成長的煩惱小學(xué)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的成長的煩惱小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長的煩惱小學(xué)作文1
在我們成長的過程中，有喜也有悲，還有煩惱。煩惱人人都有，每天都有新的煩惱，誰也不例外。當(dāng)然，我也不例外，我給你們講一下我的煩惱。
我是一個平平凡凡的小學(xué)生，每天都有作業(yè)，還有看不完的書。真煩啊，真希望我能生活在一個無憂無慮的社會，那我就不會有煩惱了。
今天，我去學(xué)校，和平常一樣，交作業(yè)上課，小明在下課時和我打了起來，還把我的衣服撕扯了。我該怎么辦了，真是煩死我了�；厝ビ值冒ご�，哎~為什么我的生活會有煩惱呢？
正在我煩的時候小明不知從哪里搞來了和我的衣服一樣的'衣服，對我說：“對不起，是我不對，請你原諒我吧！”“太好了，我心理暗暗發(fā)喜，不用挨打了”我心里想。正當(dāng)我想的時候，我看見了我班的找事大王，肯定又找我來找事來了。
快跑！遇上他我準(zhǔn)沒好事，好煩��！我快被煩惱壓死了，救命��！
這就是我的煩惱，每天都有，煩死我了。對了你也有你的煩惱，讓我們一起來分享一下吧！
成長的煩惱小學(xué)作文2
可以這樣說，在成長的道路上快樂和煩惱是相融的。
長大了，我們可以擺脫對父母老師的依賴，不再受大人的束縛，不用擔(dān)心個子矮看不到前方，不用擔(dān)心在街上迷路，一切，由我們自己主宰，可以做自己想做的事，自由自在！
但話又說回來，我們都知道，我們已經(jīng)不小，父母老師們望子成龍，望女成鳳的期望不能辜負(fù)，作為初中生的我們，希望背在肩上，手中的筆也日夜不停地趕工，我知道，同學(xué)之間成績的賽跑我不能落后，漲入高潮，我們不能驕傲，陷入低潮，我們不能言敗，未來的畫卷上一片空白，等著我們?nèi)ギ嬌厦利惖膱D畫，涂上艷麗的色彩，一切只有靠我們自己努力爭取！
在成長的.道路上，快樂與煩惱是相融的！讓我們一起努力，一同創(chuàng)造美好的未來！
成長的煩惱小學(xué)作文3
在我們的生活中，有著自己許許多多的煩惱，深深地印在我的腦海里。
這一天老師給我們布置了許多作業(yè)。當(dāng)晚，我回到家已經(jīng)5點20了，我手忙腳亂地放下書包，拿出作業(yè)寫了起來。一直寫到了晚上9點才寫完。這天正好是星期三，我一、三、五晚上每天都要寫媽媽給我布置的作業(yè)，還要練電子琴。我只好拖著疲憊的身子去寫我媽媽給我布置的作業(yè)，然后再去練電子琴。我邊寫作業(yè)邊流下了傷心的.淚，頭感到非常痛。等我寫好我媽媽給我布置的作業(yè)時，已經(jīng)快到10點了。然后轉(zhuǎn)身向我房間走去，我邊彈電子琴，邊說：今天真是太讓我痛苦了。再一次流下了淚珠。等我再次把曲子彈完，已經(jīng)是10點50了。我大聲地說：“終于可以解放了！”
這痛苦、難過、悲傷、煩惱的一天，做這些事情真是迫不得已啊！
成長的煩惱小學(xué)作文4
大人們總是說，當(dāng)個小還真好，每天輕輕松松的也不用上班。其實大人們哪知道我們小孩的難處��！
我們每天都有不少的作業(yè)，寫得快的同學(xué)7、8點鐘就寫完了，寫的慢的同學(xué)要忙到9、10點才寫完。學(xué)校開始提倡減少校內(nèi)作業(yè)。家長們一聽作業(yè)減少了，就買一些練習(xí)或試卷等“法寶”來給我們做，更痛苦的.就是去上班：什么語文的、數(shù)學(xué)的、英語的、美術(shù)的~~~五花八門。哎，家長的招兒真多。
有一次星期五晚上，我奮筆疾書，8點15就把周六周日的作業(yè)“打掃”干凈了。我來到電視機(jī)前和爸爸看起了“cba”籃球賽。突然，爸爸發(fā)現(xiàn)了我，嚴(yán)肅地對我說：“作業(yè)寫完了？我布置的那幾頁還做的？”我說：“明天再做吧，先玩一會吧。”“別跟我討價還價的，寫好了再講！”我委屈地回到了自己的房間里泄氣了那無聊透頂?shù)脑嚲怼?/p>
哎，當(dāng)個小孩太不容易了！
成長的煩惱小學(xué)作文5
大人們總說：“小孩子是最無憂無慮的�！钡l又能真正知道我們心中的煩惱呢？當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校的.那一刻起，煩惱的種子就在我的心中發(fā)了芽。我在成長，煩惱也跟著我長。
逢年過節(jié)，成績會像生命一樣重要，走到哪兒，大家都要問成績，成績好的就有獎勵、贊揚(yáng)；相反，考得不好哪怕那時再高興的臉也會立刻“晴轉(zhuǎn)多云”，讓我們陷入自卑、絕望的深淵。
家長們望子成龍、望女成鳳，所以讓我們在知識的海洋中遨游，不讓我們“透氣”。為了好成績，許多人小小年紀(jì)就戴上了眼鏡。我真想問問：好成績真的比我們的健康、快樂重要嗎？
老師、家長們：你們也曾有過童年，想一想如果你們換成是我們，結(jié)果會怎樣？快醒悟過來吧！給予我們一個快樂、美好的童年，讓我們像小鳥一樣自由地飛翔，暢游藍(lán)天！老師、家長們，我真想對你們說：我們累了！折翅的小鷹是永遠(yuǎn)飛不高的。
成長的煩惱小學(xué)作文6
不知何時，“成長”和“煩惱”被組合起來，讓我一看到這個題目就有無限感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿腦子的惆悵要吐露。
辛棄疾說，“少年不識愁滋味”，也許他老人家的.少年是無憂無慮的，又或者是歷史的進(jìn)步將“煩惱”統(tǒng)統(tǒng)地留給了我們。
煩惱，像雨，像霧，像風(fēng)，無頭無腦地向我“襲”來，煩惱已成我的家常便飯。隨著年級的逐步增高，學(xué)習(xí)壓力壓得我喘不過氣來。習(xí)題、考試、作業(yè)死纏著我不放，無數(shù)問題都微笑著沖我招手。
時光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已 1 歲了，我不應(yīng)該沉浸在童年，因為那只能是一個遙遠(yuǎn)的回憶；也不應(yīng)該沉浸于煩惱，因為那只能讓人無法自拔。我應(yīng)該笑對人生，因為只有這樣，我才能擁有未來!
成長的煩惱小學(xué)作文7
在我們成長過程中，難免會碰到一些煩惱，可能是父母的嘮叨，作業(yè)的負(fù)擔(dān)，特長班的`訓(xùn)練。我們就像背著一座大山的老人，在艱難的行走。
遇到煩惱“前進(jìn)”還是“后退”？
冰心曾經(jīng)說過：“倘若世間沒有風(fēng)和雨，那枝上的繁花，又歸何處？只惹得人心生厭惡�！�
如果你沒經(jīng)歷過“得不到”或“已失去”，我相信你應(yīng)該沒有一絲煩惱了吧！可是世界上誰沒有煩惱呢？
遇到煩惱是“享受“還是”埋怨“？
即使可以去解決煩惱，去避開煩惱，但是這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有些人經(jīng)常為一些小事而埋怨自己，他們?yōu)槭裁床蝗W(xué)學(xué)去享受煩惱，讓煩惱變成一種樂趣，那么生活就多一些樂趣了！
這么說遇到煩惱就去追求煩惱，追求煩惱不如去享受煩惱。
朋友們，如果享受煩惱，那么生活就充滿樂趣，“絆腳石“就變成了”“踏腳石”了！
成長的煩惱小學(xué)作文8
大人總說："小孩總是無憂無慮的。"但是誰知我們心中的煩惱?從踏進(jìn)學(xué)校的那一刻，煩惱的種子就在我心中發(fā)了芽。
快期末考試之前，老師兇煞的.眼神，好像說看你考得不好怎么向你媽媽交代。周六一大早，我就被媽媽叫起來寫作業(yè)。下午我就被送去補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班門口人山人海、車水馬龍。
每逢過年，不管走到那里，大家都要問成績，考得好就會有獎勵、贊揚(yáng)。相反，考得不好，就算再高興的臉也會立馬"多云轉(zhuǎn)晴"。讓我立馬陷入自卑、絕望的深淵。
大人都希望望子成龍、望女成風(fēng)。我們就像一只被困在籠子里的沒有自由的小鳥，我們想飛向湛藍(lán)的藍(lán)天。
成長的煩惱小學(xué)作文9
我今年10歲，身高1·47米，體重68公斤，我是班級里的“瘦瘦女”。
聽媽媽說，我瘦是因為不太喜歡吃造成的。上幼兒園小班時，老師給小朋友吃饅頭，別人一眨眼工夫吃掉了，我卻是拿著饅頭問別人要不要？老師見了搶走饅頭直噻我的嘴，同學(xué)們笑彎了腰。在家里，我什么都不吃，除來稀飯。爸爸媽媽見我什么都不吃，就把什么吃的都給我噻嘴里，噻多少，我吐多少，結(jié)果越來越瘦。
現(xiàn)在上小學(xué)了，瘦給我?guī)砹藷⿶�，嘮叨。因為瘦，我被同學(xué)叫成瘦不拉基，每天媽媽都在我耳朵里嗡嗡：“看你那瘦成什么樣，還不如你那朋友小米，看人家小米不胖不瘦，多可愛，加油啊增肥瘦子女兒�！�
我心里真著急，什么時候才能胖胖的'？我真無語。
成長的煩惱小學(xué)作文10
寒假又到了，可是我卻沒有像其他人一樣開心，因為在假期里，親戚們都會不厭其煩的問我的學(xué)習(xí)情況。
我一年級上學(xué)期的時候每次都是很差的成績，老是被爸爸揍。
一年級下學(xué)期的時候我的學(xué)習(xí)成績漸漸好了起來，學(xué)了毛筆、京劇等課程，我爸爸對我說："學(xué)了毛筆之后怎么硬筆變得這么差，這樣還不如不學(xué)呢!花錢白受罪。"后來媽媽生氣就成了我的煩惱，我總對她說："你別生氣了，干嘛生氣嗎?"媽媽總是回答："不是你的成績，而是你的.學(xué)習(xí)態(tài)度。"我總是奇怪我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好嗎?我感覺還行吧，還值得生氣嗎?
隨著年齡的增長，煩惱也隨之而來，我希望我的生活能過得快樂一點，不要有這么多的煩惱。
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