（優(yōu)）小學(xué)作文教案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的小學(xué)作文教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)賞析習(xí)作中的心理描寫(xiě)片段、體驗(yàn)心理描寫(xiě)。
2.掌握刻畫(huà)人物心理活動(dòng)的基本方法。
3.進(jìn)行心理描寫(xiě)片段訓(xùn)練，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)析。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得通過(guò)心理描寫(xiě)寫(xiě)出人物的真情實(shí)感，學(xué)習(xí)人物心理描寫(xiě)的方法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片1、2、3。
教學(xué)過(guò)程：
設(shè)置情境導(dǎo)入
同學(xué)們，今天的教室有什么不一樣？看到后面坐的老師，你們的心情怎樣？（緊張、擔(dān)憂(yōu)……）
出示一段有關(guān)老師心理描寫(xiě)的片段。
這是一個(gè)什么片段描寫(xiě)？
�。ò鍟�(shū)課題：心理描寫(xiě)）
老師的心情怎樣？
小結(jié)：
同學(xué)們和我一樣，我們每個(gè)人的內(nèi)心都是豐富多彩、復(fù)雜多變的，那這節(jié)課就一起學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行心理描寫(xiě)。
�。ㄑa(bǔ)充板書(shū)課題：學(xué)習(xí)）
賞析片段、感悟心理描寫(xiě)的表達(dá)效果
心理活動(dòng)是很平常的事，我們的語(yǔ)文書(shū)上就有不少關(guān)于心理描寫(xiě)的精彩片段——
出示并賞析《小抄寫(xiě)員》片段
瀏覽、思考：這段描寫(xiě)，表現(xiàn)了敘利奧怎樣的心理？
從這段心理描寫(xiě)中你學(xué)會(huì)到什么？
總結(jié)：一段好的心理描寫(xiě)，就是要寫(xiě)出人物的真實(shí)感受。
設(shè)置情境、探討寫(xiě)法
下面，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)片段——
這是某位同學(xué)的一段作文，寫(xiě)的是他考試成績(jī)前后的心理活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)你們的感受？
指導(dǎo)寫(xiě)作：
是啊，雖然他寫(xiě)出了他的真實(shí)感受“緊張得要命”，但我們并不感覺(jué)他有多緊張，這是怎么回事？
看來(lái)，要想把心理描寫(xiě)寫(xiě)好，還少不了具體生動(dòng)地描寫(xiě)啊。
用什么方法達(dá)到目的？
�。▋�(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、環(huán)境襯托……）
說(shuō)說(shuō)你們知道考試成績(jī)前后的心理活動(dòng)。
四人小組討論（三種情況選一種）
匯報(bào)
寫(xiě)作
現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
生練筆，師巡視指導(dǎo)。
展示，評(píng)價(jià)
展示臺(tái)展示作文，學(xué)生自己念；其余學(xué)生點(diǎn)評(píng)最精采句子及為什么？
教師勾畫(huà)點(diǎn)評(píng)。
課后反思：
本次作文練習(xí)系心理描寫(xiě)片斷練習(xí)，目的是讓學(xué)生體會(huì)怎樣才能表達(dá)真實(shí)的心理活動(dòng)，能達(dá)到寫(xiě)出真情實(shí)感，生動(dòng)具體。由于本次心理描寫(xiě)片段習(xí)作練習(xí)，是本年級(jí)的一次集體嘗試，由老師先試講，我們聽(tīng)課后，討論得失，由我根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際重修定教案，又在我班試講，本年級(jí)老師繼續(xù)聽(tīng)課，討論得失。？
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