實(shí)用的優(yōu)秀寫景作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀寫景作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀寫景作文 篇1
晚飯過(guò)后，我們?nèi)乙黄鸬缴褶r(nóng)公園散步。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，門口矗立著一塊大石頭，石頭上寫著“神農(nóng)公園”四個(gè)鮮紅的大字。入口處有一列像小火車一樣的花壇，花壇里種著各種各樣的花兒。
穿過(guò)花壇，大理石鋪成的地面光滑平整，一群小朋友在老師的帶領(lǐng)下歡快地跳著拉丁舞。左邊有一排法國(guó)梧桐，它們像衛(wèi)兵一樣日夜守護(hù)著神農(nóng)公園。
再往前走，有一只巨型大象石雕立在水中，它蒲扇般的大耳朵露出水面，仿佛在護(hù)城河里洗澡呢。
穿過(guò)鵝卵石小路，映入眼簾的是一座彩虹橋。橋下有一條清澈見(jiàn)底的河，人們?cè)谒蟿澲〈页�。時(shí)不時(shí)的，還可以看到河里一群群自由自在游動(dòng)的小魚。
走過(guò)這座彩虹橋，高高的城墻屹立兩邊。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這城墻有著悠久的歷史，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期隨國(guó)遺留下來(lái)的。城墻下面有一個(gè)寬闊的圓形舞池，舞池里人山人海，有的隨著音樂(lè)翩翩起舞，有的'借著燈光打羽毛球，有的在看電影。
忽然，有人用手蒙住了我的眼睛，還陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”我想一定是哥哥，只有哥哥平時(shí)愛(ài)跟我開(kāi)這樣的玩笑。
我扒開(kāi)他的手一看，果真是哥哥。我和哥哥又一起去神農(nóng)公園的其他地方，直到很晚才戀戀不舍地離開(kāi)了神農(nóng)公園。
神農(nóng)公園的每一處都是亮麗的風(fēng)景，讓人流連忘返！歡迎您來(lái)隨州神農(nóng)公園游玩兒，我可以為您當(dāng)小導(dǎo)游咧！
優(yōu)秀寫景作文 篇2
閉上眼睛，靜靜的聆聽(tīng)著你在我耳邊想起的那溫柔細(xì)膩的嗓音。我感覺(jué)到了，你在輕輕的告訴我，春天來(lái)了。
是啊，看，燕子已經(jīng)飛入了尋常的百姓家了呢。瞧，這群可愛(ài)的鴨子，是最先知道江水的暖呢。聽(tīng)，黃鸝正立在枝頭，用她美麗的歌聲，訴說(shuō)著她的歡樂(lè)。
張開(kāi)雙手，靜靜的感受著你熱情歡快的聲音。我感受到了，你在輕輕地告訴我，初夏來(lái)了。
是啊，天空越來(lái)越藍(lán)，草地越來(lái)越綠，江水越來(lái)越急，大地變得更活潑了!看，清晨的江花紅似火，那江水也好像由綠色變成了藍(lán)色。瞧，那爭(zhēng)相齊放的花朵，似乎是迫不及待的想與其他花兒一爭(zhēng)高下。聽(tīng)，樹上的.知了在“知了知了”的叫個(gè)不停呢。
放松心情，靜靜地品一品你聲音中的甜蜜快樂(lè)。我感受到了，你在輕輕地告訴我，深秋來(lái)了。
是啊，月亮變得越來(lái)越圓，動(dòng)物們變得越來(lái)越忙碌，大地已漸漸沉寂下來(lái)�？矗蓯�(ài)的小松鼠正抱著一個(gè)大大的松果，往他家走呢。瞧，秋風(fēng)輕輕一吹，那樹上金黃的葉子就掉了下來(lái)。聽(tīng)，烏鴉立在枝頭，唱著哀婉的歌，似乎是在對(duì)夏天的不舍，又似乎是對(duì)秋天的不滿。
睜開(kāi)眼睛，靜靜地欣賞著你說(shuō)話時(shí)的迷人陶醉。我感受到了，你在輕輕地告訴我，嚴(yán)冬來(lái)了。
是啊，不知何時(shí)，雪已經(jīng)覆蓋了屋頂，形成一道白色的風(fēng)景線。看，所有的樹木都被壓彎了腰，只有那松樹，挺直了腰桿，迎風(fēng)而立。瞧，臘梅花在一片雪地中，盛開(kāi)了。紅，似火的紅，似乎要將雪全都融化。深吸一口氣，還能聞到梅花香。果真是“梅花香自苦寒來(lái)”啊。聽(tīng)，雞鳴了，在寒風(fēng)凜冽的早上，它依然堅(jiān)守崗位。
然后，你在耳邊輕輕地告訴我，你走了。
優(yōu)秀寫景作文 篇3
“秋”本義谷物收成時(shí)節(jié)，莊稼成熟季節(jié)。但對(duì)秋的認(rèn)識(shí)和理解不同的人有不同的解讀，即使是同一個(gè)人在不同的時(shí)間對(duì)秋的感受也不盡相同。我對(duì)秋的認(rèn)識(shí)始于小學(xué)二年級(jí)的課文。記得課文是這樣的“秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來(lái)。天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛。一會(huì)排成個(gè)”人“字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一”字。��！秋天到了！”。那時(shí)不知道“天空那么藍(lán)，那么高”是什么意思，只是一心想知道什么是大雁，大雁是怎么排成“人”字和“一”字的，于是在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里都沉浸在尋找會(huì)排隊(duì)的候鳥中，可常常看到的是漫天飛舞的烏鴉，于是意識(shí)中定義大雁就是一種和烏鴉差不多的候鳥。
上了三年級(jí)，對(duì)秋的認(rèn)識(shí)始于制作標(biāo)本。起初是在撿拾黃葉，感受黃葉的美，感受葉的不同。別小看黃葉，細(xì)分起來(lái)還很多，有鵝黃的柳葉、金黃的白楊葉、橘黃的蘋果葉、褐黃的榆葉…不同的葉兒又形態(tài)各異，于是瞅著枝頭的黃葉便是課余最大的樂(lè)事了�？吹蕉⒘嗽S久的黃葉晃晃悠悠地從樹端飄飄然飛落下來(lái)，滿心歡喜地享受那份充滿輕盈的自在與灑脫。再后來(lái)，黃葉越來(lái)越多，一陣秋風(fēng)過(guò)后，便鋪滿一地，這時(shí)也沒(méi)了撿拾的心情了，總是縮著腦袋，埋著頭匆匆趕回家僻寒。第二日看著滿地負(fù)著霜花的黃葉，更是感到寒氣襲人，也沒(méi)了欣賞的心情。黃葉也很快失去了自己的色彩，變暗、變暗…與大地溶為一色。
上了四年級(jí)后轉(zhuǎn)入了一所離家較遠(yuǎn)的學(xué)校讀書，通往學(xué)校的小路是農(nóng)田里的溝溝渠渠。于是我與自然也有了零距離的接觸。那時(shí)秋就是黃燦燦的.玉米、火紅的高粱和辣椒、那脆甜的紅心蘿卜和碩大的紅薯以及溢出園子的誘人的果香…
中學(xué)和師范忙于學(xué)習(xí)，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里都不曾感覺(jué)到秋。但在課本里卻讀了許多傷秋的詩(shī)文，有舒發(fā)人生暮年的愁悵，也有感懷離情的幽思，讓人為之動(dòng)容。
參加工作后，秋對(duì)我來(lái)說(shuō)成了景，于是也加入了賞秋的隊(duì)伍。周末去此地有名的大西溝采風(fēng)，是每年必行之事。徒步登上通往山谷深處的棧道，在滿眼的秋色中緩緩前行。漫山的林木以野果樹居多，野果樹中又以野杏居多。因?yàn)闃淠酒贩N不同，也展示了不同的秋色。放眼望去，有的依然蔥綠如春，有的已秋染枝頭，盡披黃金鉀，也有的已形同枯木，只有枝頭掛滿的不知名兒的小漿果，在陽(yáng)光下晶瑩、飽滿，告訴我它曾綠過(guò)，也曾有過(guò)春華、夏長(zhǎng)。只因太過(guò)于傷秋，所以早早地辭秋而去，留下一樹的果實(shí)作為秋的貢品。山洼洼里或山腰間，偶有一兩株形態(tài)獨(dú)特、滿身紅黃相間的杏樹獨(dú)立于此，常常引得游客們駐足觀賞、拍照。一片片葉兒，在陽(yáng)光的照耀下，鮮亮、艷麗，枝頭的葉兒鮮紅如血，十分惹眼。記得小時(shí)候，我常常盯著那可望不可及的紅色小葉子發(fā)呆，我不明白為什么這紅集于最高樹頭，這紅是長(zhǎng)出來(lái)的還是陽(yáng)光曬紅的？如今雖然依舊不得知，但對(duì)那紅依舊百看不厭。這一株株獨(dú)俱形態(tài)的樹，有的如蒼發(fā)老者，有的如孤獨(dú)劍客，展示了自己倔強(qiáng)的生命力，也許正因如此才有不一樣的景致�？粗@一樹的的絢麗，我卻想到了它曾經(jīng)的孤獨(dú)，和獨(dú)傲風(fēng)霜的堅(jiān)韌。也正是比從林里的樹木經(jīng)歷的多，所以也收獲了不一樣的彩色。但并不是每一株都能如此堅(jiān)韌，所以山間也隨處看到朽木。
一步步往前行，累了，就停下來(lái)喘口氣。秋風(fēng)過(guò)后，漫山的枯草隨風(fēng)而傾。似層層海波推向遠(yuǎn)方。目極山 頂，皚皚雪山嵌于山端。潔白 與蔚藍(lán)相接，空曠而遼遠(yuǎn)。一步步走向山頂，視野也開(kāi)闊許多。一路同行的游客漸行漸少，大概不滿于棧道的漫長(zhǎng)，也或早已預(yù)知前景而轉(zhuǎn)還。于是同行人的身影越來(lái)越少，此刻偶樂(lè)只能聞得人語(yǔ)響，卻不知客在何方。山陰處積雪映秋陽(yáng)。當(dāng)天地之間獨(dú)我一人時(shí)，除了感到一份孤獨(dú)外，也總有一份不安，以至于先前登山的決心都開(kāi)始動(dòng)搖了，這也許是人以群居的主要原因了。只是不知道那獨(dú)立于山頂或山間的樹木是否感到孤獨(dú)，不知道人跡罕至的荒野是否一定荒涼？更不知道獨(dú)守年復(fù)一年的清寂，有著怎樣的堅(jiān)韌？
沿著那通向遠(yuǎn)方還有遠(yuǎn)方的棧道，有如走在人生的道路上一般，或走或歇，或感或傷都只是沿途的風(fēng)景。
優(yōu)秀寫景作文 篇4
人人皆道江南好。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”白居易為之傾心。“一葉扁舟輕帆卷、暫泊楚江南岸”，柳永為之留步。詩(shī)一般的江南，裊娜出沁人的馨香。綢緞一樣細(xì)軟的氣息里，繡滿了淡淡的愜意，就像一首瑰魅的詩(shī)，綴滿了多情的文字。
江南的雨是濕潤(rùn)的，連綿的，似總也下不完，使人像身處?kù)F境中一般。
江南煙雨，總是朦朧，似隔簾探花，似觸非觸。雨、獨(dú)愛(ài)江南，這一片清幽之境若是少了這細(xì)雨輕煙的籠罩，便也映不出江南的神秘了。三月，雨落新綠，春意盎然，畫水廊橋，洗衣石處，持傘微蹲�？绰渌疂i漪、不甚高雅。七月，雨打新荷，梅子黃時(shí)，墨意深處，青竹簾下，采荷高歌。觀心蓮初綻，出泥不染。即是無(wú)雨，空氣中也彌漫水氣，似霧似煙，隱約若現(xiàn)，遠(yuǎn)近人家，白墻黑瓦，古風(fēng)新韻。夜燈起時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)星光。愿取下北斗，舀上這一方煙雨，隔夜的天空，也必將添上一縷遺忘，煙雨江南。
江南的山是靈性的，雖無(wú)質(zhì)感、缺霸氣，但能聚人氣，育一方深沉。
江南素以水鄉(xiāng)著稱，但江南的山，蔥鬱靈秀。雖然沒(méi)有拔地而起的孤芳自賞和橫空出世的王者傲氣；也不像北方和西部的名山那樣讓人頂禮膜拜，讓人棧陶恐�？墒牵系纳绞侨诵曰�，它們飄溢著南方特有的靈氣和一種人間仙景般的柔情。遊江南的名山，不會(huì)有攀崖的艱辛、孤旅天涯的沉重感。因?yàn)榻仙街厮}，移步換景，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，山窮水盡之處，又有新景觀新風(fēng)光讓你豁然開(kāi)朗，讓人留連忘返，美不勝收。
江南的`荷是女性的，柔軟的，溫婉婉動(dòng)人，使人為之傾心。
盛夏，正是荷花滿湖的季節(jié)。那荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無(wú)瑕。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙子，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。這顏色各異的芙蕖，紅的像燈籠，粉的如初夏，白的似初雪，美不勝收；有的含苞欲放，有的爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一盞盞蓮燈，陪襯著那肥大的荷葉和酒盅般的蓮蓬，千姿百態(tài)，魅力非凡。滿湖蓮花的江南是那么的美，那么的富有詩(shī)意��！
江南好，到過(guò)這里的人定會(huì)領(lǐng)略到江南的那份不同尋常，那份逍遙自在，以及那份濃濃的詩(shī)意。
優(yōu)秀寫景作文 篇5
翻閱季節(jié)的篇章，進(jìn)入了冬的情境。陽(yáng)光依舊是冬季的標(biāo)題，寒風(fēng)一樣是開(kāi)篇的首句：“漫天的大雪充實(shí)冬的內(nèi)涵；飄舞將隨著冬的境界翹艷……”
有人喜歡春暖，就摘取春的片段，化解心中的疑團(tuán)，可春的末端卻隱含了窒息的味道；喜歡閱讀盛夏，那雷雨交加，遍流塵埃的苦淚使容顏?zhàn)吡四�；秋穿著金黃的盛裝，令人滿目瀟灑，可黃昏不久，楓葉便落下……還是喜歡閱冬，漫長(zhǎng)瘦了季節(jié)的臃腫，各處的不適也因寒冬的妙術(shù)治愈。
冬的篇章很美。入冬的時(shí)候，寒風(fēng)就遵從季節(jié)指令，崇山峻嶺不得喧囂自己的無(wú)助；平川靜湖安守自己的本分；各種花木蟲草，都遵從客觀的`規(guī)律……總之，一切得聽(tīng)從入冬的條例。
喜歡冬的構(gòu)思，寒流協(xié)調(diào)客觀的情形。飄雪是冬季篇章的深度，這是沒(méi)有糾結(jié)的片段，這是貫穿主題的要求；瞧：“陽(yáng)光笑的多像個(gè)稚嫩的孩童，河水不再苦澀，崇山盛裝翩然，寒風(fēng)撫琴吹簫……”最喜歡這精彩的片段，但還要繼續(xù)下文。
篇章是一首美詩(shī)；閱冬，給心靈純凈之美。冬不炫耀自己，銀裝素裹的時(shí)候，依然莊重涵養(yǎng)。閱冬，冬就像一條直道，不非自己的心情——?jiǎng)傉�，是為杜絕著身外的殘余侵蝕，努力為春劃一個(gè)圓滿的開(kāi)局。
末段，陽(yáng)光迎春，心情蕩漾，來(lái)年莫忘：“冬，依然氣度不凡，依然最美的篇章�！�
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