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【實(shí)用】寫景的作文600字匯編8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的寫景的作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫景的作文600字 篇1
這個(gè)周，我總喜歡在柔柔的陽光中凝視著她，聞著她那若隱若現(xiàn)的清香。在那小小的窗口外有她——風(fēng)中的落花。
她生于大樹，在大地的精心照料中成長，在陽光底下玩耍，可是今天她卻狠心一甩，隨風(fēng)而去，走得那么……
風(fēng)中的`她，有時(shí)讓我很羨慕。她很輕，隨時(shí)可以跟著那股春風(fēng)出走。她知道自己的方向，知道自己走得很堅(jiān)決，知道自己可以灑脫地離開那株哺育她的有點(diǎn)蒼老的大樹。她很勇敢吧！
在漂流的她，有時(shí)讓我為她悲哀。在這一股風(fēng)中，她或許還知道自己往哪里走，但當(dāng)這股風(fēng)消失在路途的前方時(shí)，她開始迷茫了，甚至分不清前后左右，直至有另一股風(fēng)來帶走她。飄了很久，走了很長的路，換了很多個(gè)方向，到最后卻連自己在哪都不知道。放棄了目標(biāo)，放棄了追求，無奈的她在某個(gè)角落里躺著。她很傻吧！
落在地上的她，有時(shí)又讓我敬佩。她累了，只能停留在一小塊土地上，生根發(fā)芽，哺育新的一代。我曾問過她：“你喜歡這里嗎？”
“不喜歡�！彼龘u搖頭，果斷地回答了。
“可是你為什么還在這里生根發(fā)芽呢，你完全可以跑得在遠(yuǎn)些啊，去尋找你自己喜歡的地方？”
她笑了，“我曾經(jīng)很努力的去尋找過了，只不過還沒找到而已�；蛟S是我還不夠努力，或許是我累了，或許是我的夢想國度太不現(xiàn)實(shí)了，但我從沒后悔過離開母親的呵護(hù)。就算我苦過，迷茫過，但也很開心，因?yàn)槟鞘俏乙簧南硎�。不必去太注重結(jié)果如何，因?yàn)檫^程比結(jié)果更能讓你發(fā)出內(nèi)心的微笑。”
她很棒吧！
喲，我正想著她呢，她就來了。她輕輕的，握在手里的感覺又是那么不真實(shí)，真是讓我又愛又恨！
寫景的作文600字 篇2
我去過許多旅游勝地：青島浩瀚的大海，南京雄偉的中山陵，敦煌壯觀的莫高窟……但讓我印象最深刻的還是杭州那美麗的西湖。
春天，小草從地下探出了頭，鳥兒在枝頭歌唱，柳樹也長出了新芽，桃花笑紅了臉，西湖的水更是清澈，活像一面明亮的大鏡子。在西湖邊欣賞這些美麗的景物，感覺是多么溫暖��！
夏天，非常炎熱，可坐在西湖邊就感覺不那么熱了。這是為什么呀？原來，是西湖旁的樹媽媽的孩子在幫我們乘涼呢！瞧，那一片片樹葉寶寶手挽著手搭起來一個(gè)綠色的大賬蓬，坐在里邊，別提有多美啦！在“曲苑風(fēng)荷”，你可以真切體會(huì)到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的勝景；在“花港觀魚”，你可以看到五顏六色、形態(tài)各異的魚兒在快活地游來游去；晚上，當(dāng)夜幕降臨時(shí)，坐在湖畔的長椅上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，伴隨著美妙的樂曲，你可以盡情欣賞美麗的.音樂噴泉。噴射出來一個(gè)個(gè)高高的水柱，然后又落下來，真有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的感覺！
秋天，落葉紛紛，樹葉寶寶掙脫了樹媽媽的手臂，飄呀飄呀，好像蝴蝶在空中翩翩起舞。慢慢地，慢慢地，樹葉寶寶飄落在大樹媽媽的腳下，給人們鋪了個(gè)地毯。當(dāng)你漫步在蘇堤上，腳下軟綿綿的，感覺十分舒服。
冬天，天氣寒冷，一夜之間，樹上、地上全白了。在這個(gè)時(shí)候，小朋友可以堆雪人，打雪仗，滾雪球。在冬天里，還有一種名叫梅花的花悄悄露出了粉紅的笑臉，向人們打招呼。佇立在“斷橋殘雪”，放眼望去，白茫茫一片，讓人心潮起伏，思緒萬千……
春夏秋冬，西湖的四季都是美麗的，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。美麗的西湖，你為人們帶來了無窮的快樂，我愛你！
寫景的作文600字 篇3
秋，一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，紅紅的石榴笑破了肚皮，金黃的水稻彎下了腰，葡萄也成熟了，綠的，像翡翠；紫的，像鉆石。紅的，黃的，綠的，紫的色色俱全。而最為絢麗的，是秋天的樹葉。
一提到秋天的樹葉，人們立刻會(huì)想到楓葉。楓葉一般有七只爪子，中間寬而外邊窄，發(fā)出淡淡的清香。楓葉那一團(tuán)火的熱情使游客禁不住佇足觀賞；令詩人忍不住詩興大發(fā)。怪不得杜牧在《山行》詩中寫道：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。白居易也寫道：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。楓葉，為了讓秋天不在凄涼，頂著蕭瑟的秋風(fēng)，用自己火熱的顏色溫暖人心。來年春天，萬物復(fù)蘇，大地回春，它才悄然逝去，卻仍不忘記自己最后的使命——落楓不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
與楓葉的紅交相輝映的是滿地金黃的銀杏葉。滿地金黃銀杏葉，忽驚天地告成功。一陣風(fēng)吹過，銀杏葉翩翩起舞，像一只只黃蝴蝶隨風(fēng)飄揚(yáng)。走近一瞧，這些葉子被秋風(fēng)帶走了水分，硬硬的，有些枯黃，葉子中間有一條縫，像一把把小扇子。葉子雖然落了，但留下了可口的銀杏果
秋天里，還有著一位位頑強(qiáng)的'隱士——冬青葉。冬青葉四季常青，不易被人發(fā)現(xiàn)它的變化，冬青樹矮矮的，但在風(fēng)雨中昂首挺胸，像一位位軍人。摘下一片冬青葉細(xì)細(xì)觀察，看似橢圓形的冬青葉周圍長著一顆顆小牙齒。每當(dāng)春天，它就會(huì)悄悄地脫去舊衣，換上華麗的新裝。
秋天，你那凄涼與悲傷中，蘊(yùn)藏著無數(shù)生機(jī)。秋天，你像一位畫家，把大地裝飾地五彩繽紛；秋天，你像一位舞蹈家，伴著樹葉翩翩起舞；秋天，你像一位文學(xué)家，寫下一首首詩篇；秋天，你像一位音樂家，譜出一支支秋葉交響曲！我愛你，秋天！
寫景的作文600字 篇4
每個(gè)暑假我都要去個(gè)地方旅游。這個(gè)暑假，我決定去廈門旅行。于是我們聯(lián)系好旅行社后，我們就去長沙坐飛機(jī)，飛往廈門，兩個(gè)小時(shí)后，我們便來到了廈門。此事雖是夜晚，但廈門的夜晚依然閃亮，讓人不得不贊嘆它的美麗。
第二天起床后，根據(jù)導(dǎo)游的安排，我們這一天準(zhǔn)備去土樓。土樓離城區(qū)有較長的一段車程，于是，導(dǎo)游在車上便開始向我們介紹土樓：土樓是環(huán)形的空心圓形的樓，墻壁堅(jiān)固，一座樓可容一大家族的人生活居住，然而這神奇的土樓并不是當(dāng)?shù)厝私ㄖ�，是移民至此卻無處居住的人們建設(shè)的，這些人因?yàn)椴皇钱?dāng)?shù)厝�，因此被稱為“客家人”。正說著，我們便到了，當(dāng)我第一眼看到土樓時(shí)，我就被震驚了，這座堅(jiān)固并高四層的圓形大樓讓人不得不敬佩古人的智慧和能力。在在遠(yuǎn)處看你會(huì)覺得這是一個(gè)圓形的大樓，走進(jìn)去，才知道里面是空心的'。土樓有四層，第一層為方便老人進(jìn)出，第二、第三層青年們住，第四層給客人住，表示客人高高在上。在樓內(nèi)還有些多的巧妙設(shè)計(jì)，讓人不得不佩服古人。
第三天，我們準(zhǔn)備在廈門最美的鼓浪嶼。我們坐了七八分鐘的船，便到鼓浪嶼，這里到處都崎嶇不平，但是這兒的山和各國的百種風(fēng)格的建筑物在燦爛的陽光下讓人只能想到“美”這個(gè)字。這個(gè)美麗的小島因?yàn)樵黄渌麌艺碱I(lǐng)過，所以留下了這些建筑。同時(shí)這里也是一個(gè)音樂之鄉(xiāng)。許多居民都會(huì)演奏樂器，并且這里還是世界上鋼琴擁有量分布最密集的地方。在鼓浪嶼的海邊更是讓人心曠神怡，藍(lán)色的海上，游輪和快艇在行駛，對面的高樓大廈更是顯出了鼓浪嶼的凈。
這一次旅行，讓我收獲了許多，讓我了解了許多以前不知到的歷史事件，同時(shí)又加深了我對大自然和人類智慧的敬佩之情，這就是我難忘的廈門游。
寫景的作文600字 篇5
藍(lán)天、碧海、沙灘、綠樹，這就是美麗的三亞風(fēng)光，我們的飛機(jī)在三亞緩緩降落，我一個(gè)箭步?jīng)_下了飛機(jī)，向著蔚藍(lán)的天空叫了一聲“三亞，我來啦！”
第二天一早，我們來到了亞龍灣，放眼望去，無邊無際的海水翻滾著雪白的浪花，金燦燦的沙灘一眼望不到邊，我急忙跳進(jìn)了金色的海洋，��！好舒服呀，踩著軟綿綿的細(xì)沙，就像無數(shù)只小螞蟻在我腳背上爬，有著說不出的滋味，忽然，我叫了一聲“痛”，只見腳底下有一個(gè)白色的大貝殼，它正懶洋洋躺在沙灘上大睡。我和朋友向著淺水處走去，冰涼的海水涌過我的腳背，忽然一陣?yán)嘶ㄎχ蛭覔鋪�，來不及躲閃的我成了落湯雞，我們手拉手開心地在水里奔跑著，跳躍著。
第三天，我們?nèi)チ伺d隆，那個(gè)地方聽導(dǎo)游說，是熱帶與亞熱帶的交界區(qū)，一年365天每天都要下次雨，我們來到了滿是樹木的植物園，在里面，我們看見了許多熱帶樹，有咖啡樹，胡椒樹，見血封喉樹，更有造人民幣的原料樹，還品嘗了許多茶，還有興隆咖啡，特別是白茶的'余味一直在我的心田緩緩流淌著。
第四天，我們?nèi)チ藠手е迧u，也是三亞最漂亮的一個(gè)島嶼，那里的海水清澈見底，還能看見幾條小魚在水中歡樂的游戲，海底那些奇形怪狀的珊瑚，就成了小魚的樂園，小魚就在珊瑚下乘涼，有時(shí)還在我腳邊跟自己的伙伴玩捉迷藏，有時(shí)還在我的腳背上跳舞，就像給我撓癢癢的感覺，原來人與自然在這里可以那么和諧相處。
這就是美麗的三亞，充滿歡聲笑語的三天，雖然短暫，但讓我回味無窮，我還想再來一次，去體驗(yàn)不一樣的三亞，我愛三亞，我愛這純潔的地方！
寫景的作文600字 篇6
月亮的真實(shí)面目是圓狀形的，但我不喜歡這樣的月亮。因?yàn)樗纺[，讓
我覺得她似乎是一位十分富有的人家，整天無所事事。況且她也太盛氣凌人了
吧：一個(gè)月才出來一次，未免自己也太貴重，太高傲了。
相反，我更喜愛由殘缺形式出現(xiàn)的缺月。她那嬌弱的身姿更容易博得人的
愛憐。缺月婀娜多姿的身形在天空中搖曳，好似一條小船，在水平如鏡的湖面
上游蕩。
這樣的月亮，有一個(gè)十分親昵的名字：月牙兒。
月牙兒在深藍(lán)的天空中，孤身一人沉思，她不會(huì)引起人們的注意，人們覺
得她很渺小，無法和滿月相比。但月牙兒也有她的美處：在夜深風(fēng)高的夜晚，
一片月牙兒掛在天空，射出微弱的光線撫摸大地，宛如一條薄紗。在這時(shí)候去
看待月牙兒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的美麗。
月牙兒又像一座做工精湛的小橋。要何等靈慧的人才能設(shè)計(jì)出、建造出這
樣巧奪天工的小橋��！她橫跨在銀河之間，將銀河兩岸連接一體，這是何等美
麗的橋梁�。〉�，又一個(gè)問題在縈繞腦際：這么精細(xì)的橋梁是給誰建造的呢？
是誰在上面行走呢？我左思右想，思考除了我自己認(rèn)為合理的答案：應(yīng)該是給
星星們建造的.橋梁吧，在深藍(lán)的天空中，只有她們是行人，只有他們才有資格
行駛在這巧奪天工的橋梁上。
我又為月牙兒憤憤不平。為什么古今中外的智者、詩人、文學(xué)家都只評論
那臃腫的滿月呢？在茫茫的贊美海洋中，又有多少是在描寫月牙兒的呢？應(yīng)是
寥寥無幾。這大概是應(yīng)為她太害羞了吧，難怪她在陰雨天不會(huì)出來呢！
寫景的作文600字 篇7
春的大地上，色彩開始豐富起來，不再固守雪的潔白；春的林子里，聲音開始爭鳴起來，不再顯示冷的寧靜。淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點(diǎn)出烈烈的詩情，似乎春天突然給郁悶的人們一個(gè)晴朗的.心情，突然給瑟瑟的世界一個(gè)暖暖的美景。然而，人們卻把春天當(dāng)作一年之極，容易在大好的春光中消磨韶華。
春天不是我們的資本，而是一次開始，是一種驅(qū)使每個(gè)人都像花蕾漸漸綻放燦爛一樣，去更新自己的生活姿態(tài)。因此，既然春天給了我們一次開始的機(jī)會(huì)，就應(yīng)該抓緊時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真的開始！既不必抱怨春的遲到，也不必感傷春不長久。因?yàn)槲覀兊臒o畏可以使春天萬紫千紅、生機(jī)勃勃！
所以，當(dāng)我們站在春的門檻之外，就該無所顧慮地走進(jìn)春天。只有在春天初綻的凍土里播下種子，希望的果實(shí)才能接受驕陽與風(fēng)雨的考驗(yàn)，從而碩果累累。因?yàn)榇禾爝�只是嫩綠枝頭伸出的一抹新芽，我們不能僅僅用夢想的輝煌打擾辛勤的耕耘，不能用飄渺的希望動(dòng)搖堅(jiān)實(shí)的腳步。正如一位哲人所說：春天里不要做秋天的夢。
為了不讓春天在夸夸其談與幻想中荒廢，我們必須為春天設(shè)計(jì)一個(gè)未來。因?yàn)闆]有計(jì)劃就是去計(jì)劃失敗，沒有方向的航行永遠(yuǎn)沒有彼岸。春天要得到應(yīng)有的回報(bào)，必須從現(xiàn)在開始給予付出。只有一開始就做對，一開始就成竹在胸，春天的計(jì)劃才接近充實(shí)，春天的播種才接近豐收。
春花的目的是秋實(shí)。春光的中希望是靠汗水的澆灌去抗擊夏日的驕陽，用堅(jiān)定的腳步去丈量秋實(shí)的距離。
于是，在我們的奮斗中，春天之后仍是春天！
寫景的作文600字 篇8
前幾天，實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友來到了我們的校園。我在這次活動(dòng)中有了新發(fā)現(xiàn)，對我們學(xué)校也有全新地認(rèn)識(shí)。
一群小朋友進(jìn)了我們的班級。全班都像是拉客似的，請小朋友坐到自己的位置，不過我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當(dāng)起了小導(dǎo)游，開始了旅程。
我們沿路下來到了我們學(xué)校的亮點(diǎn)——那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫。閱覽室的漁民畫真是無與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫令人久久無法忘懷，整幅畫雖然簡單，但是里面的內(nèi)容卻能使人引起無限遐想。一幅幅漁民畫在閱覽室中，形成了一條亮麗的風(fēng)景線。我多希望我也能畫出這么漂亮的漁民畫。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫，好像十分吃驚似的，看來我們的漁民畫真是“校園之最”啊。
經(jīng)過一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的�；�。我凝視著我的'徽章，中間的白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們在書海里快樂地遨游著。黃色的輪廓就好像一個(gè)光環(huán)，映襯著小海豚，仿佛象征著它智慧勇敢，樂觀進(jìn)取的品質(zhì)。我聽見小朋友在問：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂園，還讓我們學(xué)習(xí)海豚的品質(zhì)�！�
最后，便向?qū)W校門口進(jìn)軍。這塊寫有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒有注意呢？看來，我對我們學(xué)校的了解還不夠。這是我們學(xué)校的一大特色，象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。
看來我對我們學(xué)校的認(rèn)識(shí)還不夠，而這次讓我重新認(rèn)識(shí)了我們的學(xué)校，真是受益匪淺。