小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
赤日炎炎、五彩繽紛的夏天終于到來了。夏天里百花盛開、綠草如毯，真是一年四季里我最喜歡的一個(gè)季節(jié)呀！
陽光明媚的星期天，我來到園林清雅的植物園尋找美麗的夏天。
我沿著彎彎曲曲的甬路向前走，我看見了一座造型精致的小橋，走近一看一群五色斑斕的小魚在自由自在地游弋，其中一條小魚吸引了我。它全身金黃色，像秋天大地里麥穗成熟一樣格外好看。一張尖尖的嘴巴一張一合吐著泡泡，像我們平時(shí)吹的泡泡一串串的，一雙圓圓的眼睛向外鼓著。我往水里撒了魚食，這條魚津津有味地吃著，它一會(huì)兒像劍魚般潛入水底，一會(huì)兒又像海豚躍出海面。我朝著甬路再向前走，來到了壯麗宏偉的`涼亭面前停了下來，看見這里有人在悠閑自在地放風(fēng)箏，有人在斗志斗勇地在下象棋……人人臉上露出了喜悅的笑容。
不遠(yuǎn)處有兩個(gè)十多歲的小男孩在滑旱冰。其中一個(gè)個(gè)子高高的，穿著一件漂亮的粉衣服，另一個(gè)孩子穿著一件普普通通的灰衣服，他們手拿旱冰鞋，找到一個(gè)寬敞、安靜的地方坐了下來，把腳上的鞋脫了下來，換上旱冰鞋，看見個(gè)子高的孩子站了起來，他彎下腰，雙臂擺動(dòng)，兩雙腳前后交叉地向前滑去，速度越來越快，他超過了一個(gè)又一個(gè)小朋友，就像滑冰運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)比賽要爭(zhēng)冠軍似的，圍觀的人們無不為他喝彩！
我喜歡園林清雅的植物園，更喜歡秀麗如畫的夏天。
小學(xué)的作文 篇2
在這個(gè)暑假里,媽媽給我買了好多課外書,我把我看的書總結(jié)了一下。
有《童年》、《草房子》、《我是馬小跳》、《朝花夕拾吶喊》、《古希臘神話與傳說》、《名人傳》、《中華成語故事》、《中國(guó)神話與民間故事》、《安徒生童話》、《稻草人》、《愛的教育》、《感恩父母》、《小故事大道理》。
我是個(gè)愛讀書的.人,常常在書的海洋中乘著求知之舟遨游;在書的草原上駕著探索之馬馳騁。書在這個(gè)假期成了我親密的好友。
我發(fā)現(xiàn)讀課外書有許多好處:能讓我增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野,了解這個(gè)奇妙的大千世界;讀書給了我快樂,讀書,會(huì)讓我進(jìn)步;讀一本好書,就像交了一個(gè)益友;讀書越多,精神就越富�！�
同學(xué)們:書可以豐富人們精神生活,開拓人們的視野。讀書吧,這是知識(shí)的源泉,是進(jìn)步的階梯!所謂飯可一日不吃,覺可一日不睡,書不可一日不讀!讀書有很多好處,讓我們一起讀書吧!
小學(xué)的作文 篇3
“咚咚……”走廊里傳來了腳步聲，我的心也隨之“咚咚”地急速跳動(dòng)著，當(dāng)我看到了那一道不該出現(xiàn)在黑板上的一道題時(shí)，我就有預(yù)感“災(zāi)難”降臨了。
陳老師走了進(jìn)來，她在講臺(tái)前停了下來，轉(zhuǎn)身指向黑板上的一道題，說：“這道題有二十幾個(gè)同學(xué)做出來了�！彼ｎD了一下，我的心也不禁“砰騰”一下，心想：完了完了，這道題是我抄別人的，根本不會(huì)呀！我終于理解“忐忑”是什么意思了，我此時(shí)的心情可以說和神曲《忐忑》一樣了，上下起伏波動(dòng)很大。接著老師又說：“請(qǐng)一位同學(xué)來講解一下�！蔽毅蹲×�，“咯噔”我仿佛聽見心臟跳動(dòng)聲，“趙瑾怡，你來�！蔽议L(zhǎng)噓一口氣，幸好請(qǐng)到的不是我，然后，我隨眾人把焦點(diǎn)聚集在了趙瑾怡的身上，“額……”趙瑾怡支支吾吾地說，我在心里祈禱，趙瑾怡快點(diǎn)說出來��！可是現(xiàn)實(shí)有是畢竟不能如你所愿，她不會(huì)說。老師大發(fā)雷霆，我也是后悔莫及，早知道不要?jiǎng)e人叫該多好，可時(shí)光不能倒流，別人教了就是教了，根本不能抵賴。老師開始一個(gè)個(gè)問過去，但快要問到我時(shí)，我的.心里開始打架了，該說沒抄呢還是說自己是別人教的呢？我一想，我市誠(chéng)實(shí)人，要說誠(chéng)實(shí)話，我下定決心了，當(dāng)老師問我時(shí)，不知為何，我又膽怯了，小聲地說：“吳藝迪教我的。”，陳老師“哦”了一聲，又去詢問下一個(gè)，我慚愧極了。
是的，誠(chéng)實(shí)也是做人的基本，寧愿你有不會(huì)做的，也不能去抄別人的呀！
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