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【精選】難忘小學(xué)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的難忘小學(xué)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
難忘小學(xué)作文 篇1
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,我們端正地坐在座位上等待著老師來(lái)上課。老師推開(kāi)門(mén)面帶微笑地走進(jìn)教室。用略顯沙啞的聲音對(duì)我們說(shuō):“今天我們不上課,因?yàn)槔蠋熃裉旄忻傲!?/p>
雖然老師今天的聲音相比平常沙啞了一些,但是我們卻覺(jué)得老師今天的聲音像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。可是老師接下來(lái)的一句話讓我們覺(jué)得心都快要碎了。“我們今天不上新課,但要進(jìn)行一次小小的考試!贝藭r(shí)此刻我卻覺(jué)得老師的聲音像烏鴉的叫聲一樣難聽(tīng)。
老師把試卷發(fā)給了我們,我們就開(kāi)始考試了。老師的這次考試來(lái)的太突然了,我都還沒(méi)來(lái)的及好好復(fù)習(xí),所以我做著做著就發(fā)現(xiàn)有一些題目我不會(huì)做。此時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)坐在我旁邊的'王思婷做的非常的起勁兒。
我用手輕輕地碰了碰她的手,小聲地對(duì)她說(shuō):“婷婷,第十題怎么做呀?”“不能告訴你,這是考試!彼洳欢〉妮p聲回答了我一句。我又用溫柔的語(yǔ)氣輕聲地對(duì)她說(shuō):“婷婷,我倆關(guān)系這么好,你就告訴我一下答案嘛!“下課我給你買(mǎi)糖吃!”她瞟了我一眼然后輕聲對(duì)我說(shuō):“可是可以,但是要下課后再告訴你!”這時(shí)候我覺(jué)得我聽(tīng)到了世界上最殘酷的聲音。
這個(gè)時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備作弊,就用憤怒的聲音大聲地吼道:“黃紫萱,這是考試不能抄同學(xué)的!”我就只能乖乖的自己做題了?荚嚱Y(jié)束后,老師把我叫到辦公室用非常溫柔的聲音對(duì)我說(shuō):“考試不能抄同學(xué)的,因?yàn)檫@是一個(gè)對(duì)自己的小測(cè)試,只有自己做自己的,才能找出自己的問(wèn)題所在,在以后的學(xué)習(xí)中才會(huì)有針對(duì)性的改善,這樣成績(jī)才能慢慢的提高!
這個(gè)時(shí)候,我覺(jué)得老師的聲音如春天般的陽(yáng)光一樣柔和。我一定會(huì)聽(tīng)老師的話,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這聲音真讓我難忘……
難忘小學(xué)作文 篇2
難忘師恩
時(shí)光流逝,日月如梭。我讀小學(xué)四年級(jí)來(lái)一直有一個(gè)人在關(guān)心我、支持我、鼓勵(lì)我,她就是我們的班主任向老師。
記得有一次,向老師正在給我們上語(yǔ)文課,她繪聲繪色地講授著課文的主要內(nèi)容,這個(gè)時(shí)候向老師點(diǎn)到了我回答問(wèn)題。我慢吞吞地站起來(lái),因?yàn)闆](méi)有集中注意力,語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō):“嗯……這篇課文……主要寫(xiě)了……嗯……”,我意識(shí)到自己影響了向老師聲情并茂的講課,臉?biāo)⒌囊幌戮图t了,頭也不自主地低了下來(lái),心情也就更緊張了。本以為向老師會(huì)就此生氣,批評(píng)我,誰(shuí)知向老師卻和藹地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,慢慢地想,別著急,我相信你能答得出來(lái)!”我慢慢地抬起頭。就在這時(shí),向老師轉(zhuǎn)身拿起粉筆,用她那端莊、秀麗的字跡在黑板上寫(xiě)出板書(shū),并用語(yǔ)言與手勢(shì)來(lái)啟發(fā)我、開(kāi)導(dǎo)我。我受了向老師的啟發(fā),慢慢地說(shuō)出了課文的大概內(nèi)容;卮鹜戤吅螅抑雷约阂呀(jīng)浪費(fèi)了大家的.上課時(shí)間,默默地又低下了頭。等再次聽(tīng)到向老師的聲音時(shí),她已經(jīng)站在了我身邊,輕輕地?fù)崦业念^說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,孩子,認(rèn)真傾聽(tīng)努力思考,你就是最棒的!”最后向老師還讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤?/p>
向老師就是這樣一位充滿(mǎn)慈愛(ài)的好老師,她為我們傳授著知識(shí),不怕勞累,日夜工作,同時(shí),她還對(duì)我們傾注著關(guān)心和呵護(hù),我難忘向老師的恩情!
難忘小學(xué)作文 篇3
從小到大,教過(guò)我的老師有很多,但在這其中,我還是喜歡那一位老師……
記得那一天,我一時(shí)睡過(guò)頭了,便匆匆忙忙地穿好衣服,收拾書(shū)包準(zhǔn)備沖出門(mén)去。而此時(shí)此刻,老媽做的早餐簡(jiǎn)直香氣撲鼻,使我邁不開(kāi)腳步。可回頭一看墻上的掛鐘,不由得大吃一驚:“媽呀,都快8點(diǎn)20分了!不行,我得趕快走!”
姍姍而至的我只好悄悄地從后門(mén)進(jìn)入教室。“胡XX,站!干什么呢?”正當(dāng)我慶幸沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)時(shí),老師那嚴(yán)厲的話語(yǔ)便打破了教室里的早讀。我呆呆地站住,窗外,烏云密布,轉(zhuǎn)瞬晴天霹靂,還下起了雨!拔摇遥医裉焖^(guò)頭了!”我囁嚅著說(shuō)。老師雙眼凝視著我,讓我起了一身雞皮疙瘩。但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的'是,老師竟然沒(méi)在再說(shuō)什么,而是示意我回座位。
“胡XX!”什么聲音?“該交作業(yè)了!”噢,原來(lái)是組長(zhǎng)!我長(zhǎng)舒一口氣,不由得昂首挺胸地說(shuō):“組長(zhǎng),告訴你,這次的作業(yè)是我寫(xiě)得最好的一次,保證讓你大吃一‘斤’!”組長(zhǎng)好奇地等待著我把作業(yè)拿出來(lái)!斑,我的作業(yè)呢?我記得寫(xiě)完了的呀!難道會(huì)是……哎呀,我的作業(yè)忘拿了,早上走得太急了!”抬眼望去,組長(zhǎng)臉上的笑容好怪異,而窗外——天氣比剛才還壞,小雨早變成了暴雨。
就在這時(shí),班主任走了過(guò)來(lái),她讓我打電話讓老媽送過(guò)來(lái)。還好,老媽不久就趕過(guò)來(lái)了,作業(yè)自然也送了過(guò)來(lái)。唉,窗外終于又回到了春回大地的好天氣。
沒(méi)錯(cuò),那個(gè)細(xì)心教導(dǎo)我的老師,就是王老師。
難忘小學(xué)作文 篇4
因臺(tái)風(fēng)影響,星期三學(xué)校停課一天。
上午十點(diǎn)多鐘,我剛做完作業(yè),媽媽就給了我十元錢(qián),讓我去商店買(mǎi)味精。外面的風(fēng)真大啊,吹得我心里慌慌的,好像一不小心就會(huì)被風(fēng)刮走。買(mǎi)了味精,我捏著營(yíng)業(yè)員找回的錢(qián),打算抄近道回家。
剛走幾步,我看到一位六十多歲的老人,蓬頭散發(fā),上身穿著用幾塊舊布連成的衣服,下身蓋著一塊舊布,雙手在風(fēng)中顫抖著。老人見(jiàn)了我,露出乞討的目光。記得媽媽說(shuō)過(guò),這種人裝可憐,專(zhuān)騙我們小孩。于是,我視而不見(jiàn)地從他身邊走過(guò)。當(dāng)時(shí),我心里七上八下的,卻不知是什么力量竟讓我回過(guò)頭來(lái)——只見(jiàn)這位老人的身旁放著一張硬紙,走過(guò)去一看,紙上歪歪扭扭地寫(xiě)著幾行字,我費(fèi)了好大勁才看懂:“我下肢突然疼痛,兒子不給我看病,讓我成了沒(méi)有腿的人。”唉,真是一位可憐的老人!普天下的父母深?lèi)?ài)著自己的兒女,把兒女辛辛苦苦地拉扯大,給了兒女無(wú)盡的`愛(ài),難道兒女不該孝順?biāo)麄儐幔课野褷I(yíng)業(yè)員找回的一張五元錢(qián)紙幣放入他面前的碗里,這五元錢(qián)和里面的一角、五角的硬幣相比,顯得太多了。老人激動(dòng)得雙手顫抖,雪白的頭發(fā)在風(fēng)中搖擺。
突然,一陣大風(fēng)刮跑了五元錢(qián),我急忙去追,一位女中學(xué)生見(jiàn)了也幫我追。風(fēng)太大了,錢(qián)被吹到一個(gè)青年人的腳下。那青年穿著一件花花綠綠的上衣,他看了看腳旁的錢(qián),連忙彎腰拾起放進(jìn)口袋里,整了整衣服,揚(yáng)長(zhǎng)而去。
怎么會(huì)有這種人?要知道,這五元錢(qián)對(duì)于那位老人來(lái)說(shuō),也許就是幾天的生活費(fèi)。∨袑W(xué)生似乎也想說(shuō)點(diǎn)什么,但那青年已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
我無(wú)奈地從老人身邊走過(guò),這時(shí)我卻意外地發(fā)現(xiàn),老人的眼里充滿(mǎn)了感激與安慰。
風(fēng)更狂了,吹著樹(shù)枝、電線,呼呼地響。唉!人啊……