望月小學(xué)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的望月小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

望月小學(xué)作文1

　　隨著下課鈴聲的響起，同學(xué)們蜂擁出教室。我獨(dú)自走出教室，抬頭望了望天上的明月，穿梭于夜空中……

　　學(xué)校的夜晚不如街道寧?kù)o，喧鬧中夾雜著一絲沉寂。整棟教學(xué)樓被籠罩在漆黑夜空下。記憶朦朧，已經(jīng)被學(xué)業(yè)壓得模糊不清。只記得，從剛?cè)胄５臅r(shí)候，就喜歡仰望天空。偶爾能看見幾顆最閃的星星，最多的是同明月做伴。獨(dú)自徘徊在操場(chǎng)上，月亮揮下一線星光，勾起了我心中的夢(mèng)幻。

　　曾經(jīng)的我們是最美的童話，我們形影不離，我們是曾經(jīng)在月光下散布的'知己，我們有太多太多的回憶，我們有多少個(gè)夜晚在月光下走過(guò)。

　　始終記得，明亮的夜晚，月光透過(guò)云層，向大地灑下光輝，為房屋披上銀色肩頭。穿過(guò)窗簾，拂過(guò)我的發(fā)際，照在留言卡上。你的字跡好似音符，在月光下跳動(dòng)起舞�！澳阋欢ㄒ�好好學(xué)習(xí)”。沒(méi)有特別的話語(yǔ)，只是這幾個(gè)字特別醒目。如今的我們是“路人”。見面的時(shí)間不多。每次不是檫肩而過(guò)，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話。我始終不明白到底是什么隔閡著我們？是繁重的學(xué)業(yè)，還是友情已隨時(shí)間的流逝而變淡，甚至消失。我摸索著……

望月小學(xué)作文2

　　又一個(gè)月圓的日子要到了。今年的月亮還會(huì)這么園么。和小學(xué)同學(xué)分別后，我還沒(méi)見過(guò)有多圓的月亮，真不知今年的月亮如何。還記得小學(xué)和同學(xué)一起賞月時(shí)那般滋味有多甜美。這可真是“舉頭望明月，低頭思幼時(shí)”。不過(guò)我覺(jué)得還不用這么悲傷吧，至少圓月還是個(gè)美好的象征吧。

　　月光是皎潔的是明亮的，它照亮了一個(gè)世界，照亮了我們的夢(mèng)想。也給了我們成就夢(mèng)想的勇氣。每當(dāng)月圓時(shí)，我都會(huì)像過(guò)生日時(shí)那樣，合上雙手放在胸前再閉上眼，把一個(gè)最美好的愿望寄托在月亮身上。我真希望把永遠(yuǎn)埋藏在心底的愿望實(shí)現(xiàn)。我現(xiàn)在最想要的是一臺(tái)時(shí)光機(jī)，用它把我?guī)Щ匦�學(xué)的五年的悠悠歲月。連我自己都沒(méi)有勇氣不相信這個(gè)夢(mèng)想都能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　月亮啊！從古至今有多少文豪用你來(lái)寄托他們的哀思。又有多少科學(xué)家把所有的注意力都投在你的身上。更有多少國(guó)家因在你的身上用自己國(guó)家名人的名字命名一座環(huán)形山而自豪。光名字人們就起了多少種。這些你都知道么？

　　還記得大詩(shī)人李白小的時(shí)候把月亮看成了大玉盤，又當(dāng)作了瑤臺(tái)鏡。這是多么可愛(ài)卻又恰當(dāng)?shù)?比喻呀。在李白長(zhǎng)大出家打拼月亮滿盈引起思鄉(xiāng)之情的時(shí)候又做出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這一世代傳頌的佳句。

　　“海上生明月，天涯共此時(shí)”這是張九齡懷遠(yuǎn)的憂思。一提到海，我倒覺(jué)得月亮更像是一朵閃亮的浪花。和處在大海深處的一個(gè)航標(biāo)燈。

　　“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這是大辭人蘇軾的思親之詞。

　　以前或者現(xiàn)在，已經(jīng)有許多雙眼緊盯這月亮了。月亮上有李白的思鄉(xiāng)之情，蘇軾的思親之情，還有張九齡懷遠(yuǎn)的憂思。到現(xiàn)在不僅有了目光，已經(jīng)有了阿姆斯特朗等人的的足跡。

　　月亮在古代是神秘的，但是在現(xiàn)在已經(jīng)不再神秘，但依然是那么美好。

　　這個(gè)中秋節(jié)，我期待！

望月小學(xué)作文3

　　一輪晶瑩剔透的明月高掛在星空的畫布上。

　　我邁著輕盈的步伐來(lái)到樓頂，倚著靠椅望著明月，回想起幼時(shí)天真的認(rèn)為月是“白玉盤”，深感童趣的天真燦爛�，F(xiàn)在對(duì)月的認(rèn)識(shí)有所加深，明白了“月是故鄉(xiāng)明”的鄉(xiāng)愁，知道了“海上生明月”的含義，感悟了“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”的童趣。

　　帶著這份情懷，我輕輕地閉上眼，聽到耳邊的風(fēng)輕輕地吹，感覺(jué)到柳絲劃過(guò)皮膚的清涼。不知不覺(jué)中，月亮帶著我的思緒飛翔，讓我來(lái)到了唐代夜空下，沐浴在柔和的月光中，透過(guò)石窗看見李白對(duì)月吟：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@讓我真正感受到了他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的自得其樂(lè)背后的那種凄涼。

　　然而，當(dāng)我坐在石凳上時(shí)，舉起手中的杯子對(duì)著月亮，杯中的月亮隨輕搖而晃動(dòng)，讓我看到了：月光如流水一般從云縫流淌出，給暗沉的天地灑下一片銀輝，此時(shí)，蘇軾正在月下持杯飲酒，起舞弄清影。這時(shí)，我看到了一幅浪漫、抒懷的畫卷，不由自主地輕唱：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”

　　月的.歌聲輕揚(yáng)飛舞，而月下的我望月越古，感受月的浪漫，月的凄涼；感嘆多愁善感的月，成就了扣人心弦的唐詩(shī)宋詞。愿我如星君如月，夜夜流出皎潔，照亮他人前進(jìn)的方向。

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