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【精華】小學(xué)作文600字集合5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文600字 篇1
為幫助被搶市民追回錢(qián)物，一個(gè)素不相識(shí)的人在街頭挺身而出，被瘋狂的歹徒連砍數(shù)刀，于葆林經(jīng)搶救無(wú)效犧牲。他用生命和鮮血譜寫(xiě)了一曲見(jiàn)義勇為的正氣之歌。XX年4月18日下午4點(diǎn)鐘左右，于葆林途經(jīng)南京市白下區(qū)常府街，他突然聽(tīng)到路邊傳來(lái)了一陣聲嘶力竭的叫喊："搶錢(qián)啦!搶錢(qián)啦!"只見(jiàn)一名女子一邊捂著自己的頭，一邊趔趄地向前奔去。原來(lái)，這名女子剛從銀行取了2萬(wàn)元，出門(mén)不久，兩名外地歹徒用刀背擊打她頭部后，搶走2萬(wàn)元。于葆林毫不猶豫地沖向前，迅速向歹徒追去。在龍?bào)粗新穲?bào)業(yè)大廈附近，于葆林和另一名從此經(jīng)過(guò)的'70歲老人張定華將一名歹徒制服，按倒在地。就在市民們報(bào)警的時(shí)候，另一名歹徒乘人不備，鉆入人群，用一把長(zhǎng)長(zhǎng)的匕首捅向了于葆林。剎那間，于葆林的衣服被鮮血染紅。隨后，歹徒又用刀刺中了張定華老人的后背。在其他市民的幫助下，于葆林、張定華被立即送進(jìn)附近醫(yī)院救治。張定華身受重傷經(jīng)搶救，脫離了危險(xiǎn)。不幸的是，于葆林因傷及肝臟，經(jīng)搶救無(wú)效犧牲。在同事們心目中，于葆林平凡樸實(shí)工作勤奮盡責(zé)，只要單位哪個(gè)職工有困難，他肯定毫不猶豫地第一個(gè)出來(lái)幫助。在鄰居們眼中，于葆林老實(shí)厚道樂(lè)于助人。小區(qū)里的花是老于所種，不管誰(shuí)家有個(gè)什么事需要幫忙，叫聲老于，他馬上就到。我們被于葆林的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)，對(duì)他的見(jiàn)義勇為十分欽佩。能在他人生命財(cái)產(chǎn)危急關(guān)頭，挺身而出，伸手援救，真是了不起的舉動(dòng)，我們要向英雄學(xué)習(xí)。這種精神品質(zhì)很令人感動(dòng)，這不僅是南京的驕傲，也是整個(gè)社會(huì)的財(cái)富。
小學(xué)作文600字 篇2
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！斑@首杜牧寫(xiě)的詩(shī)想必大家一定都會(huì)背吧！清明節(jié)到了，應(yīng)該去墳前向各位先人祭拜，這是我們作為晚輩應(yīng)有的禮節(jié)。
清明節(jié)這一天，我和爸爸、媽媽一起去掃墓。一路上，我看到很多的墳?zāi)�，仔�?xì)一看，有一些墓碑上面有著鮮艷的五角星，上面的顏色已經(jīng)退去了。我問(wèn)爸爸才清楚，原來(lái)這是代表曾經(jīng)為國(guó)家捐軀過(guò)的烈士的墓碑。當(dāng)時(shí)我真想上去祭拜一下這些偉大的`革命烈士，可是因?yàn)闀r(shí)間有限，所以這個(gè)想法只好化作泡影。
到了，終于來(lái)到祖先的墓地了，祖先的墓地周?chē)黄撵o，兩旁的大樹(shù)舒展著綠色的葉子，正吸收春天的甘露，守衛(wèi)在祖先的墓前。祖先的遺像在石碑的正面，只見(jiàn)他那雙炯炯有神的的眼睛直視著前方，又像在看看著我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵，在祖國(guó)溫暖的陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。
我們開(kāi)始掃墓了，首先是點(diǎn)香祭拜祖先，在祭拜祖先時(shí)，我們所有的人的手里都拿著香一起為在九泉之下的太公、太婆鞠了九十度一躬，以表示我們對(duì)他們的崇高的敬意。我們拜完了之后就開(kāi)始給他們燒在陰間的鈔票，爸爸知道他們會(huì)打麻將，就多燒了一些給他們，有一億的、有兩億的、有一百萬(wàn)的鈔票，還跟他們說(shuō)：“你們不要搶�！蔽乙宦�(tīng)覺(jué)得很好玩，他們有這么多錢(qián)一年也花不完，還用搶什么呢？
我們行完了中華民族的禮儀后，就拿出鞭炮“劈劈啪啪”的放了起來(lái)。那聲音震耳欲聾，就如同春雷一般響徹天際。我默默的在墳?zāi)骨霸S愿“希望太公、太婆能保佑我學(xué)習(xí)快些進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成。全家生活快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意”。夕陽(yáng)西下，我們下山了，我又再次停下來(lái)回望著太公、太婆的墳?zāi)�，腦子又想起了杜牧的詩(shī)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。海南省定安縣龍河中心小學(xué)三（一）班鄧蕓嬌
小學(xué)作文600字 篇3
8月3日的早晨,我和媽媽坐上車(chē),開(kāi)往重渡溝。
在路上,我看見(jiàn)一座座的大山,一塊塊的梯田,我說(shuō):“好美啊!一座座的大山!”
云從山谷里升了出來(lái),我讓媽媽看,媽媽說(shuō):“嗯,真美!”
到了重渡溝,我們把車(chē)停下,走了好遠(yuǎn)才到了住宿的地方。這時(shí),已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了,我們開(kāi)始吃飯。吃完飯,把行李放在住的地方,我們集合,往金雞河景區(qū)出發(fā)。
一進(jìn)入大山,我們就聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的流水聲,路旁有一棵棵的樹(shù),一片片的竹林,還有很多的瀑布。
水很清很淺,我跳進(jìn)水里去玩,水好涼啊!我說(shuō):“媽媽,水好涼啊!”我盡情地玩了起來(lái)。
玩了一會(huì)兒,我們繼續(xù)往前走,上面還有一個(gè)個(gè)的瀑布。在一個(gè)最大的瀑布,我爬到一塊大石頭上,下來(lái)的時(shí)候只能滑下來(lái),結(jié)果把褲子給弄濕了。我說(shuō):“媽媽,好涼啊!”媽媽說(shuō):“咱們又沒(méi)帶衣服,咋辦啊?”我說(shuō):“只能這樣子了�！�
我們參觀完往回走,來(lái)到滑道口。這是一個(gè)很長(zhǎng)的滑梯,我們這兒的滑梯很短,那兒的滑梯卻有一千多米長(zhǎng)。媽媽買(mǎi)了兩張票,我們穿上墊子,戴上手套,開(kāi)始滑�；莸母杏X(jué)實(shí)在太棒了!一會(huì)兒就到了山下。
金雞河的瀑布很美很美,坐滑梯的'感覺(jué)很驚險(xiǎn)很刺激,這一天的旅行我感覺(jué)很快樂(lè)!
媽媽隨筆:坐上大巴,帶著琦琦,跟著一群驢友去重渡溝旅行。一路上的美景令琦琦驚嘆不已,還在路上,琦琦就說(shuō):“我要寫(xiě)日記。”
這是琦琦的第一篇口述游記。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),寫(xiě)游記顯然是難了一些。他還不知道怎么去布局謀篇,哪些應(yīng)該詳寫(xiě),哪些應(yīng)該略寫(xiě),再加上語(yǔ)言的匱乏,所以,琦琦的游記,就好比流水賬。
不過(guò),即便是流水賬,也是成長(zhǎng)中的一個(gè)里程碑,寫(xiě)了,就值得鼓勵(lì)與贊揚(yáng),不是嗎?
小學(xué)作文600字 篇4
參天之樹(shù)，必有其根;懷山之水，必有其源。炎黃同心，華夏一脈;血濃于水，葉落歸根。
家譜，億萬(wàn)炎黃子孫的根系所在;家譜，所有華夏兒女的精神故鄉(xiāng)。沒(méi)有了家譜，尋根問(wèn)祖，無(wú)非就是緣木求魚(yú);沒(méi)有了家譜，追根溯源，簡(jiǎn)直就是無(wú)本之木。
我們的根在哪里?萬(wàn)里江水，源起何處一個(gè)人連自己的根源都不了解，豈不負(fù)先人養(yǎng)你我們的根，紀(jì)錄在家譜中，我們的根，凝聚在中華文化里。尋根問(wèn)祖，就是人類(lèi)的天然意識(shí);追根溯源，就是人類(lèi)的'自愿索求。
家譜就是一個(gè)家族的發(fā)展史。一個(gè)家族要發(fā)展壯大，除需要雄厚的物質(zhì)條件外，還需要足以強(qiáng)宗固族的精神條件，而良好家風(fēng)的形成，正就是這種精神條件的基礎(chǔ)和內(nèi)容之一。
家譜文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。家譜就是以記載一個(gè)血緣家族的世系與事跡為主要內(nèi)容的史類(lèi)文獻(xiàn)。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家論證，家譜的起源至少可以追溯到先秦時(shí)代，周代已有史官修譜制度并撰有《世本帝系篇》。
家譜也就是記錄家族的正面歷史、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)和文化的史實(shí)資料，就是給后人留下的一部?jī)?yōu)秀教科書(shū)，后人可從中得到經(jīng)驗(yàn)借鑒、文化傳承和思想啟迪。一個(gè)家族缺了家譜，就不完整。 通過(guò)修家譜，有助于提升家族的凝聚力，維護(hù)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)各個(gè)家庭的彼此了解和信任，加強(qiáng)溝通，促進(jìn)家庭間的互幫互助;了解家族的歷史和遷徙情況;知道同一家族中家庭間血緣的 親疏遠(yuǎn)近。一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有了史記和文化典籍，那么國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程肯定不會(huì)有這么快。國(guó)家尚且需要有傳承載體，家族同樣需要。
因此，我們不僅修家譜，而且還要定家規(guī)和族訓(xùn)，以此來(lái)規(guī)范我們的人生、教育我們的后人。以使我們的家族越來(lái)越優(yōu)秀、越來(lái)越強(qiáng)大。
小學(xué)作文600字 篇5
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”每當(dāng)這首歌在我耳邊響起，我就會(huì)想到老師對(duì)我們的愛(ài)是多么濃厚。徐老師，您教了我們五年，您為了我們付出了多少心血，操了多少心。您為了我們，臉上的皺紋多了起來(lái)。徐老師，在這里我要說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
您為我們做的每一件事我都深深銘記在心。有一件事讓我至今難忘。我記得，那是在四年級(jí)的一個(gè)周二。早上，我起床還挺有精神的，吃早飯的胃口也很好，可到了學(xué)校，上第一節(jié)課的時(shí)候就感覺(jué)頭暈、想吐，我剛開(kāi)始沒(méi)多大注意，以為是昨晚太晚睡了才頭暈。沒(méi)過(guò)多久，我感覺(jué)渾身酸痛，起也起不來(lái)。做廣播操的'時(shí)間到了，我勉強(qiáng)地站起來(lái)，彎著腰，捂著肚子走到教室門(mén)口，我試著筆直站起來(lái)，突然，我的胃里有一股暖流涌了上來(lái)，我吐了。許多女生扶著我回教室，還有一些同學(xué)去叫老師，徐老師來(lái)了，她讓其他同學(xué)去做操，把我請(qǐng)到辦公室，讓我坐下，她給我倒茶漱口，我的胃總算好多了。然后，她親切地問(wèn)我：“你還好嗎？還想不想吐？”我先點(diǎn)頭后搖頭，這時(shí)，徐老師拿出手機(jī)問(wèn)我：“你媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少？我讓她來(lái)接你�！�
我慢吞吞地說(shuō)著，她撥了過(guò)去，并示意讓我去教室整理東西，我又慢吞吞地去教室整理東西，慢吞吞地走出教室。徐老師掛斷電話(huà)后，送我到傳達(dá)室等待媽媽?zhuān)D時(shí)，我的心底再次涌上一股暖流，這次不是嘔吐，而是感動(dòng)……
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”徐老師，謝謝你給我們比山還高比海還深的愛(ài)。
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