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難忘的小學(xué)作文【必備】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的難忘的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的小學(xué)作文 篇1
今天，我們進行語文小測驗，我的心里特別緊張，因為我想考個好成績。
拿到試卷后，看到題目并不難，心里稍微放松了許多，所以我就飛快地做。眼看我的閱讀題做了有一半了，我心里更輕松了，不禁美滋滋地想：我肯定是第一個做完的！就在我暗自高興時，沒想到劉浩 龍到老師那里去交卷了。我疑惑不解地看著劉浩龍：他怎么會比我做得還快呢？我左思右想，過了好一會兒，我終于想起來了，因為劉浩龍坐得最端正，老師先把試卷給了他。唉，我不是第一個交卷的 了。
我重新調(diào)整思路做閱讀題，很輕松地就做完了。我邊往講臺上走邊想：一定能考個好成績！于是我把試卷交給了老師，沒想到我還沒回到自己的位子上，魏老師就把我的.試卷看完了。只聽魏老師說：“ 謝伶雪，燕子媽媽讓小燕子看看冬瓜和茄子有什么不同，你怎么寫的是冬瓜和南瓜呢？你這個錯誤也太低級了吧！”聽了老師的話，我很吃驚，我怎么會把“茄子”寫成“南瓜”呢？接過老師遞給我的 試卷一看，果然，一個大大的紅圈里面明明白白寫著“南瓜”。唉，可惜呀可惜，我竟然把茄子寫成南瓜，我怎么會這么粗心呢？我可得好好找找原因：我可能是看到前面的冬瓜，就想到了南瓜吧；也 可能是剛才一個勁在想劉浩龍的事，一不小心走了神，所以犯下了如此低級的錯誤；也可能是只求快寫，結(jié)果……后悔死了，可是后悔又有什么用呢？
這件事對我來說是個難忘的教訓(xùn)，我懂得了以后考試一定要專心做題，題目比較簡單時更得專心，應(yīng)仔細看清每一道題，認認真真去寫，不要想與題目無關(guān)的事。更不能一味追求做題的速度，做完后還 要認真檢查。不然的話，要想取得好成績是很難的。
難忘的小學(xué)作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在小學(xué)生活里，充滿了我美好的回憶，有悲傷的，有快樂的，有痛苦的……都銘記在我的心聲，令我難易忘懷。
經(jīng)過小學(xué)生活，我從一個優(yōu)質(zhì)的小孩變成了朝氣蓬勃跑的`少年；從一個調(diào)皮，不懂事的孩子變成了一個懂事乖巧的大孩子……這而變化都離不開小學(xué)的教導(dǎo)，是小學(xué)生活讓我變得更加自信！
記得又一次，開秋季運動會，同學(xué)們都興奮不已。男女運動員都在熱身準備，同學(xué)們個個也忙得不可開交。有的在寫通訊稿，有的在觀看比賽，還有的在為男女元動員服務(wù)……比賽開始了，同學(xué)們都緊張起來，我也不例外。我是遠動員，也忙身于運動會中。
首先上場的是我們班男生短跑健將賀藝涵，只見他一馬當先，奔在最前面，可是快到終點時，他不知被什么東給搬到了，同學(xué)人都為他捏了一把汗，只見他有爬起來，繼續(xù)跑向懂點，雖然賀藝涵不是第一，但從他再爬起來跑向終點，這動作時，我們已經(jīng)認定了他是“第一”，接下來是400米比賽，這是我比賽的項目一項，我十分緊張，但還是踏上了賽道，只聽見一聲槍響，我便像離玄的箭一樣沖出去穩(wěn)拿第一，跑了一圈后，我的體力下降了，快跑不動了，這時，只聽見全班同學(xué)再喊：“趙婧琳，加油，加油……”這聲音好比心的電池，又給了我新的力量，于是，我鼓起勁，奮力向終點跑去，結(jié)果第一。我知道，這個第一不但來源于我還來源于同學(xué)是她們在我最艱難的時候幫助了我讓我重獲力量。
在這小學(xué)六年生活中，我懂得了許多道理，同時也明白了許多為人處世的方法，這小學(xué)生活猶如萬能的鑰匙，幫我打開了前途的大門；猶如精神食糧，時刻為饑餓的我充饑。��！我難忘的小學(xué)生活！
難忘的小學(xué)作文 篇3
你笑起來很帥，盡管臉上滿是歲月的痕跡，可是你卻不愛笑，是因為病魔將你的快樂也吞噬了嗎？好久不見你，卻依舊難忘你的臉……
姐姐總是在我耳邊念叨著爺爺年輕時有多帥，又體貼又會做飯，可在我的印象中，對爺爺?shù)挠洃浿挥辛阈且稽c。
記憶中的爺爺不茍言笑，是個嚴肅的老人。記得小時候那一次，我拿剪刀與奶奶開玩笑時被爺爺訓(xùn)了一句后，便對爺爺留下了壞印象。
在之后的`記憶便都是爺爺躺在病床上的記憶了。那時候的他不僅行動十分不便，就連說話也很困難，所以一直躺在病床上，只有有時出來曬曬太陽，我才見他幾面。
記得暑假與姐姐一起聊天時，姐姐們總會無比懷念地聊著爺爺?shù)墓适拢?/p>
她們說爺爺以前從不重男輕女，在其他人都嫌棄她們是女兒身時，爺爺總是在一旁抱著她們輕聲哄著。她們的童年都是爺爺?shù)纳碛�，爺爺呵護她們從那么小到亭亭玉立的大姑娘。三姐甚至還希望自己是個男孩，這樣爺爺可能會更開心些。
爺爺是個又帥又體貼又會做飯的好男人，這是姐姐們一致認為的。
我不禁聽得眼眶微紅，因為這些都是我沒有經(jīng)歷過的美好，我腦海中一次又一次浮現(xiàn)出爺爺那張嚴肅的臉。
我唯一一次見過爺爺?shù)男θ菔窃谂娜腋r，照片上的爺爺早已被病魔折磨的不成模樣，頭發(fā)短短的白得透明，坐在輪椅上微微駝著背，嘴角一絲微笑不易發(fā)現(xiàn)�？粗@張微微皺的照片，眼淚不禁泛濫成災(zāi)，原來姐姐們說的沒錯，爺爺真的很帥很帥……我想，盡管那時爺爺已病入膏肓，但他心中一定是滿滿的幸福。
我常常會想，如果那時候的我，多去看看爺爺，與他說說話，多叫他一聲“阿公”，是否他一人在偌大房中躺著時就不會因病而感到那么痛苦�？墒菚r間早已流逝，親愛的阿公，我難忘你嚴肅的臉，所以請你在那我看不見的地方，多笑笑吧……
難忘的小學(xué)作文 篇4
今天晚上，寫完作業(yè)，我去參加了媽媽單位的國慶演出，演出就在我幼兒園畢業(yè)典禮的.地方舉行，所以覺得很興備，節(jié)目很豐富，有舞蹈、小品、唱歌……其中有一個節(jié)目讓我最難忘，就是《荷塘月色》，因為我也會唱這首歌（經(jīng)常在媽媽的車里聽）。
時間過得很快，在歌聲中結(jié)束了演出，這讓我度過了一個難忘的周四夜晚，我期待還有下一次……
難忘的小學(xué)作文 篇5
我的每一天幾乎都像一顆顆排列有序的小草，平凡、無味。但在這小草當中卻有一棵參天大樹。那就是我最難忘的一天。
我兒時就有一個愿望，就是去野外旅行。
每當我看到電視上，小朋友們高高興興的去旅行。我就非常羨慕。我之所以非常想去野外旅行，不單單是因為貪玩，而是因為我從生下來到現(xiàn)在都是爸爸、媽媽，的掌上明珠、心肝寶貝。爸爸、媽媽，非常的疼愛我，也就是這種愛讓我感到厭倦……在我的再三要求下，爸爸、媽媽同意我和姐姐一起去野外旅行，也同意他們不跟著去。但要和我約法三章。約法第一章：在7點之前要回到家中。約法第二章：要聽姐姐的話。約法第三章：不許和陌生人隨便說話。我同意了這三條要求�！懊魈�8點你姐姐就會來接你�！眿寢屨f。
第二天因為我太興奮，所以起得很早。我推開了大門深深的吸了一口氣，頓時覺得心曠神怡。真是應(yīng)了那句“早起三光，晚起三慌。”那句話。我左等右等，總也等不到姐姐，我一看表才6點半了。我起得太早了……我盼星星盼月亮，終于把姐姐給盼來了。我像一只刑滿釋放的小鳥，飛奔的車上。姐姐看我背了一個大背包，想看看都裝了些什么，我神秘的眨眨眼說秘密。
“我們要去哪里？是茂密的森林，還是廣袤的草原？”汽車在顛簸不平的公路上行駛著，我的腦海里浮出一連串的問題，猜想著我們待會要去的地方。汽車晃著晃著竟把我晃入了夢鄉(xiāng)。
“快起來！小懶蟲！”姐姐使勁的'推著我。我懶懶的問“到了嗎？”姐姐無可奈何的說“你不會自己看！”我揉了揉酸澀的眼睛，伸著懶腰下了車。頓時我驚呆了，這不是我最想來的森林嗎？到處是花草樹木，我頓時覺的心情無比開闊。我到處連跑，弄得姐姐追我追的氣喘吁吁。
不知不覺已到午飯的時候了。
難忘的小學(xué)作文 篇6
4月11日星期二，火辣辣的太陽灑在大地上，我們穿著冬季校服(因為只有這一套)為的是上語文公開課。帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習(xí)的課題是《大雁歸來》，何老師利用多媒體課件上。
在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片，同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標教學(xué)理念：主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要自我展示呀。所以一些同學(xué)準備了關(guān)于大雁的圖片，老師要求我們送上展示臺交流。這些資料有從教科書里收集的，有從報紙上收集的，可見同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。同學(xué)們還準備了一段話，對收集來的圖片進行解釋、說明其內(nèi)容和含義。有了圖再加上配上詩就會更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的一首現(xiàn)代詩《南飛的大雁》送上講臺給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習(xí)課文時遇到有幾個生字不懂，當時可把我急壞了，幸好有同學(xué)支援，蒙混過了關(guān)。
第二階段是正式學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。何老師提出了課文中幾個重點問題。我開始有點擔(dān)心這悶熱的天氣，可能會使同學(xué)們精神不振。出乎意料，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而更加高了。再加上大家準備比較充分，就算同學(xué)們一時答不出來，但是經(jīng)過老師循循善誘，借助輔助資料參考，再難的問題也就不是問題了。然后何老師總結(jié)了這些問題表現(xiàn)了作者寫的文章體現(xiàn)了形象性、知識性和抒情性。
第三階段的學(xué)習(xí)，老師提出了如何保護野生動物?我們應(yīng)該采用什么方法和建議?這時同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法，并且提出了保護野生動物的.建議。在課上到末尾時掀起了一個高潮。
一聲下課鈴聲響起，結(jié)束了還沒有講完的話題。不過看何老師笑得合不攏嘴的樣子，我想這節(jié)課應(yīng)該上得不錯。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!
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