(精)我的小學(xué)作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的小學(xué)作文 篇1
這位老師的眼睛炯炯有神，有如銅鈴一般，一看到她那眼神，就知道是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，你們猜一猜，她是誰(shuí)?哈哈,她就是龐老師。
龐老師喜歡看書(shū)。她看書(shū)非常用心，也很堅(jiān)持。在一次開(kāi)始中，我們正在安靜得做試卷，“嘭”一聲響,雖然不響,但還是有幾個(gè)人望那兒看去，我也不例外。我想:應(yīng)該是誰(shuí)的水杯掉到地上了，我回過(guò)頭來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)試卷�？珊鋈灰豢矗嬂蠋熣谀弥槐就鈬�(guó)名著仔細(xì)的看著，臉隨著書(shū)的情節(jié)一起波動(dòng)，仿佛身臨其境。在我們考試的.這段時(shí)間里，就看了一大半。
龐老師不僅喜歡看書(shū)，而且關(guān)心學(xué)生。還是在那一次考試,龐老師看到了某個(gè)人,走了過(guò)去.在薛宇航身邊停了下來(lái)，我看到薛宇航正在睡覺(jué)，雖然龐老師來(lái)到他身邊,但是他只翻個(gè)身又繼續(xù)睡覺(jué).“薛宇航,怎么才做閱讀題，別人都快把作文寫(xiě)好了“她說(shuō)道，薛宇航這才從夢(mèng)中驚醒，繼續(xù)奮筆疾書(shū)。老師繼續(xù)“視察”，走到后面，又說(shuō)道：”張旭東同學(xué)，你去干什么了，怎么才寫(xiě)到閱讀啊。”老師為了他們速度快一些，又繼續(xù)批評(píng)了幾個(gè)人，他們速度就快多了，這才使得我們班幾乎沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)完試卷。
龐老師與我們分享一些書(shū)，比如《火印》。在近兩個(gè)月里，老師天天都給我們讀十分鐘。有兩次龐老師沒(méi)有時(shí)間讀，就拿早讀為我們讀。給我們創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)的氛圍，讓我們更加熱愛(ài)讀書(shū)。
這就是我最崇敬的人——龐老師 。
我的小學(xué)作文 篇2
站在鏡子前，里面有個(gè)小男孩。他身穿藍(lán)色一運(yùn)動(dòng)裝，足蹬黑球鞋，看上去還是蠻有風(fēng)度的嗎！圓圓的小腦袋，不知為什么總是冒出一連串的小問(wèn)號(hào)！小嘴巴總是出口成章。他戴著一副精致的小眼鏡，一看就知道是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的‘‘小博士’’。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。在他小時(shí)候就對(duì)書(shū)有一種獨(dú)特情感，當(dāng)時(shí)他只能讀一些《安徒生童話》，《一千零一夜》，《伊索寓言》……在他不高興時(shí)，只要父母送給他一本書(shū)，他的煩惱就會(huì)煙消云散。雖然當(dāng)時(shí)他只是囫圇吞棗，但也受益匪淺。你看他的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，并且速度還快。這讓他確實(shí)提會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理。 現(xiàn)在他長(zhǎng)大了，識(shí)的字也多了。也不安于現(xiàn)狀了。開(kāi)始讀一些名著：《悲慘世界》，《史記》，《家》，《三國(guó)演義》……在書(shū)的`海洋里，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)朋友。他們教他做人的道理；教他認(rèn)識(shí)世界；教他怎樣做一個(gè)智慧的人，使他不再孤獨(dú)，不再是一個(gè)井底之蛙。
這就是我——鏡子中那個(gè)愛(ài)讀書(shū)的我。
我的小學(xué)作文 篇3
我有一個(gè)好媽媽，世界上誰(shuí)也比不了她。她如一縷清風(fēng)，在我炎熱時(shí)，為我送了一絲涼意；她如一個(gè)暖瓶，在我寒冷時(shí)為我取暖；她如一把扇子，在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，為我驅(qū)蟲(chóng)趕蠅；她如一位嚴(yán)父，在我犯錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)我；她如一位老師，在我面對(duì)正邪兩路時(shí)，她總告訴我正確的一方，教我做人；她如一位姐姐，在我摔跤時(shí)扶起我為我拍打塵土。
她！就是一位即嚴(yán)又慈的母親；她！就是一個(gè)讓人尊敬的母親；她！就是一個(gè)把自己奉獻(xiàn)給兒女的'母親；她！就是深受我愛(ài)戴的母親；她！就是一個(gè)深愛(ài)著我的母親；她！就是一個(gè)對(duì)我照顧無(wú)微不至的母親；她！就是一個(gè)偉大的母親！我愛(ài)我的媽媽！
我的小學(xué)作文 篇4
春夏秋冬，一年四季不斷輪回變遷著，它們?cè)诟髯缘臅r(shí)間段里散發(fā)著自己獨(dú)特的魅力，給予我們視覺(jué)上的享受和情感上的變化。
乍暖還寒時(shí)，當(dāng)莊戶人家摘下門(mén)簾，春色就姍姍落在枝頭。一收門(mén)簾間，一年中最好的季節(jié)就這樣開(kāi)始了。正值春光明媚，少不了戶外徒步，只見(jiàn)一路上燕舞鶯啼，紅桃綠柳、萬(wàn)紫千紅中游人如織。有詩(shī)曰：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！边�真是如此，在蒙蒙細(xì)雨中，遠(yuǎn)望小草重獲新生，一片嫩綠，走近一看，又不覺(jué)如此。也許春天就是這樣吧，若隱若現(xiàn)中帶來(lái)新的希望，迎接新的一年。
春季漸過(guò)，迎來(lái)火云如燒的夏季�！靶∩纫�，悠悠夏日長(zhǎng)”，漫長(zhǎng)的夏季中，也有不少美景。時(shí)值盛夏，清風(fēng)徐徐，月升東山。老槐樹(shù)上雖然沒(méi)有鵲兒，但知了卻不停地鳴叫著，池塘里蛙聲大作。在孩子們游泳戲水的歡笑聲中，在大人們觀賞荷花的魅力時(shí)，“一夜雨聲涼到夢(mèng)，萬(wàn)荷葉上送秋來(lái)”。夏季已慢慢地到了盡頭，即將迎來(lái)北雁南飛的秋季。
不知道從何時(shí)起，仿佛一場(chǎng)緊張的拼搏終于漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛里透過(guò)來(lái)一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開(kāi)，四下里的樹(shù)木和莊稼也開(kāi)始在微風(fēng)中搖曳，樹(shù)葉變得從容而寬余……秋天來(lái)了。一夜之間，稻子好像都換上了節(jié)日的盛裝，亮得刺目，黃得耀眼。稻浪一層挨一層，放眼望去，竟是茫茫，沒(méi)有邊際。涼爽的秋風(fēng)一陣緊接一陣，金黃的.稻浪一浪高過(guò)一浪，使人不禁想起“長(zhǎng)江后浪推前浪”。
“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！焙畾庖u人的冬天已悄悄到來(lái)，走到小路上，沒(méi)有了春天的那番熱鬧�！皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，大多數(shù)花已開(kāi)敗，只有墻角邊上的那幾支梅花，還在嚴(yán)冬中傲然挺立著，讓人不覺(jué)黯然神傷，令人憂從心中來(lái)。
四季花開(kāi)花落，奏出細(xì)雨的鳴唱；四季五彩斑斕，綻放鳥(niǎo)語(yǔ)和花香。四季，帶給大自然一份神秘的色彩，用美好的幻想，譜出新的篇章。蒼天有情說(shuō)雨雪，大地有意獻(xiàn)四季，四季各具魅力。
我的小學(xué)作文 篇5
二十年后的我將會(huì)發(fā)明一種神奇的衣服。在咱們東北地區(qū)有四個(gè)季節(jié)，但是有一點(diǎn)讓我們感到不好，四個(gè)季節(jié)需要換四種類型的衣服，如：夏季要穿裙子、冬季要穿棉衣、秋季要穿毛衣、春季穿單薄的外衣。一年四季年年都要換，唉！實(shí)在是太麻煩了。所以二十年后的我將要成為服裝設(shè)計(jì)師。下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我發(fā)明的神奇衣服。
在胳膊上設(shè)計(jì)一個(gè)透明的讓人看不見(jiàn)的小按鈕，只要你輕輕按一下，一件漂亮的`衣服會(huì)出現(xiàn)在你的身上，如果你不喜歡就可以往下按，那個(gè)按鈕是圓型的，一按就有下一個(gè)直到你喜歡為止。
這個(gè)衣服春、夏、秋、冬都可以穿。
夏天按一下那個(gè)電鈕會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小屏幕，里頭有一些你最喜歡的、時(shí)尚的、好看的……如果不喜歡再按那個(gè)電鈕，往下按就可以了。
冬天呢！也一樣按一下電鈕有最暖和的、好看的、……你任意點(diǎn)哪個(gè)都可以。
如果二十年后我真的成了一個(gè)設(shè)計(jì)師，那么我要為大家做更好的衣服。這就是我的神奇衣服。
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