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【實(shí)用】游戲小學(xué)作文合集5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的游戲小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲小學(xué)作文 篇1
周五下午，我們組在教室里進(jìn)行了一個(gè)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，我們躍躍欲試、爭(zhēng)先恐后，你一言我一語(yǔ)的猜了起來(lái)，十分激烈。
只見(jiàn)大馬林對(duì)我們神秘地笑笑，然后說(shuō)：“三人若是同日見(jiàn)，百花齊放真好看。這是什么字？”周潤(rùn)林馬上站起來(lái)，脫口而出：“是‘眾’字。我猜對(duì)了嗎？”“錯(cuò)了。
”大馬林糾正道，“是‘春’字��！”我們幾個(gè)笑的前仰后合。再看看周潤(rùn)林吧！他窘得滿臉通紅，好像恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“停下！”梁芃睿說(shuō)，“現(xiàn)在來(lái)猜猜我的謎語(yǔ)吧！”他下的“挑戰(zhàn)書(shū)”是：七十二小時(shí)�！澳鞘鞘裁醋盅剑俊贝篑R林丈二和尚摸不著腦袋，只好向“挑戰(zhàn)者”請(qǐng)教。唯一沉著的，看來(lái)也只有毛杰民了。他想了想，問(wèn)：“是‘晶’字嗎？”梁芃睿一看有人猜出來(lái)了，馬上就說(shuō)：“對(duì)是對(duì)了，但是你是怎么猜出來(lái)的`？”毛杰民不緊不慢的解釋：“你看‘七十二小時(shí)’也就是三日，你看看三個(gè)日字組成的字，不就是‘晶’字嗎？”我們拍手叫好，毛杰民也露出了勝利的笑容�！巴�！你太厲害啦！不過(guò)你能不能猜出這個(gè)字呢？”我挑畔的問(wèn)道，“花上草先飛。這是什么字？”他想了半天，也沒(méi)猜出來(lái)。梁芃睿說(shuō)：“噢！我明白了，是化字吧！因?yàn)榘选盎ā弊稚厦娴牟葑诸^去掉，就是化字了。“毛杰民佩服地說(shuō)：“哦！我明白啦！原來(lái)是化字��！我知道了。原來(lái)如此�！�
“那你說(shuō)……”大家七嘴八舌的出題，猜得不亦樂(lè)乎，笑聲充滿了整個(gè)教室。這次猜謎語(yǔ)活動(dòng)讓我體會(huì)到了謎語(yǔ)的獨(dú)特有趣和漢字的神奇。
游戲小學(xué)作文 篇2
暴力游戲這個(gè)惡魔，不知道已經(jīng)危害了多少個(gè)青少年的青春、前途和寶貴生命，所以我恨暴力游戲。
暴力游戲是阻礙人前途的一件絆腳石，一旦沉迷暴力游戲，會(huì)無(wú)心向?qū)W，成績(jī)急劇下降，嚴(yán)重的可能還會(huì)傷害他人生命。
一些青少年早已知道這是個(gè)無(wú)底深淵，但偏要去嘗試，待做了傷害別人的事才會(huì)醒悟，下面是一則事例：一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他的大好前程就毀在暴力游戲中。他的名字叫王永，在偶然機(jī)會(huì)迷上了暴力游戲，他迷上暴力游戲后，上課經(jīng)常走神，眼睛經(jīng)常布滿血絲，一次測(cè)驗(yàn)居然睡著了，他滿腦子都是暴力游戲，上課時(shí)常想著怎樣去殺人升級(jí)，這一系列的巨變，讓父母和老師大感意外。事情發(fā)生后，他答應(yīng)父母不再進(jìn)網(wǎng)吧，但一般只能維持兩、三天，他還變本加厲學(xué)會(huì)了“黑道原則——?jiǎng)僬邽橥�，敗者為寇�！毖葟P殺的目的，不外是得到權(quán)力、財(cái)富……這就讓他陷入一條不歸路。
5月10日中午12時(shí)左右，他回想同伴剛才取飯時(shí)被隔壁的洪亮欺負(fù)的情景，忽然想到暴力游戲中的決斗場(chǎng)面，自動(dòng)逞英，決定為同學(xué)抱不平，他約洪亮決斗，然后準(zhǔn)備了一把小刀來(lái)防身，洪亮的'同伴于某趁王永不備拿著磚頭擊向王永的頭部，情急之下，他腦里不停地閃爍著一個(gè)“殺”字，拿著小刀刺向于某的腹部，于某當(dāng)場(chǎng)死亡，案發(fā)后，他主動(dòng)自首。事后，他寫(xiě)了一封“萬(wàn)言悔過(guò)書(shū)”給檢察官，但悔過(guò)書(shū)不足以減輕他的任何罪責(zé)�？吹侥切┐蠛们嗄瓿撩栽诒┝τ螒蛑�，最終惰落，我萬(wàn)分心痛。
暴力游戲這個(gè)惡魔，讓我們攜手消滅它，不要讓它危害下一代。
游戲小學(xué)作文 篇3
今天老師教了我們一個(gè)新游戲，名字叫過(guò)河。老師剛說(shuō)完游戲的名稱，我的心里就充滿了疑問(wèn)和期待。過(guò)河？可是周圍并沒(méi)有河，如果沒(méi)有河，我們?cè)趺催^(guò)呢？對(duì)了，它不就是個(gè)游戲嗎，肯定不是真的河，這條河到底是什么呢？我心里充滿了期待！
老師好像知道我心中疑惑似的，馬上告訴了我們游戲的規(guī)則，原來(lái)是這樣的：老師會(huì)在地上放些白紙，我們就把它們當(dāng)成一塊塊石頭，每一個(gè)小朋友都得踩在石頭上，如果沒(méi)有踩到石頭，那就要回到起點(diǎn)，重新過(guò)河。聽(tīng)了規(guī)則我心里更期待了。
游戲開(kāi)始了，我們被分成兩組，分別是男生組和女生組。我們女生組先過(guò)河，老師給第一位同學(xué)二本書(shū)，我們看著書(shū)，疑惑的望著老師，看著我們一雙雙疑惑的眼睛老師說(shuō)到：“我剛剛忘記說(shuō)了，糧食就是這兩本書(shū)。而裝孕婦要雙手捧著一個(gè)小東西，肚子要挺起來(lái)�！苯�(jīng)過(guò)這個(gè)小插曲，游戲真正開(kāi)始了�？粗瑢W(xué)們那奇怪的姿勢(shì)，我心想：“我一定要采取正確的方式過(guò)河�！笨墒堑轿疫^(guò)河時(shí)，我一不小心沒(méi)踩到石頭，回到了起點(diǎn)重新開(kāi)始。就這樣一次次的.過(guò)河，我們女生組居然輸給了可惡的男生組。但是他們真的好厲害哦，真是令我佩服！
通過(guò)游戲讓我學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)生活中看似很簡(jiǎn)單的事情，也需要我們用心去做才會(huì)成功。
游戲小學(xué)作文 篇4
今天下午，我在家里閑著沒(méi)事干，就去外面找朋友玩。
我們決定好了玩鬼捉人游戲。游戲規(guī)則是這樣子的；用剪刀石頭布來(lái)決定鬼是誰(shuí)，輸?shù)漠?dāng)鬼，然后鬼來(lái)捉人，捉到誰(shuí)誰(shuí)就要說(shuō)出四字成語(yǔ)，如果說(shuō)不出來(lái)就要當(dāng)鬼，然后再捉人。
游戲開(kāi)始了。第一回當(dāng)鬼的.是李佳，她的目標(biāo)是劉超，這回她可選錯(cuò)人了，劉超可是我們那里跑得最快的人了，還被譽(yù)為“飛毛腿”。果然，李佳追了劉超大概幾分鐘就放棄了，轉(zhuǎn)而像一頭兇猛的怪獸，怒氣沖沖的向我跑來(lái)，還好我反應(yīng)快，及時(shí)躲開(kāi)了。李佳這回并沒(méi)有放棄抓我，而是緊緊的纏著我不放，一直追了我好久。我看見(jiàn)前方隱隱約約有個(gè)人向我跑來(lái)，仔細(xì)一看，呀！原來(lái)是李佳，她竟然抄小路，我還沒(méi)來(lái)得及轉(zhuǎn)彎就被她捉住了。
忽然，有人在叫我的名字，是媽媽叫我回家了，我乖乖回去了。
我永遠(yuǎn)也忘不了這開(kāi)心的兩小時(shí)。
游戲小學(xué)作文 篇5
星期日下午，天氣陰沉沉的，但我的心情很愉悅，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們玩了一個(gè)添鼻子游戲。
老師畫(huà)了一個(gè)小男孩兒的頭像，他瞪著大大的眼睛，張著大大的嘴巴。正沖我們笑呢！讓人感到納悶的是小男孩沒(méi)有鼻子，于是老師讓我們給他添鼻子，全班共二十人，分為三組，每組選兩個(gè)代表，選出的代表蒙住眼睛給娃娃添鼻子，鼻子添不好的要出節(jié)目，教室里沸騰起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。
第一個(gè)添鼻子的是蘇靖婕同學(xué)，老師把一條絲巾折成了一個(gè)長(zhǎng)條，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蒙住了她的雙眼，給了她一支粉筆。同學(xué)們說(shuō)上、上、上，有的同學(xué)搗亂說(shuō)下、下、下，她聽(tīng)老同學(xué)們指揮，自己都不知道該往哪里畫(huà)了。她有些猶豫不定，最后她下決心自己做主，可是她把鼻子畫(huà)到了嘴巴的旁邊，大家看了忍不住哈哈大笑起來(lái)。
接著呂紫月上去了，她晃晃悠悠的站在黑板前，在同學(xué)們的`指揮下，她把鼻子畫(huà)到了臉蛋上，惹得同學(xué)們哄堂大笑，接著第二組、第三組同學(xué)們都沒(méi)有把鼻子畫(huà)對(duì)，不是畫(huà)到嘴巴里，就是畫(huà)到嘴巴旁邊。最后還是汪炫妤同學(xué)信心十足地上去了，她的個(gè)子高占了優(yōu)勢(shì)，同學(xué)們都很期待她能把鼻子畫(huà)正，在同學(xué)們的指揮下，她終于把鼻子畫(huà)在該放的位置了。
雖然我沒(méi)有上去畫(huà)鼻子，但是我還是很開(kāi)心。聽(tīng)！教室里現(xiàn)在還有同學(xué)們開(kāi)心的討論聲。