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畢業(yè)班的我們小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)班的我們小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)班的我們小學(xué)生作文1
又將送走了一屆畢業(yè)生，看著50個朝夕相處的學(xué)生即將步入中學(xué)的校門，內(nèi)心涌動的是一份不舍，更多的是一份期盼，期盼他們在新的跑道上有更長足的發(fā)展，去譜寫更多美好，把握更多成功。
回想起往日與學(xué)生共同成長、一起走過的日子，一幕幕又不時閃現(xiàn)。聽學(xué)生聲情并茂地朗讀是一種享受；學(xué)生活躍的思維，閃動著靈性的火花；針鋒相對，據(jù)理力爭是思維的碰撞；妙語連珠的'回答，個性化地解讀無不令人驚嘆。激情在學(xué)生胸中澎湃，詩意在學(xué)生心底流淌。班會課上，學(xué)生會為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策，不乏精點良方；會為班里少得一面流動紅旗而自責(zé)；會為同學(xué)之間的真情道白而落淚；會為一份集體的榮譽而歡呼雀躍、神采飛揚。操場上、林蔭道上，留下了多少我與學(xué)生的足跡，聽他們傾訴升學(xué)的壓力、內(nèi)心的苦惱，聽他們講述成長中的點點滴滴，分享那份取得優(yōu)異成績時的快樂，感受那起伏不定時的徬徨。暢談江海之遼闊，宇宙之浩瀚，人生之路漫漫，求索之艱難。如何面對勝與敗，如何與人為善，和諧相處……
春風(fēng)化雨江成涓涓細(xì)流滋潤一片甘霖，師生情也在這里得以交融，成為學(xué)生成長、前進(jìn)的不竭動力。
畢業(yè)班的我們小學(xué)生作文2
光陰似箭，眼看著要升初中了，這幾個月里，老師瘋狂地布置作業(yè)，一回到家，我就瘋狂地寫作業(yè)，一寫就是好幾個小時。吃飯時，胡亂地扒了幾口飯；寫完作業(yè)，已經(jīng)十點了。
第二天早晨，起來穿好衣服，看了看鐘表，上課快遲到啦！又隨意扒了幾口飯，匆匆忙忙地上學(xué)去了。
“人間地獄啊！”同學(xué)們紛紛埋怨。但又有什么用呢？畢業(yè)班的體育課啊、微機課啊那些復(fù)科全部改成了語文數(shù)學(xué)，這還不算，每天的.課余時間全部被老師們霸占了。為什么？難道都是因為我們是畢業(yè)班的嗎？
那天，老師又讓我們買了兩套資料，每天背啊，寫啊，就連班長也埋怨起來：“作業(yè)已經(jīng)夠多了，老師居然還火上澆油，唉，真是
再說星期天，老師把作業(yè)寫在黑板上，不一會兒，居然寫了一黑板。
畢業(yè)班啊畢業(yè)班，你可把我害苦啦。
記得有一次，我回到家做作業(yè)，一直做到九點半，第二天，老師說：“昨天布置的作業(yè)已經(jīng)夠少了，可還有些同學(xué)寫得太差啦
什么！作業(yè)少！我嚇了一大跳，昨天的作業(yè)堆得像座小山似的，那還叫少！
畢業(yè)班，我什么時候才能脫離你啊！
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