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寫小學(xué)的作文4篇(熱)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的寫小學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫小學(xué)的作文 篇1
人們都說，世界上有許許多多美麗的地方，但是，我們的家鄉(xiāng)也很美麗。
春天到了，家鄉(xiāng)里的花兒爭先恐后的開了，鮮花姐姐們抬起了頭，正在向我們打招呼呢!她那優(yōu)美的身姿吸引了許多同學(xué)，家鄉(xiāng)里到處都是花香。
夏天到了，知了在樹上叫喚：“熱死了，熱死了。”家鄉(xiāng)里的小孩聽到后，紛紛跑出了門外，拿著網(wǎng)去捉知了，有的孩子抓到了二十多只，有的抓到了三十多只，全部都高高興興的'回家了。
秋天到了，所有的果實都成熟了，果園里，許多小孩在摘蘋果，那蘋果就像小孩子的臉，紅紅的，可愛極了，一個個梨像燈籠似的，香蕉可頑皮了，像個彎彎的小船，整個果園都是一個生機勃勃的景象。
冬天到了，孩子們根本不會冷，全部都出來玩了，有的打雪仗，有的堆雪人，都很快樂，啊，看到他們，我也很快樂。
怎么樣，很美麗吧，有空到我們這里玩哦!
寫小學(xué)的作文 篇2
我們家有一只可愛的`小狗，毛是黑白相間的，有一雙寶石一樣的大眼睛，一只鼻子非常靈敏，鼻子下面是一張貪吃的小嘴，我叫它小白。
有一次，我去商店買了兩根香腸，它看我不注意偷偷吃了一半，真拿它沒辦法。
有一天，我在院子力才了一些大蒜，它以為又是美味，一口吞下一個大蒜，辣得它直打滾。
小白雖然很貪吃，但它也很可愛，和它在一起可以增添很多快樂。
寫小學(xué)的作文 篇3
冬天對于泉水鎮(zhèn)來說是一份莫大的禮物。因為小鎮(zhèn)因泉水甘甜而聞名于世。但是泉很奇怪，夏天河里已是干干的，一丁水也沒有�？墒且坏蕉�，每天都可以聽見小泉在奔跑的聲音。河上上留有一棵楓樹，樹上掛滿了愿望紙，什么形狀，什么顏色各不相同。大家都相信，每到冬天，楓樹上的愿望就回實現(xiàn)……
“小鐵”這個名字全鎮(zhèn)都知道，因為是河上流的，人家每天都可以看他守著那棵楓樹，那楓樹很大，四五個人才能圍起來。楓樹用泉水養(yǎng)活自己。但夏天它可得靠鎮(zhèn)民了：鎮(zhèn)民天天從二三十里運來的水養(yǎng)活它。今天小鐵又穿過幾片樹林，翻過幾座小山，跨過幾道小河。來到楓樹前，坐在土墩上，又看著那楓樹。為他想實現(xiàn)他的愿望：不要變成孤兒。
已八十歲的奶奶在夕陽下叫著小鐵，因為他們家只有她和小鐵了!小鐵馬上回過神來，跑著回去了。
悲劇還是發(fā)生了：小鐵的`奶奶去世了，小鐵心涼了大半截，好像天已經(jīng)塌下來了。使鎮(zhèn)里人幾天氣色都不好。因為小鐵是孤兒，鎮(zhèn)里就買了口棺材，把小鐵奶奶給埋到了楓樹下。后來鄰居劉阿姨收養(yǎng)了他。
楓樹又加了15個年輪，原7歲的小鐵已長大了，22歲的小伙子一臉朝氣。一天，劉阿姨說：“小鐵啊!你也老大不小了!該找份工作了!你明天出去找找吧!”
在求工作的路上，小鐵經(jīng)常碰壁，但他總會再來，最后找到了。
楓樹又加了15個年輪。
一看小鐵，差點沒看出來。
只見他臉上黑黑的，皺紋也多了，手也出了很多老繭，剝也剝不掉，還有一陣陣汗味。他還有一個三口之家……
又是那年冬天，小鐵的心愿實現(xiàn)了，原來他不是孤兒，爸媽都在。那天，全鎮(zhèn)都望下了那一場面。
又要許愿了，小鐵寫了一行字，就離開了。
許愿紙上寫著：我不孤單，因為背后還有我最親的人楓樹。
嘩一陣風(fēng)，將楓樹上的葉子吹來吹去，鈴“叮叮當(dāng)當(dāng)”地響著。成了一種回憶……
寫小學(xué)的作文 篇4
我從一年級到三年級都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的教室說明天8點開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關(guān)心同學(xué)，從來不會耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當(dāng)我們打開書準備復(fù)習(xí)的時候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿著一件厚厚的.大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用(微)WEI弱的聲音說：“上課!”同學(xué)們立刻站了起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌曲，給老師一點安(慰)WEI呀。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心(志致)，JU(聚)精會神地聽老師講課。
老師從不對我們發(fā)脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學(xué)，老師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認真，字寫得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個老師。
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