有關(guān)秋天寫景作文錦集10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的秋天寫景作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋天寫景作文 篇1
走在街上，涼涼的秋風(fēng)送來陣陣清香。
瞧，那像米粒一樣的金黃色小花，密密麻麻地簇?fù)碓谝黄�，躲在綠葉底下，悄悄地向四周散發(fā)著淡淡的香味。它就是深受人們喜愛的桂花。
街道旁的花壇上，不知什么時(shí)候擺上了五顏六色的'菊花。精致小巧的各色雛菊，蝴蝶般輕巧的瓜葉菊，像絨球一樣的萬壽菊……都在秋風(fēng)中展示自己的美麗。
秋天寫景作文 篇2
秋天到了，陽光明媚，新鮮空氣。
秋天到了，花園里的草都發(fā)黃，紅楓樹上的葉片有的發(fā)紅了，有的變發(fā)黃，風(fēng)一吹，落葉像一只只彩蝶半空中飄舞。原野里，大豐收的景色，農(nóng)作物熟透，稻谷、苞米、黃豆一片金黃色。菜園里的蔬菜水果漲勢(shì)非常好，大白菜看起來郁郁蔥蔥的，微風(fēng)吹過，綠葉子搖晃，像翩翩飛舞的小公主衣著漂亮的翠綠色長連衣裙。種植園里，完善的新鮮水果擺滿了樹梢，一個(gè)個(gè)紅通通的iPhone笑瞇瞇的，一個(gè)個(gè)黃橙橙的梨羞澀的不高了頭，一串串大又圓的紅提，掛在綠葉子下邊，有鮮紅色的.、有淡黃色的、有淡綠色的、有藍(lán)紫色的，簡(jiǎn)直美麗極了！
秋季，是收獲的季節(jié)，是金黃的時(shí)節(jié)，和春意盎然的春天一樣迷人，和烈日當(dāng)空的夏天一樣熱情，和冰雪飄舞的冬天一樣美麗動(dòng)人。金秋十月的太陽溫暖安靜，金秋十月的微風(fēng)溫暖柔和，金秋十月的藍(lán)天白云草坪脫落，金秋十月的原野是金黃色的。秋，或許就藏在紅彤彤的谷穗上，或許藏在紅通通的柿子餅里，或許藏在郁郁蔥蔥的菜園間。
我喜歡美麗的秋天。
秋天寫景作文 篇3
初秋剛至，那滿樹的葉子還是翠綠翠綠的，太陽依然高高的掛在藍(lán)天上，沒有一點(diǎn)寒冷的意思，但是十月份一到時(shí)，早上六點(diǎn)鐘起來，外面便還是灰蒙蒙的。涼涼的風(fēng)吹來，不禁讓人打了個(gè)寒顫。路旁的落葉還不是很厚，寧靜的睡著，到了中午時(shí)刻，太陽才光照四方，周圍的'一切才亮堂起來。各個(gè)村莊也熱鬧起來，田野里，谷堆旁，無不洋溢著農(nóng)民們歡樂的笑聲。順著小路走到田邊，風(fēng)輕暗暗地從一條條谷穗上跳過，田野里的一片金色頓時(shí)向一邊倒，“沙沙”的響著。向那一望無際的田野瞧去，一粒粒碩大的谷穗把谷桿都?jí)簭澚�，像一層一層的波浪，在海風(fēng)中碰撞出一朵一朵燦爛斑斕的浪花，又像一層棉被，捂著農(nóng)民們的心尖上。鄉(xiāng)間的小道在此時(shí)也算美的了，一片片有棱有角的樹葉蓋住了土黃色的泥土，一腳踩上去，“吱吱”地響，兩旁棕色的樹干上還有許多檸檬黃的樹葉，一個(gè)人安步在小路上，其實(shí)也挺詩情畫意的。
聽“滴噠、滴噠……”，是什么？是秋的使者來了，它帶著一筐筐的希望。路旁的秋葉“沙沙”作響，你們也來歡迎它嗎？不穿雨衣，也不帶雨傘，坐在小路旁邊，靜靜地望著這雨。風(fēng)還在括，滿天的秋雨在天空中飛舞，帶著那一份清爽，清脆的感覺，扭動(dòng)著晶瑩的身軀，撫摸著你潤紅的臉。
“秋花暗澹秋草黃，耿耿秋燈秋夜長，正覺秋窗秋不盡，哪堪風(fēng)雨肋凄涼……”，用林黛玉的話來形容這場(chǎng)秋雨，還是有些傷心的感覺。用“私語三秋的情思情事、情語情節(jié)，臨了輕輕將它拂落在秋水秋波的秋暈里，一渦半轉(zhuǎn)，跟著秋流去”來話雨該更好一些。仔細(xì)聆聽秋雨，“沙沙”地是主旋律，“呼呼”地風(fēng)是伴奏，“滴噠”地風(fēng)是點(diǎn)綴音。一片樹葉從樹枝上落下，小河帶著它慢慢地遠(yuǎn)去，去進(jìn)行它快樂的旅行，多好��！
這樣的秋夜、秋雨、秋景，怎么不讓人想起“玉階生白露，夜久侵羅衫。卻下水晶簾，玲瓏望秋月”這一首詩的情景呢！
秋天寫景作文 篇4
秋天美在天空里。一群大雁飛過，好像南方的親人正在呼喚它們，它們有時(shí)排成八字形，有時(shí)排成人字形。
秋天美在樹林里。樹葉形態(tài)各異，你找不到兩片相同的葉子，樹葉的顏色也各不相同，有紅的、綠的、黃的，五顏六色。
秋天美在果園里。火紅的蘋果熟了，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹上。紫色的葡萄熟了，像一顆顆紫色的透明彈珠，晶瑩剔透，可愛極了！
秋天美在田野里。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，像是在嘩啦啦地演唱。挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演講。
秋天美在花園里。牽牛花開了，有紫的`、紅的……五彩繽紛。有時(shí)蝴蝶還會(huì)飛到花朵上，就像美麗的仙女在空中散步。菊花開了，紅的、白的、綠的、紫的都有，那些白的我認(rèn)識(shí)，叫野菊。蒲公英在空中慢慢地飛舞著，像一頂頂小降落傘。
秋天，你真美！
秋天寫景作文 篇5
秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物準(zhǔn)備冬眠了，小燕子們也在前往南方的路上。伴隨著秋天的來臨，春天種的小麥、大豆、谷子已經(jīng)成熟了，那時(shí)種的果實(shí)已經(jīng)碩果累累，掛滿枝頭了。在水里呆夠了的螃蟹已經(jīng)肥肥胖胖的了。
秋天是一個(gè)美好的'季節(jié)，在這個(gè)時(shí)候樹葉也就會(huì)慢慢的穿上了金黃的禮服，只要風(fēng)微微吹一下口哨，樹葉就歡快的跳起舞來，在空中自由的搖擺，似乎在感謝樹媽媽的養(yǎng)育之恩。但是這可忙壞了清潔工人，一天都在不停的掃著被鋪上了金黃色地毯的大地。不過，這對(duì)于小孩子來說，無疑是一個(gè)歡快的季節(jié)，孩子們可以用葉子夾在書中當(dāng)標(biāo)簽，也可以做自己喜歡的標(biāo)本。對(duì)人們來說，秋天無疑是一個(gè)金燦燦的季節(jié)。
秋天是一個(gè)有苦、有甜的季節(jié)，他給我們帶來了美好、豐富的日子。當(dāng)然，生活酸甜苦辣，這又有什么不好的呢?我喜歡秋天。
秋天寫景作文 篇6
秋天是一個(gè)收貨的季節(jié)，它有滿山遍野的紅葉，它有金燦燦的麥浪，還有撲鼻的稻花香，它真像一幅美麗的'圖畫呀！
左邊的天空上，陽光柔和的灑在草地上，一個(gè)小朋友迎著秋風(fēng)，拉起長長的線愉快的放著風(fēng)箏。風(fēng)箏在秋風(fēng)中搖曳，仿佛也在欣賞這迷人的景色。
右邊的天空中，一群燕子向南飛去，它們飛累的時(shí)候，可以隨時(shí)停下來吃美味的果子。還有幾個(gè)小朋友在樹下做著游戲，高興地?fù)熘驗(yàn)槌墒於粼诘厣系墓印?/p>
不遠(yuǎn)處，是小朋友們的家，炊煙裊裊升起，順著秋風(fēng)，小朋友們似乎已聞到了可口飯菜的香味，一看時(shí)間，哈哈、該吃飯了1
他們高高興興地回家了！
秋天寫景作文 篇7
忽然一股凄涼的感覺從背上傳來，才驚覺蕭瑟的秋天已然到來。秋天，是屬于是詞客騷人的季節(jié)，曾引來多少文人墨客禿筆醮淚，宣紙為舟……
摘一縷清輝，凝成一輪彎彎的瘦月，輕輕的掛在天邊，靜靜地凝眸，帶來一縷靜靜的愜意。燭光中，手捧唐詩，一指美妙的感覺，順指潛襲而來。于是，整個(gè)人走入《秋夕》，融入那凄美而清幽的飄渺意境里。
在冷月的輕吟中，在唐詩的天空下漫步，風(fēng)景這邊獨(dú)好……一眼望出窗外，落葉紛紛，枯黃的落葉隨風(fēng)起舞，那是離別的舞曲，擺動(dòng)著；那是一只美麗的黃蝴蝶，在秋風(fēng)中漫舞。
漫步在蜿蜒的小路上，茫無目的，不知通向何方，只是隨著路徑一直前進(jìn)，隨變走到哪里都無所謂，如同一只落單的孤雁在天空中盤旋，找不到伙伴們的蹤影，只能任由恐懼蔓延開來。
凄涼的氛圍，陰冷的天空，走在這人跡罕至的山間小路，感覺很悲涼，很孤獨(dú)，很寂寞，這也許是秋天才特有的感覺吧！
秋天，是落葉的季節(jié)�？�，那一片片葉子隨風(fēng)而落，化成營養(yǎng)的物質(zhì)，給樹木補(bǔ)充養(yǎng)分，有道是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，以前的翠綠一堆，取而代之的是枯黃，以前對(duì)樹木的依戀與不舍，如今取而代之的是果斷，決然的離去，在這深秋之際，懸著離去，是為了更好的相聚。
有時(shí)候放棄就意味著得到，例如花的凋零卻帶來果實(shí)，而葉子的離去也是為了明年長得更綠，是啊，沒有失去哪里有得到呢？
秋天，是屬于分離的季節(jié)。多少文人雅士賦予它詩情畫意，然卻是清冷、欺凌、悲傷、蕭瑟的情感，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”。而今，在不同的星空下，仰望著同一輪皎潔的圓月，那份感悟卻是那樣的.不同。
今夕，一卷唐詩在手，背誦著杜牧這流傳千年，不知醉倒了多少華夏子孫的《秋夕》，嗅著那令人心醉的香醇書墨，輕攏一縷心香，暗攜一縷相思，靜靜的沉浸在詩人的清新的詩意中。
��！秋天是屬于詩人的季節(jié)，是落葉紛飛的季節(jié)，是分離的季節(jié)……我愛它那清冷、凄涼、悲傷、蕭瑟的氛圍！
秋天寫景作文 篇8
告別盛夏的最后一縷熱情,我也隨之緩緩步入了秋的純靜.那份凄涼,那份寂靜,讓我們休會(huì)到了"自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝"的豪情感慨.讓我們有了"采菊東籬下,悠然見南山"的悠然遐思.
告別盛夏的最后一縷熱情,我也隨之緩緩步入了秋的純靜.那份凄涼,那份寂靜,讓我們休會(huì)到了"自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝"的豪情感慨.讓我們有了"采菊東籬下,悠然見南山"的悠然遐思.當(dāng)你坐在河邊的石凳上或走在落滿枯葉的小道上,你會(huì)真正感受到秋天的風(fēng)景,原來如此美麗.
霧仙子悄悄地降下人間,織了一張柔曼的白紗,拋向空中.于是一切又變得朦朧而又含蓄.撩開這一層迷霧的面紗.你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)小草的黃色外套上又點(diǎn)綴著大大小小的白色的花,原來這是霜的功勞.雖然平凡,但樸實(shí),令人神往.
弱水消瘦,水上幾只浮萍,伶仃地漂來漂去.也許是迷失了方向?qū)げ坏剿约旱募?橫跨在河流上的石板橋在兩岸古色古韻的房屋下顯得格外的優(yōu)雅與莊重.那石塊上噙含著古老的淚水,偶爾傳來幾聲南飛的.雁鳴,伴著瑟瑟的清音,這悲涼的美就是秋天的靈魂!踩著蘇散的落葉,輕輕地漫步在金黃的世界中.一切是那么新鮮,那么耀眼.細(xì)細(xì)地聽著腳下傳來的聲音,很柔軟,很好聽.就像嬰兒那樣給你嫩嫩的感覺.如果你想跑幾步,那么你會(huì)看到兩旁地樹木快速的掠過,周圍極其空曠,但落葉還是紛紛揚(yáng)地灑落下來,心中是那么地坦然與輕松.那些快樂而等待采摘的果實(shí)是秋天的精靈.
皓月當(dāng)空,冰冷的月光傾灑到人間,不知此時(shí)廣寒宮中的涼氣是否比這更重.那銀白的月光像根根銀線從空中直插下來.那么可望而不可及,走到窗邊,窗臺(tái)上像鋪一層白紗,那么可愛,那么美麗.一切都渡上了一層銀紗,美的冰涼!
河面上就像跳動(dòng)著銀魚,活潑而漂渺.一陣風(fēng)吹來,一切都隨之晃動(dòng),朦朦朧朧.樹葉在一片響聲過后隨即掉落地上那種輕輕輕的聲音,不經(jīng)意地,那種安祥.若你閉上雙眼,夢(mèng),快到盡頭了.廣寒宮上的月光越來越寒了.
秋天如此美麗,秋天如此多的遐思,秋天如此多的感慨.秋的精靈,秋的靈魂迸發(fā)到了極致.一切的一切,寂靜而凄涼.秋,如此的美麗.
秋天寫景作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、 本次“習(xí)作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的興趣。
2、 圍繞“秋天的景物”，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
3、 注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的寫作能力。
設(shè)計(jì)理念：
“新課標(biāo)”對(duì)三年級(jí)學(xué)生的寫作要求是留心觀察、樂于表達(dá)，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時(shí)積累的語言和有新意的詞句。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)“習(xí)作”課的時(shí)候，我注重從學(xué)生對(duì)秋天的“感受”入手，在學(xué)生把握了“秋天景物”特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生盡情地表達(dá)；并提醒學(xué)生用好平時(shí)積累的優(yōu)美語句，愉快地寫作文。
教學(xué)過程中，要注意從三年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營造輕松和諧的寫作意境，注重對(duì)學(xué)生寫作的過程和方法的關(guān)注，注重對(duì)學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注。
課前準(zhǔn)備：
組織一次秋游或課外觀察活動(dòng)；準(zhǔn)備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。
教學(xué)過程：
一、 觀察體會(huì)，感受秋天的特點(diǎn)。
1、 導(dǎo)入秋天。 （老師激趣談話。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！�
同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生思考回答。）
好！有的同學(xué)說是春天，有的同學(xué)說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請(qǐng)大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對(duì)，秋天。
看來我們還得逐字逐句地仔細(xì)觀察和體會(huì)，才能弄懂詩句的意思。
2、 感受秋天。
下面我們來看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。） 從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍(lán)天、白云映照著平靜的水面，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實(shí)，色彩繽紛的菊花等等。） 同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見聞。（老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的片斷。老師還要深入到學(xué)生中去傾聽，激勵(lì)學(xué)生大膽地口頭表達(dá)，讓學(xué)生互相評(píng)論。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)于秋天的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。）
3、 把握秋天的特點(diǎn)
好！下面大家各抒已見，談?wù)勀阋姷降摹扒锾臁钡摹澳印卑伞＃ɡ蠋煱才艑W(xué)生分組討論、交流。）
各組都討論好了嗎？哪位同學(xué)來說說，你覺得秋天有哪些特點(diǎn)？ （老師要尊重學(xué)生的個(gè)人感受，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。只要說的不是其它季節(jié)的特點(diǎn)就行。）
二、 激發(fā)想象，描繪心中的秋天。
1、（師）秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個(gè)美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語言去表達(dá)。）
提示：視覺上——秋天是美麗的`季節(jié)；秋天的天空很藍(lán)、云很白；秋天是金黃色的（樹葉）；秋天是火紅色的（楓葉）
感覺上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風(fēng)下雨后會(huì)很涼；秋天人們會(huì)多穿些衣服；
概括地說：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁）
2、同學(xué)們，我們經(jīng)歷過很多個(gè)秋天了，大家可能也參加過“秋游”活動(dòng)吧。請(qǐng)談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?老師組織學(xué)生相互交流。（ 老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。當(dāng)然，學(xué)生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵(lì)。）
3、啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語句來描述“秋天的景物” ：
大家平時(shí)見過哪些描寫秋天的詞語呢？（ 課件打出）老師給大家背幾節(jié)描寫秋天的詩句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰钡鹊�。同學(xué)們一定也會(huì)背誦一些描寫秋天的詩句吧�。c(diǎn)學(xué)生背誦有關(guān)的詩句，并作簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)。）
大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，或是看過反映秋天景物的繪畫。 每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點(diǎn)描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。在寫作文的時(shí)候，你可以根據(jù)需要，把你平時(shí)積累的描寫秋天的優(yōu)美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當(dāng)、貼切。
三、 精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。 播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。 （師）從剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好！我們開始寫作文了。寫作文的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意：首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細(xì)地寫；其次要寫出景物的特點(diǎn)，寫出你的真情實(shí)感；大家還要注意用上你平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
老師相信你們一定會(huì)寫好這篇作文，寫完后我們?cè)谡n堂上互相交流、互相欣賞吧�。▽W(xué)生寫作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。）
秋天寫景作文 篇10
噓
問君可否先閉上雙眼，從剛剛消逝的盛夏的滾滾熱浪中抖擻抖擻精神，再隨我一同看看這初秋的燦爛盛景。
聽聽那從耳畔掠過的風(fēng)的聲音，同樣是風(fēng)，少了夏日的一絲舒爽和瀟逸。這時(shí)的風(fēng)，多的，是一點(diǎn)點(diǎn)的浪漫和俏皮，秋風(fēng)掃過，卷起樹上已經(jīng)搖搖欲墜的金黃色的樹葉，在空中飄轉(zhuǎn)，仿佛是為依偎著的戀人譜出的一篇篇樂曲，為這略帶凄涼的季節(jié)帶來了一份暖意；時(shí)不時(shí)地，還不忘鉆進(jìn)剛剛披上外套的路人的'袖口、衣領(lǐng)，讓原本風(fēng)塵仆仆的行人暫停下腳步，再把自己裹得緊緊。
看看天上，或許是被這凄凄秋日的氣氛渲染，夏日那耀武揚(yáng)威的烈陽已經(jīng)收斂起了鋒芒，為匆匆南飛的大雁清出一條道路，大雁的鳴叫聲在空中響徹，訴說著對(duì)原本家鄉(xiāng)的依依不舍，為這季節(jié)平添了幾分別樣韻味；再看看地上，沒有了咄咄逼人的烈日烘烤，這時(shí)的大地，是柔和、包容的，從樹枝上飄零的落葉，本是孤苦無依、四處漂泊的游子，大地向他們敞開了胸懷，讓游子們能夠有個(gè)落腳之處，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，或許游子們正因有處落腳，才能夠發(fā)揮他們?nèi)松挠酂幔拍転槭澜缗弦粚咏馉N燦的濃妝，才能化作養(yǎng)分，滋養(yǎng)曾孕育他們的土地。
嗅一嗅空氣中的氤氳芳香，你聞到的，可有漫山秋菊的撲鼻花香？可有泥土里正發(fā)揮余熱的落葉的腐朽氣息？可有與你擦肩而過的匆匆行人身上的淡淡煙草味道？秋日的味道，或許是有這些，但你可看到那滿天金黃中屹立不倒的一點(diǎn)綠意，那是蒼勁挺拔的松柏的不屈意志，那也是一種芬芳，讓這原本就沁人心脾的季節(jié)更加令人沉醉。
找個(gè)高處，眺望遠(yuǎn)方。你看到的、聽到的、嗅到的，一切感官能夠接觸到的，不僅僅是一個(gè)秋日，更是一副絢爛多姿的宏偉畫作！
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