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小學(xué)的作文300字（經(jīng)典）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文300字 篇1
迎著和煦的春風(fēng)，春姑娘悄悄地向我們走來(lái)。碧綠的草，鮮艷的花，參天的樹(shù)。我建議去董永七仙女文化園。一進(jìn)門(mén)，你就會(huì)看見(jiàn)一棵已有幾萬(wàn)歲的大樹(shù)。它高大、挺拔，嫩綠的枝葉迫不及待地向人們展現(xiàn)著自己的體姿。有的人會(huì)和它拍照，作為深刻的留戀。
這里的景色特別美。天空一碧如洗，小草綠油一片，花兒萬(wàn)紫千紅：紅的、黃的、藍(lán)的、紫的、粉紅的、橙的`、綠的。。。。。。這時(shí)，風(fēng)兒輕輕地一吹，草兒擺擺腿，花兒點(diǎn)點(diǎn)頭，樹(shù)公公向我們彎下了腰，這是在歡迎大家的光臨！正對(duì)著大門(mén)立著的是巨大的董永七仙女雕塑，你發(fā)現(xiàn)了嗎，他們栩栩如生，活靈活現(xiàn)，眼神向著遠(yuǎn)方，一副幸福的模樣，讓人們感嘆！園內(nèi)的地方可大了！可以在那兒比賽跑步，踢球，還可以在那兒野餐呢，信不信由你！
當(dāng)然還有很多迷人的景處，我就不一一說(shuō)出來(lái)了。你們想知道嗎？那就：親愛(ài)的少先隊(duì)員們，走，我們一起去春游！
小學(xué)的作文300字 篇2
我喜歡秋天的鄉(xiāng)村。那是個(gè)令人陶醉的果園。
秋天是個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是個(gè)豐收的季節(jié)。
秋天的果園是熱鬧的。橙紅的橘子，像一盞盞小燈籠，臉上帶著微笑，在微風(fēng)搖晃；蘋(píng)果終于在紅彤彤的臉蛋露出了笑容；又大又圓的石榴露出了一排晶瑩剔透的牙齒，可愛(ài)極了；一個(gè)個(gè)黃澄澄、金燦燦的'菠蘿似珍珠般進(jìn)然有序地排列著，美極了！柿子極大極大，火紅火紅，個(gè)個(gè)像工藝品般精致，咬—口，軟軟綿綿甜絲絲的，比蜜桃還好吃。
走進(jìn)一望無(wú)際的稻田，好像置身于黃金的海洋，黃色的浪花歡笑著翻滾著，—層趕著—層涌向遠(yuǎn)方，仔細(xì)瞧那浪花，近處呈黃色，再遠(yuǎn)的呈金黃色，放眼望去，一層又一層，最后連成一片，跟藍(lán)天相映。農(nóng)民伯伯正忙著收割稻子。好一片金黃色的世界呀！是那樣神秘，那樣美麗。
我愛(ài)秋天的鄉(xiāng)村！
小學(xué)的作文300字 篇3
今天，我詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)了一首詩(shī)：其實(shí)天很藍(lán)，陰云總會(huì)散;其實(shí)海不寬，此岸到彼岸;其實(shí)淚也甜，祝你心如愿!沒(méi)想到引發(fā)了一件家庭趣事。
我把寫(xiě)好的詩(shī)拿給爸爸看，他輕輕地讀了一遍，笑著說(shuō)：“不愧為我的女兒，”付小詩(shī)人“水平不低啊!”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我的心里比喝了蜜還甜。不一會(huì)，媽媽回來(lái)了，我把詩(shī)拿給她看，媽媽看了看 說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，要是調(diào)換一下順序就更好了�！薄霸趺凑{(diào)換，請(qǐng)媽媽指點(diǎn)一下�！蔽颐φf(shuō)。“陰云總會(huì)散，其實(shí)天很藍(lán);此案到彼岸，其實(shí)海不寬;其實(shí)淚很甜，祝你心如愿!”“不行，不行，你說(shuō) 的不通順，還是原來(lái)的好�！眿寢寗傉f(shuō)完我就急忙說(shuō)道。媽媽解釋道：“改后更合理，云散天才藍(lán)嘛�！薄澳且膊缓谩！蔽亦洁熘��！澳蔷妥屇惆之�(dāng)裁判吧�！眿寢屪屛野炎约簩�(xiě)的抄上并標(biāo)上序號(hào)1，把 改后的抄上標(biāo)上序號(hào)2，我拿著抄好的詩(shī)拿給爸爸，問(wèn)他哪個(gè)更好，爸爸仔細(xì)的看了看，說(shuō)了句英語(yǔ)“two”，媽媽一聽(tīng)高興起來(lái)。我著急了問(wèn)：“為什么是two?”爸爸說(shuō)：“因?yàn)閻盒牟磐��！眿寢尶諝g 喜一場(chǎng)，我和媽媽被逗得哈哈大笑。
由于老爸的`搞笑，我們家中常常笑聲不斷。有趣的事也層出不窮，怎么樣，你羨慕吧!
小學(xué)的作文300字 篇4
掌聲，無(wú)處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽(tīng)；掌聲給予鼓勵(lì)。
大家都有鼓勵(lì)的掌聲，然而掌聲成了我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們便離不開(kāi)了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的滿(mǎn)意回答而得到掌聲。但我得到的`掌聲卻與眾不同。
記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)的給我們講課，同學(xué)們也認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課。老師突然不斷的向我們提問(wèn)，安靜的教室里變得熱鬧起來(lái)。每位同學(xué)多爭(zhēng)先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我，我心里開(kāi)始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的站了起來(lái)，我絞盡腦汁，總是想不出來(lái)，不知怎么回答問(wèn)題，老是想我微笑，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)“大家給予她一些鼓勵(lì)吧”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲驚天動(dòng)地，讓我鼓起勇氣，勇敢的去面對(duì)。終于，我知道了滿(mǎn)意答案，大聲說(shuō)出了口，話(huà)音剛落，教室里又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲，是勇氣的源泉，是我們的好朋友，是無(wú)處不在的。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次的掌聲。
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