（優(yōu)）小學(xué)作文教案

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的小學(xué)作文教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)會賞析習(xí)作中的心理描寫片段、體驗心理描寫。

　　2.掌握刻畫人物心理活動的基本方法。

　　3.進行心理描寫片段訓(xùn)練，并能進行簡單的評析。

　　重點難點：

　　使學(xué)生懂得通過心理描寫寫出人物的真情實感，學(xué)習(xí)人物心理描寫的方法。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)準備：圖片1、2、3。

　　教學(xué)過程：

　　設(shè)置情境導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天的教室有什么不一樣？看到后面坐的老師，你們的心情怎樣？（緊張、擔(dān)憂……）

　　出示一段有關(guān)老師心理描寫的片段。

　　這是一個什么片段描寫？

　�。ò鍟�課題：心理描寫）

　　老師的心情怎樣？

　　小結(jié)：

　　同學(xué)們和我一樣，我們每個人的內(nèi)心都是豐富多彩、復(fù)雜多變的，那這節(jié)課就一起學(xué)習(xí)怎樣進行心理描寫。

　�。ㄑa充板書課題：學(xué)習(xí)）

　　賞析片段、感悟心理描寫的表達效果

　　心理活動是很平常的事，我們的語文書上就有不少關(guān)于心理描寫的精彩片段——

　　出示并賞析《小抄寫員》片段

　　瀏覽、思考：這段描寫，表現(xiàn)了敘利奧怎樣的心理？

　　從這段心理描寫中你學(xué)會到什么？

　　總結(jié)：一段好的心理描寫，就是要寫出人物的真實感受。

　　設(shè)置情境、探討寫法

　　下面，我們再來看一個片段——

　　這是某位同學(xué)的一段作文，寫的是他考試成績前后的心理活動。說說你們的感受？

　　指導(dǎo)寫作：

　　是啊，雖然他寫出了他的真實感受“緊張得要命”，但我們并不感覺他有多緊張，這是怎么回事？

　　看來，要想把心理描寫寫好，還少不了具體生動地描寫啊。

　　用什么方法達到目的？

　�。▋�(nèi)心獨白、動作、神態(tài)、語言、環(huán)境襯托……）

　　說說你們知道考試成績前后的心理活動。

　　四人小組討論（三種情況選一種）

　　匯報

　　寫作

　　現(xiàn)在就請同學(xué)們拿起筆，也來寫一寫。

　　生練筆，師巡視指導(dǎo)。

　　展示，評價

　　展示臺展示作文，學(xué)生自己念；其余學(xué)生點評最精采句子及為什么？

　　教師勾畫點評。

　　課后反思：

　　本次作文練習(xí)系心理描寫片斷練習(xí)，目的是讓學(xué)生體會怎樣才能表達真實的心理活動，能達到寫出真情實感，生動具體。由于本次心理描寫片段習(xí)作練習(xí)，是本年級的一次集體嘗試，由老師先試講，我們聽課后，討論得失，由我根據(jù)我班學(xué)生實際重修定教案，又在我班試講，本年級老師繼續(xù)聽課，討論得失。？

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