【實(shí)用】我的小學(xué)作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我的小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

我的小學(xué)作文 篇1

　　我的外公中等身材，頭發(fā)灰白，臉上常常帶著一幅慈祥的笑容，讓人感到很和藹可親。

　　外公對(duì)我很好，常常和我一起騎單車，我騎單車的本事也是外公教我的。

　　我十分敬佩我的外公。以前，我外公家比較窮，買不起家具，于是他去買木材自己親手制作家具，不懂就去請(qǐng)教木匠，看別人做好的成品，自己琢磨和設(shè)計(jì)方案，然后自己制作家具。只要外公發(fā)現(xiàn)自己制作的有哪一個(gè)地方不合適他便拿起工具開(kāi)始修改，他能為一兩個(gè)地方而修改上一兩個(gè)小時(shí)，而且不會(huì)不耐煩。我的外公制作出了各種家具，有椅子、書桌、書柜、床、衣柜、茶幾等。家里的'大部分家具都是他親手做的，他還幫鄰居做了不少家具。

　　外公還為我做了木制玩具，有小車子，有小狗，有小鳥(niǎo)，有亭子，每一個(gè)都栩栩如生，外公還給它們?nèi)旧狭祟伾�，就更像了。這些玩具給我的童年整天了無(wú)限樂(lè)趣。

　　我敬佩我的外公，因?yàn)樗麜?huì)做木工，做事認(rèn)真、細(xì)心，有耐心，更重要的是，買不起家具他就想盡辦法，讓家人過(guò)上好日子！外公得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，發(fā)病時(shí)不時(shí)會(huì)覺(jué)得手、腳都很痛，特別是在下雨之前，那就更痛了，可外公仍然替家人著想，忍著痛做木工！

　　我愛(ài)外公，也敬佩親愛(ài)的外公！

我的小學(xué)作文 篇2

　　我叫唐亞麗，一名14歲的女孩，家住東辛店村，辛店小學(xué)畢業(yè)。

　　我特點(diǎn)蠻多的。比如性格比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校都是別人先跟我交朋友，我再跟她們交朋友。相貌呢？又矮又瘦。也就如老師您所說(shuō)的丑小鴨吧。不過(guò)我體質(zhì)挺好的，就是偏矮，每次跑步總是在后面，也許是基因的問(wèn)題吧。我最喜歡并擅長(zhǎng)語(yǔ)文，語(yǔ)文是我以前五科里得分最高的，只有一兩次是數(shù)學(xué)領(lǐng)先。我學(xué)習(xí)不錯(cuò)，各科成績(jī)都受到老師表?yè)P(yáng)。在課余時(shí)間，我愛(ài)讀書。因?yàn)樽x書使我獲得知識(shí)；讀書使我懂得人生的道理；讀書讓我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，所以我喜歡讀書。

　　除了優(yōu)點(diǎn)，我的缺點(diǎn)有很多。第一就是聲音��；第二個(gè)缺點(diǎn)是我最痛恨的，就是我本來(lái)想給老師留下好印象的，可我卻遲遲不敢舉手，等老師提問(wèn)到我時(shí)，我卻因?yàn)榫o張，完全懵圈了，把本來(lái)會(huì)的也說(shuō)錯(cuò)了。有作業(yè)和考試成績(jī)標(biāo)著，老師知道我是好學(xué)生，只是無(wú)奈地點(diǎn)頭，讓我坐下，再提問(wèn)別的同學(xué)。從此我對(duì)回答問(wèn)題產(chǎn)生了恐懼，每當(dāng)老師提問(wèn)問(wèn)題，我總想躲起來(lái)，盡量避免老師的.提問(wèn)。我知道越是躲閃就越會(huì)被老師提問(wèn)，但我還是會(huì)去躲避。我害怕因回答錯(cuò)誤被老師誤解，所以我不想回答問(wèn)題。

　　這便是我，文靜內(nèi)向、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、有些膽小的女孩，我一定會(huì)改掉這壞毛病的。

我的小學(xué)作文 篇3

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，李班主任快步的走進(jìn)班級(jí)，大聲的宣布：“這節(jié)課選班委會(huì)成員，大家要踴躍發(fā)言�。　�

　　班級(jí)里卻鴉雀無(wú)聲，大家都在想選誰(shuí)好哪？我心里想，每位同學(xué)都是班級(jí)里的.一份子，都應(yīng)該為班級(jí)盡一份力、發(fā)一份熱。我有權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行參選。我大聲的說(shuō)：“我選我！”李班主任親切地問(wèn)：“那你說(shuō)說(shuō)吧，為什麼要選你�。俊薄耙�?yàn)槲覍?duì)同學(xué)能做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，喜歡幫助人，還很關(guān)心集體，我是班級(jí)里的一份子，我愿意為班主任當(dāng)好小助手、為同學(xué)們服務(wù)。希望大家喜歡我，支持我！”

　　說(shuō)完后，我的臉漲得紅紅的，不知所措的站在那里。忽然響起一片熱烈的掌聲。我知道我成功啦！我的興奮溢于言表！

我的小學(xué)作文 篇4

　　我喜歡的節(jié)日有很多，比如：兒童節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)等各種節(jié)日，但我最喜歡還是圣誕節(jié)了。

　　圣誕節(jié)的時(shí)候，人們把大街小巷打扮得漂漂亮亮，圣誕老人的大圖貼在貼在窗戶上，圣誕樹(shù)上掛滿了鈴鐺、雪花、小禮物，滿街飄蕩著圣誕快樂(lè)的歌，人們的臉上露出了燦爛的笑容，當(dāng)然在這個(gè)節(jié)日里我也會(huì)得到許多禮物。

　　平安夜下起了很大很大的雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄下來(lái)，樹(shù)上、房子上全白了，地上鋪滿了一層厚厚的地毯，走上去咯吱咯吱的`響，我和小朋們一起玩堆雪人、打雪仗、滾雪球的游戲，瞧，我們堆的那個(gè)雪人多可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)的紅襪子里裝滿了圣誕禮物。

我的小學(xué)作文 篇5

　　我是文化綠城小學(xué)四年級(jí)八班的一名陽(yáng)光帥氣男生，我的名字叫陳穎出。

　　文化綠城小學(xué)坐落于豐慶路與博頌路交叉口東南角，分東西兩個(gè)校區(qū)，西校區(qū)供一二三年級(jí)學(xué)習(xí)，東校區(qū)供四五六年級(jí)學(xué)習(xí)。真高興我今年也榮升了四年級(jí)，從而有機(jī)會(huì)進(jìn)入東校區(qū)學(xué)習(xí)��！我們東校區(qū)不僅校園設(shè)施更加齊備，而且有我最喜歡的書吧、暢想樂(lè)園等，在書吧里遨游、在暢想樂(lè)園里神游的感覺(jué)實(shí)在是太美妙了！就連我們的廁所都是一幢漂亮的二層小樓，整個(gè)安排秩序井然，左邊供男生使用，右邊供女生使用。我們那漂亮的塑膠跑道，更是我們運(yùn)動(dòng)鍛煉的好地方。我的班主任名字叫付秋艷，她是我的語(yǔ)文老師，她知識(shí)淵博、文思敏捷、引導(dǎo)學(xué)生特別有方；我的第二輔導(dǎo)員名字叫姜磊，她是我的數(shù)學(xué)老師，她數(shù)學(xué)思維特別厲害，不管再難的數(shù)學(xué)知識(shí)到她那里都輕如鴻毛；我的英語(yǔ)老師叫李書平……

　　您知道我們的校園為什么處處都充盈著智慧的氣息嗎？因?yàn)槲覀儗W(xué)校的校長(zhǎng)和老師們都是智慧的使者，他們給我們創(chuàng)造了充滿智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣充滿智慧的環(huán)境里浸泡著，哪個(gè)學(xué)生的智慧不日有所增呢！那學(xué)習(xí)習(xí)慣、那學(xué)習(xí)成績(jī)……一切不都是水到渠成的事情嗎？

　　我們的杜校長(zhǎng)那真是大智慧之人，在他的帶領(lǐng)下，在智慧的老師們的培育下，在可愛(ài)上進(jìn)的我們的共同努力下，我們校園的一草一木、一桌一椅似乎都充滿了靈性和智慧，真是一座名副其實(shí)、綠意盎然的智慧校園，培育出了一屆屆文質(zhì)彬彬的.綠城學(xué)子，帶著各自的智慧走向世界各地，開(kāi)花結(jié)果。如果說(shuō)校園是一輛奔馳的火車，那么校長(zhǎng)就是車長(zhǎng)加司機(jī)，老師就是乘務(wù)員，我們就是乘客呢！如果說(shuō)校園是一片農(nóng)田，那么校長(zhǎng)就是田間隊(duì)長(zhǎng)，老師就是辛勤耕種的農(nóng)民，我們就是那一顆顆充滿生命力的種子。通過(guò)校長(zhǎng)和老師的灌溉，將我們這些文質(zhì)彬彬的智慧之星灑播人間；如果校園是一本書，那么校長(zhǎng)就是書的主編，老師就是書中每個(gè)章節(jié)的作者，我們就是書中那跳躍的文字和精美的插圖；如果校園是一棵超級(jí)大樹(shù)……

　　我愛(ài)文化綠城小學(xué)，我美麗的智慧校園！

我的小學(xué)作文 篇6

　　上學(xué)已經(jīng)有六年時(shí)間了，可我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)班干部。一方面是因?yàn)楦改覆恢С�，因�(yàn)樵诟改缚磥?lái)，上學(xué)就是要好好讀書，上清華北大不用看當(dāng)沒(méi)當(dāng)班干部，看的是考試的分?jǐn)?shù)。另一方面是因?yàn)槲倚愿癖容^內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也不行。

　　這學(xué)期，我們班要分為兩個(gè)班。我想機(jī)會(huì)來(lái)了，要是再不把握，那么在小學(xué)就沒(méi)有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)了。雖然將來(lái)還有機(jī)會(huì)，但是在小學(xué)生活中，就不會(huì)有這個(gè)經(jīng)歷，將來(lái)自然不會(huì)有這個(gè)回憶了。

　　我把想法告訴了父母，父母二話沒(méi)說(shuō)，就是不同意。我想和父母商量商量，可是根本沒(méi)門。怎么辦呢？過(guò)不了兩天，班會(huì)課就要開(kāi)選了。我急得像熱鍋上的螞蟻。我安慰自己：稍安勿躁，急是沒(méi)有用的。晚上我睡不著覺(jué)，眼巴巴地望著天花板。心想，假如自己的問(wèn)題都解決不了，還有什么資格管理班集體呢？

　　對(duì)，請(qǐng)救兵！

　　第二天一早，我就找到了我的班主任陳班主任。我把我的想法告訴了他，并請(qǐng)他做我父母的思想工作。陳班主任肯定了我的想法，很樂(lè)意幫我。中午，陳班主任到我家來(lái)。父母在陳班主任的勸說(shuō)下終于同意了我的.做法。但是有一個(gè)條件，成績(jī)不能比現(xiàn)在低，假如成績(jī)下降，就不能再擔(dān)任班干部。這個(gè)條件，我自然能接受。作為班干部，學(xué)習(xí)上自然是要以身作則的。

　　上班會(huì)課了，我毛遂自薦，推舉自己當(dāng)班里的衛(wèi)生委員。同學(xué)們聽(tīng)了，都很驚訝。羅源同學(xué)問(wèn)我能做好工作嗎？我堅(jiān)定地說(shuō)：“不做，怎么知道？不過(guò)，我一定會(huì)以身作則，盡自己最大努力把工作做好。假如做不到，請(qǐng)大家批評(píng)�！蔽业脑拕傉f(shuō)完，陳班主任帶頭給我鼓掌，教室里響起了整齊的掌聲。

　　我感到很自豪，雖然工作才剛剛開(kāi)始，但是我戰(zhàn)勝了自己的弱點(diǎn)。我要從“我選我”開(kāi)始，給自己壓力，挑戰(zhàn)自己，超越自己。我深信，有志者事竟成。

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