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    春天寫景作文

    時(shí)間:2022-06-02 08:40:12 寫景作文 我要投稿

    【精品】春天寫景作文匯編6篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的春天寫景作文6篇,歡迎大家分享。

    【精品】春天寫景作文匯編6篇

    春天寫景作文 篇1

      今年的春天來得太遲,太遲了,但是春天總算來了。

      每年春暖花開之日,我都會(huì)帶孩子去公園踏春。因?yàn)槲覀兩钤诔鞘,也許只有那里是春天最先知的地方,也是春天最美的唯一去處。

      天氣總算是一天天的暖和起來,我提議全家一起去好好享受一下春天,憋屈了一冬天的日子也該透透氣了。先生這次態(tài)度突出的積極,非常爽快的答應(yīng)。難得一家三口同去,卻讓我有點(diǎn)意外,甚至是受寵若驚,心里樂開了花。但是他要求吃過早點(diǎn)清晨就去。

      周末一大清早,我和兒子極不情愿的在他的催促下早早起床去公園。春天清晨的公園,另有一番景色。紅彤彤的大太陽早就高高掛起,陽光穿過樹的縫隙,躲閃過所有建筑物的遮擋,直射在土地上,還有點(diǎn)反光和刺眼呢?諝鉁睾颓逍,一大早公園里的人已經(jīng)很多了,大部分是晨練的老人居多,像我們這樣的游人還沒多少。這樣也好,顯得清靜,這點(diǎn)我和他一樣,都不喜歡人多的地方。

      我們一家人漫步休閑在公園的任何角落,盡賞著春天的清晨。大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有濃的,有淡的;柳樹鮮綠色的嫩芽也密了;水波粼粼的池塘里蕩著微波,隱隱可見池里的小魚來回游動(dòng);這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

      每到一處景色,都會(huì)情不自禁的記起往年的春天我曾和兒子在這玩耍嬉戲留影,這次不免舊地重游合影。在一片片檸檬黃的'迎春花前我們?cè)粲,在一簇簇艷粉的桃花中我們?cè)粲,在……風(fēng)景依舊,但人在發(fā)生著變化,我變老了,孩子長(zhǎng)高了,昔日坐在我腿上,被我摟在懷里的那個(gè)小男孩,如今已是和媽媽一樣高的大男孩。眼前的一切,不由讓人回憶起過去的一幕幕情景。盡管歲月流逝,帶走了我的青春,催壯了我的孩子,而幸福與快樂的笑容沒有改變,依舊綻放在我們的臉上,刻在我們的心里……

      全家合個(gè)影吧!幫我們合影的小姑娘,嘴里喊道:“再靠攏些,再笑一笑,笑得再燦爛點(diǎn)。”“咔噠”一聲,相機(jī)里留住了我們一家人的影子,應(yīng)該說是記錄下的是一生一世的記憶……

      我們趁著清晨的陽光,伴著鳥語花香的環(huán)繞,留戀在每一片迷人的景色中,仿佛這個(gè)世界上只有我們的存在,歡笑聲陣陣……

    春天寫景作文 篇2

      冬爺爺剛走,春姑娘就提著百花籃,伴著春風(fēng),帶著春雨,悄悄地來到了人間,頓時(shí),大地萬物復(fù)蘇,烏語花香,呈現(xiàn)出一派生氣.

      你瞧,春風(fēng)輕輕地吹拂著大地,小草從地里鉆出來了,它們?nèi)砟劬G嫩綠,遠(yuǎn)看像鋪上了綠色的地毯.春風(fēng)一吹,它們就左右搖擺,好像在給春風(fēng)點(diǎn)頭呢,有趣極了.

      你瞧,花兒們競(jìng)相怒放,紅的像火,白的像雪、粉的像霞,五光十色.山上的桃花遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像云霞.花兒們給世界穿了一件花衣裳,美麗極了.

      你瞧,樹木像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守邊疆的'衛(wèi)士,度過了寒冷的冬天,仍堅(jiān)強(qiáng)地屹立在那里.今天,它們又抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子.最美的是池塘邊的柳樹,它長(zhǎng)出嫩綠的柳條,像一條條小辮子.春風(fēng)一吹,柳條四處搖擺,像一個(gè)少女正在跳舞,好看極了.

      你瞧,春雨沙沙地下著,有如繡花針,有如牛毛.河面的雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流著.河水中,一只只小蝌蝌頑皮地游著,好像在找它的媽媽,可愛極了.

      你瞧,小燕子和大雁都從南方飛回來了,是為什么呢?肯定是覺得春天太美了吧j它們?cè)诳罩袊\嘰喳喳地叫個(gè)不停,好像在呼喚別的小燕子來和它玩耍.一群群蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞,蜜蜂采著花蜜,蝴蝶采著花粉,忙碌極了.

      我愛春天I我愿春天永遠(yuǎn)留在祖國大地上!

    春天寫景作文 篇3

      春天來了!春天來了!春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇、柳綠花紅的季節(jié)。

      我們走出家門去觀察美麗的春天。春天迎春花開了,遠(yuǎn)看像一件金燦燦的衣服,近看那一個(gè)個(gè)花瓣就像剛開的香蕉一樣。桃花也開了,有的就像害羞的小姑娘,只張開了一個(gè)小嘴巴,那些開放的桃花就像美麗的.小仙女一樣,美麗極了。

      我發(fā)現(xiàn)春天來了,小草也變成嫩綠的了,突然一陣風(fēng)吹來,小草被風(fēng)吹的左右搖擺,就好像在土地上開心的跳舞。

      我最后還發(fā)現(xiàn),春天里還沒有展開的樹葉,摸上去毛茸茸的,就像小鳥的羽毛,它的柳條上長(zhǎng)了大約有七十個(gè)柳樹的小芽苞。

      !我發(fā)現(xiàn)春天真是一個(gè)萬物復(fù)蘇、柳綠花紅的春天。

    春天寫景作文 篇4

      被溫暖的春風(fēng)吹著,被淅瀝的春雨淋著,嗅著雨露與梔子花的的香氣,聽著春天的腳步漸漸逼近。我們知道了,春天的腳步光臨了。這個(gè)世界因?yàn)榇禾斓腵到來,變得更加生機(jī)勃勃。大地從冰冷的冬天蘇醒過來,爭(zhēng)開眼盡情地欣賞著這個(gè)世界。小草與花兒也醒了,睜開睡意惺忪的雙眼,好奇地看著這個(gè)世界。

      小草與花兒雖然沒有去年冬天的冰清玉潔,但在春天的襯托下,變得別有一番滋味,變得更加富有活力。樹爺爺也換上了嶄新的綠襯衣,等待在春風(fēng)路過之時(shí),讓自己的衣袖與他碰撞,譜出一首悅耳動(dòng)聽的“春天交響曲”。世界萬物在春天到來之時(shí),都發(fā)生了變化。

      人也一樣,他們也因?yàn)榇禾靵砹硕l(fā)生了變化。人們換上了薄薄的襯衫,小孩子們?cè)诓莸厣峡鞓返姆棚L(fēng)箏,那一個(gè)個(gè)風(fēng)箏不僅意味著孩子們兒童時(shí)的美好幻想,還意味著春天悄悄地來了。在春天的路上,可以看見學(xué)生們成群結(jié)隊(duì)的去春游,他們?cè)谕局谐鴼g快的歌謠,同時(shí)也帶上一顆好心情,臉上溢出心滿意足的微笑。

      我想他們回來的時(shí)候,心中也一定會(huì)充滿快樂。春天就是這樣,它帶給我們無限生機(jī)與活力,時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆好心情,保存一些好記憶,使這個(gè)世界更加溫馨!在不易察覺的時(shí)候,在冰雪快要融化的時(shí)候,春天悄悄的光臨了。

    春天寫景作文 篇5

      冬夾著雪花隨風(fēng)而去,春裹著雨絲如期而至。

      路邊的泥土帶著點(diǎn)點(diǎn)綠意,一場(chǎng)春雨的澆灌讓小草帶著希望破土而出。入冬以后灰蒙蒙的天空也被春雨沖刷的干干凈凈,碧藍(lán)的天空仿佛也滲透著嫩綠,好一片希望的天空。剛冒出土的小草也在努力的`吸收養(yǎng)分,積蓄力量好蓬蓬勃發(fā),向往著夏天的火熱。竹林中的春筍也不甘落后,一場(chǎng)春雨過后,許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出了頭,放眼望去,滿眼嫩綠。一些樹枝上也掛上了同樣的希望。春雨帶來的是希望。

      冬眠的生物被雨滴的歌唱喚醒。那松樹上又多了那調(diào)皮的身影,叢林間又響起了蛙鳴。兔子們褪去了灰色的大衣,穿上了白色的西服。餓極了的水獺在林間覓食,熊媽媽帶著熊寶寶們?cè)诤又墟宜。南歸的鳥兒們開始筑巢,等待著新生兒的到來。雨絲又一次覆蓋了天空,帶來的是一片祥和與新生。

      山被輕靈的雨披上了一件粉白的紗衣。桃花一朵朵競(jìng)相開放,梨花潔白如雪,匯成了一片花的海洋,一陣陣清香,一片勃勃的生機(jī),一片嬌美鮮艷;ǖ男δ槦o疑是春天最美的風(fēng)景,但若沒有雨絲飄灑,何來花兒的輕靈動(dòng)人。春雨帶來的是美麗的奉獻(xiàn)。

      在生機(jī)勃勃,萬物復(fù)蘇的春天里。最搶眼的無疑是花朵,動(dòng)物。但是這些生物的美麗與生動(dòng)都是雨帶來的希望,新生與貢獻(xiàn)。我愛春,但我更愛春天的雨。與春天的雨邂逅,無悔。

    春天寫景作文 篇6

      春天到了,校園里可熱鬧了!

      遠(yuǎn)看,春金絲櫻桃像羊肉串!近看,白玉蘭像一只蝴蝶在飛舞;枸骨樹像一個(gè)人穿著帶刺的盔甲,挺直地站在那兒;還有那默默無聞的小草。如果沒有小草,花壇就不再美麗;如果沒有小草,世界也不再美麗。所以我們不應(yīng)該去踩小草。

      小動(dòng)物也來了,有燕子、兔子、小雞等,它們一會(huì)玩捉迷藏,一會(huì)兒玩老鷹捉小雞,玩著玩著,玩著玩著,突然聽到一個(gè)打呼嚕的',原來是小豬在睡覺呢!它們玩得可開心了!

      開心的還有同學(xué)們呢!他們左跑跑,右跑跑,東跑跑,西跑跑……

      春天,是植物的季節(jié),是動(dòng)物的季節(jié),也是我們的季節(jié)。

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