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精選友善小學(xué)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的友善小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
友善小學(xué)作文 篇1
友善是我們身邊不可缺少的一點(diǎn)。它是從古流傳下來(lái)的文化精神。它是一個(gè)人胸襟寬廣的體現(xiàn)，它是一個(gè)人品格高尚的標(biāo)準(zhǔn)，它是當(dāng)今社會(huì)中待人接物的美好美德。
記得有一次，在星期三下午的體育課上，我們舉行了一次接力跑比賽。同學(xué)們熱情高漲，個(gè)個(gè)都牟足了勁，奮力向前沖去。前面的同學(xué)都穩(wěn)穩(wěn)的接住了紅白相間的接力棒。馬上就輪到我了，我還沒(méi)開(kāi)始跑，腿就開(kāi)始軟了�！霸趺崔k？怎么辦？我跑不快，會(huì)給我們這隊(duì)拖后腿的�！蔽乙粋�(gè)人在自言自語(yǔ)。我們這隊(duì)的隊(duì)員聽(tīng)到了，輕輕的拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你全力以赴，不管結(jié)果怎么樣，大家都不會(huì)責(zé)怪你的�！睆乃f(shuō)話的眼神里，我看到了友善。輪到我了，我輕松的接住了接力棒，拼盡全力向前沖去。眼看就要交棒了，可是一不留神卻和接棒的同學(xué)撞個(gè)滿(mǎn)懷。巨大的沖擊力把她撞倒了，可是她不顧自身傷痛，立馬從草地上爬起來(lái)，奮力向終點(diǎn)跑去。雖然我們這隊(duì)中間出現(xiàn)了小插曲，但最終我們還是贏了。大家都沉浸在喜悅中，可是我卻滿(mǎn)懷愧疚�；氐浇淌�，我一個(gè)勁兒的`向被我撞倒的同學(xué)賠禮道歉。然而，她卻友善的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事呢，不疼。大家都是為了我們團(tuán)隊(duì)獲得好的成績(jī)而努力。”
沒(méi)錯(cuò)！友善就是這么簡(jiǎn)單的一句話。讓一個(gè)人心里得到解脫。
友善小學(xué)作文 篇2
社會(huì)主義核心價(jià)值觀中有愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善……今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)“友善”的理解吧！
記得有一次，我們文博輔導(dǎo)班教室里的墻非常臟，快到上課時(shí)間了，必須找工人刷一刷，讓同學(xué)們坐在一個(gè)寬敞干凈明亮的教室上課。于是，老師讓工人來(lái)粉刷墻壁。刷完后，教室里的墻潔白無(wú)瑕，像新的一樣，為了讓同學(xué)們更加投入學(xué)習(xí)，還在墻上貼了貼紙，讓墻變得更加漂亮。
可……好景不長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們看到這潔白的墻，議論紛紛：“哇，這墻真干凈！”
“肯定是讓人粉刷過(guò)的.！”
“坐在這樣的教室里，更想學(xué)習(xí)了！”
“……”
可是，開(kāi)始上課的時(shí)候，好多同學(xué)又開(kāi)始在墻上亂涂亂畫(huà)，坐在這樣的教室，大家心情都不好了，因?yàn)檫@墻都被畫(huà)得不成樣子了，坐在這樣的教室里，誰(shuí)都聽(tīng)不進(jìn)去課。
唉，如果當(dāng)時(shí)不在墻上亂涂亂畫(huà)，那該多好！想想，如果你這樣對(duì)待別人，別人就這樣對(duì)待你；如果你友善對(duì)待別人，別人也會(huì)友善對(duì)待你。那面墻也如此，如果你友善對(duì)待墻，不亂涂亂畫(huà)，墻就會(huì)報(bào)答你，友善對(duì)待你，給你一個(gè)明亮、干凈、寬敞的教室。
還有對(duì)待小動(dòng)物也要這樣，比如小狗幫我們看門(mén)，有些人卻覺(jué)得它骯臟……
有一次正在下大雨，我準(zhǔn)備去上學(xué)，突然我發(fā)現(xiàn)了一只大螞蟻，爬在移動(dòng)邊，可它不大動(dòng)，去我找來(lái)一根樹(shù)枝碰碰她，可他只是微微動(dòng)了一下，我仔細(xì)一看，那只螞蟻已經(jīng)被雨淋的奄奄一息了，我身邊還有一個(gè)小男孩找來(lái)一根細(xì)細(xì)的牙簽，把螞蟻一點(diǎn)一點(diǎn)地往洞里撥，螞蟻進(jìn)洞后精神了許多，向小男孩揮揮觸角，好像在感謝他。
這就是我對(duì)“友善”的理解，如果每個(gè)人都可以對(duì)別人友善，對(duì)動(dòng)物做出一份關(guān)愛(ài)，這個(gè)世界將是多么美好。
友善小學(xué)作文 篇3
友善是天空，包容天地間的萬(wàn)物；友善是陽(yáng)光，照耀新的生命；友善是源泉，一樣的純潔，一樣的潔凈。
友善在我們身邊，是無(wú)處不在的`。記得那是三年級(jí)的一件事了。那一天中午，萬(wàn)樂(lè)瑤在下樓時(shí)，不小心摔傷了。消息傳入方婷耳后，她就立馬沖到那里。當(dāng)時(shí)萬(wàn)樂(lè)瑤在哭，方婷一邊攙扶著她把她帶到余老師那里，一邊安慰她，讓她不要再哭了。但是，又失望而歸——余老師不在！方婷又帶她去找曾老師。曾老師一看慌了，在班上問(wèn)：“誰(shuí)愿意去買(mǎi)藥？”班上鴉雀無(wú)聲，只有方婷一個(gè)人把手高舉，還一邊大聲說(shuō)：“我去！我去！”老師同意了，又讓我和彭帆一起去。外面下著大雨而我們只借到了一把傘。在朦朧的雨中，我們?nèi)藬D一把傘。腳浸泡在水里十分冰涼。走一步，“咯吱”一聲。我們?nèi)嗽谟曛小奥健�，“咯吱”，“咯吱”，“咯吱”，好像在演奏一種特殊的樂(lè)曲。我們?nèi)齻�(gè)人在一塊，心里想升起了一團(tuán)火，暖洋洋的我們回來(lái)后，一個(gè)個(gè)變成了“落湯雞”。老師幫她在擦藥，我們看著她，她也望著我們，彼此之間好像友誼更加深刻了呢！
方婷不僅關(guān)心同學(xué)，而且也為班級(jí)做了不少貢獻(xiàn)。
方婷發(fā)現(xiàn)班上缺一面桌布，她就回去做了一面，第二天就帶來(lái)了，還帶了一條圍裙。他又發(fā)現(xiàn)桌布沒(méi)地方掛，又帶了一個(gè)衣架。因此，班上飯撒在桌上的問(wèn)題就方便了許多。方婷還帶了肥皂、洗衣粉??她一直把班級(jí)當(dāng)作家一樣對(duì)待。方婷是一個(gè)不僅待人友善，還是一個(gè)為班級(jí)奉獻(xiàn)的好班長(zhǎng)。我因此而自豪。
友善小學(xué)作文 篇4
一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論究竟誰(shuí)比誰(shuí)更有力量。風(fēng)說(shuō)：“你看下面那個(gè)穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脫下來(lái)！”說(shuō)完后，便使勁兒向老人吹去，想把老人的外套吹下來(lái)，但它越吹，老人將外套裹得越緊。后來(lái)，風(fēng)累了，沒(méi)力氣再吹了。這時(shí)，太陽(yáng)從云的背后走出來(lái)，將溫暖的.陽(yáng)光撒在老人身上，沒(méi)多久，老人就開(kāi)始擦汗了，并把外套脫了下來(lái)。于是，太陽(yáng)笑著對(duì)風(fēng)說(shuō)：“其實(shí)，友善所釋放的溫暖比強(qiáng)硬更有力量�！�
很多時(shí)候，用強(qiáng)硬解決問(wèn)題，往往會(huì)一無(wú)所獲，但若用友善取而代之，最后則會(huì)令你喜出望外。
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