎo)雀“喳喳”地叫著——似乎在歡呼即將開(kāi)始一天的生活。長(zhǎng)青藤柔美秀稚，在徽風(fēng)中徽徽蕩著。一串紅的枝頭開(kāi)滿了帶落的媽紅朵兒，笑得極約麗。霧漸漸散了，菊花在陽(yáng)光的照射下，散發(fā)出一股淡淡的花香，開(kāi)得愈發(fā)艷了。它們恬靜如月夜，抵逸似隱者，紅得輕淺，白得純潔，黃得淡稚，紫得雍客。怪不得屈原要“餐秋菊之落英”，峋淵明會(huì)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”了。宿舍附近的階梯上落滿了紅葉，但絲紊沒(méi)有《長(zhǎng)恨歌》的悲涼，卻是一幅充滿勃勃生機(jī)的天然圖畫(huà)。
教師宿舍區(qū)里，老年教師早已起床，正為孫兒孫女忙著。他們?yōu)閷W(xué)生辛勤工作幾十年，如今又為兒孫輩竭誠(chéng)服務(wù)。他們?cè)谌松那锾炖�，不蕭瑟，不衰敗，“化作春泥更護(hù)花”。
中午，午自習(xí)的鈴聲響過(guò)后，全校一片寂靜。教室里，同學(xué)們都在埋頭讀書(shū)寫字。球形的冬青站在教學(xué)樓前為我們無(wú)聲地站崗，四季桂如同容匆的長(zhǎng)者監(jiān)替著我們。秋是收獲的季節(jié)，我們正在努力著，希望能得到學(xué)業(yè)上的豐收。下午課外活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們涌出教室，在不派不火的秋日下龍騰虎躍。
太陽(yáng)終于西沉，幾抹金紅的云從它身邊增過(guò)。自行車隊(duì)如一條河從學(xué)校大門滿向一條條大街小巷，秋日的夕陽(yáng)下出現(xiàn)了一道波翻浪涌的風(fēng)景。
校團(tuán)之秋是活波美好的。
小學(xué)生寫景作文 篇8
今天，我校的魯中晨刊小記者去游覽了萊蕪美麗的西海公園，也就是萊蕪的母親河汶河。 一到達(dá)西海公園，急忙跑下車，首先映入映入眼簾的'是一個(gè)帆船模樣的雕塑，它象征著一帆風(fēng)順鵬程萬(wàn)里。 聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，汶河原來(lái)不是這樣的。那是什么樣的呢？我心中充滿了疑問(wèn)。不要急聽(tīng)我慢慢講，原來(lái)汶河在很早以前人們亂向河里排水，亂挖沙，亂砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致汶河成了一條垃圾河。讓人總結(jié)了5個(gè)了。河水黑了；河沙走了；河岸禿了；母親河哭了；河沙讓挖沙的人挖走了。20xx年萊蕪打響了治理汶河的第一槍。投入了許多資金，用了許多辦法，本打算用三年時(shí)間治理好的汶河，卻用了一年半的時(shí)間把汶河治理成了現(xiàn)在的樣子。如今汶河向一條珍珠項(xiàng)鏈緩緩西流。 真是泱泱汶河水，滾滾溪流去��！它寄托著我們對(duì)萊蕪的美好祝愿。遼寧沈陽(yáng)鐵西區(qū)重工五校五年級(jí):咖啡沒(méi)有糖
小學(xué)生寫景作文 篇9
暑假的時(shí)候，我回了一次鄉(xiāng)下老家。
我的家鄉(xiāng)景色宜人。老家門前有一個(gè)很大的池塘，池水碧綠碧綠的，似乎是被它周圍的'綠草染過(guò)似的。在家鄉(xiāng)，不管走到哪兒，你都能見(jiàn)到長(zhǎng)得郁郁蒼蒼的樹(shù)木，那綠油油的樹(shù)葉，明亮地照耀著你的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。道路兩旁，牽�；�、野菊花一大片一大片的，點(diǎn)綴在青青的草地上，像是鋪上了五彩的地毯，美麗極了！
道路的左邊，是一眼望不到頭的金燦燦的稻田。農(nóng)民伯伯們正彎著腰，收割稻子，笑容蕩漾在他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上。不用說(shuō)，今年又是一個(gè)豐收年。
道路的右邊，是個(gè)引人入勝的果園。每次當(dāng)我來(lái)到果園，準(zhǔn)會(huì)和村里的幾個(gè)小伙伴們一起爬到那枝繁葉茂，果實(shí)累累的龍眼樹(shù)上摘龍眼。我們比賽誰(shuí)摘得又快又多，然后兜著我們的“勞動(dòng)成果”找塊陰涼的地方聚在一起分享勞動(dòng)果實(shí)，好不快活！
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)那美好樸素的田園風(fēng)光。
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