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我家的小鳥小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的我家的小鳥小學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我家的小鳥小學(xué)作文1
星期五,我爸爸買了一只鸚鵡幼崽。
這只鸚鵡非常漂亮。它的頭頂是黑色的,頭后面是黃色的,脖子是橘黃色的,身子是綠色的,尾巴是黑色的,尾巴的末端是深綠是的,看起來十分可愛。
它住的“屋子”也是爸爸買的!拔葑印遍T有一個(gè)花紋般的標(biāo)志。門的左邊有一個(gè)小杯子,用來裝水喝。杯子的后面有一個(gè)小“窗戶”,把“窗戶”打開可以把杯子拿出來。門的右邊也有一個(gè)杯子,是用來裝食物的.,杯子后面也有一的“窗戶”。
這只小鸚鵡不僅漂亮,也很調(diào)皮。
有一天,我看著小鸚鵡在籠子里亂蹦亂跳的。突然,小鸚鵡逃出來了,“快關(guān)門!”我叫道,門關(guān)上了,我開始捉鸚鵡了,抓!抓!終于抓到了!我把鸚鵡放進(jìn)籠子里,才想起它剛剛亂蹦亂跳的,原來是想逃跑啊!
你說,它淘不淘氣?
我家的小鳥小學(xué)作文2
“我是一只小小小鳥,怎么飛呀飛呀也飛不高……”每次聽到這首歌時(shí),我就情不自禁地想起了那只無家可歸的小鳥。
它穿著一身棕灰色的外套,中間露出了一個(gè)白肚皮,一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的,像是在好奇地問:“怎么還沒開飯?”
它每天都到我家陽臺(tái)上打鬧,嬉戲,把陽臺(tái)折騰地慘不忍睹。于是。我就起了歪念——想趕跑小鳥,可媽媽卻極力反對(duì)。不知是內(nèi)幕泄露被鳥兒發(fā)覺,還是媽媽告密,我一靠近它,它就飛得無影無蹤,我一走,它又飛了回來,就這樣折騰了好幾回都沒成功。雖然我累得腰酸背痛,但仍沒把小鳥趕跑,我終于決定讓它在這安家落戶。
瞧!這就是我家那只可愛的小鳥,現(xiàn)在我跟它已是親密無間的`好伙伴了。
我家的小鳥小學(xué)作文3
我家有兩只美麗的小鳥,一只叫“虎皮”,另一只叫“檸檬”。
“虎皮”全身花花綠綠的,從頭到脖子上有一條黑、一條黃的花紋,就像老虎皮一樣,肚子上的羽毛是綠綠的,眼睛是藍(lán)藍(lán)的,像寶石一樣即漂亮又美麗,脖子上有6個(gè)藍(lán)藍(lán)的.小點(diǎn)點(diǎn),就像帶上一串藍(lán)寶石項(xiàng)鏈一樣。“檸檬”長的全身都是黃黃的,它的眼睛是紅紅的,像兩顆紅寶石一樣閃閃發(fā)亮。有時(shí),它們會(huì)為了一棵嫩嫩的青草嘰嘰喳喳地吵來吵去。有時(shí),它們會(huì)友好地相互梳理美麗的羽毛。有時(shí),它們用它那尖尖的嘴巴在籠子上叨來叨去,就像在彈奏一曲美妙的音樂。
清晨,它們都嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽的歌聲,就像我的小鬧鐘一樣,把我從夢中叫醒:“快起床上學(xué)啦!”
我非常喜歡即可愛又美麗的小鳥。
我家的小鳥小學(xué)作文4
我們家里有一只鷯哥,別看它只是一只小鳥,可是它會(huì)說話,會(huì)說:“你好”“謝謝”,會(huì)學(xué)貓叫,會(huì)吹口哨,會(huì)哈哈大笑,還會(huì)叫我的名字,說的惟妙惟肖。
有一次它說“你好”時(shí),正好有一個(gè)賣無花果的走到門口,左右扭頭也沒發(fā)現(xiàn)誰招呼他。它還會(huì)自己洗澡呢,我把水盆準(zhǔn)備好,它就自己跳進(jìn)去撲棱撲棱洗。
我們每天都給它換水換食,傍晚給它張廢報(bào)紙,它就用報(bào)紙給自己搭窩,只把小腦袋露在外面?尚Φ氖情T口的小朋友經(jīng)常說它是烏鴉,因?yàn)樗灿泻谏挠鹈蜑貘f的.差別是它的臉上有一圈黃色的皮膚,要是沒有了呀,就真成烏鴉了!
我非常喜歡它!
我家的小鳥小學(xué)作文5
我家前幾天飛來了一只小鳥。小鳥的羽毛非常漂亮:頭上和背上是黃色的,黃色中還帶著黑色的波浪紋;眼睛黑黑的,小小的像一粒黑芝麻;嘴巴兩旁有幾根紫色的.羽毛,嘴下呈金黃色;腹部是翠綠色和白色。
我連忙對(duì)外婆說:“快把它抓下來吧,我好想養(yǎng)它。外婆看了看,也覺得挺漂亮,就把小鳥抓下來了!蔽壹泵Υ螂娫捊o爸爸,爸爸買了鳥籠和鳥食回來。小鳥進(jìn)了新家,看了看我便嘰嘰喳喳的叫著,好像在說:“我很喜歡這間房子,今天我好開心啊!”
小鳥悶的時(shí)候,它會(huì)倒立,翻跟斗,爬欄桿,蕩秋千……有時(shí)候會(huì)想到自己的家,我看它那可憐巴巴的樣子,我很想把它放出去,但又不舍得,畢竟它給我們帶來了無盡的快樂。
最有趣的是,有一次我們在聽歌,小鳥聽見了,也跟著唱。逗得我們哈哈大笑。
我非常喜歡我家的小鳥,我巴不得馬上變成一只小鳥,和它一起玩耍。
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