辯論會(huì)小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的辯論會(huì)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論會(huì)小學(xué)作文1
最近，我們班開(kāi)展了一次關(guān)于讀書(shū)是否有益的辯論會(huì)，我被選為反方，與正方同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)。
當(dāng)語(yǔ)文老師大聲地宣布：“辯論會(huì)正式開(kāi)始，先由正方開(kāi)講！”時(shí)，正方劉錦川馬上站起來(lái)義正嚴(yán)辭地說(shuō)：“讀書(shū)有益，如果不讀書(shū)，一個(gè)人就沒(méi)有精神糧食，如果常讀書(shū)，就能把作文寫(xiě)好。”話音剛落，掌聲立刻熱情洋溢地響起。
我們反方毫不示弱，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“倘若分不清好書(shū)還是壞書(shū)，如果一個(gè)人讀了壞書(shū)，就會(huì)稀里糊涂的亂讀，一旦著了迷，上課時(shí)也想著這些書(shū)，聽(tīng)不進(jìn)老師的教導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，這樣，讀錯(cuò)書(shū)也是可以害人的.。并不是每一本書(shū)都有益�！边@下，正方的同學(xué)好像被毛巾堵住了嘴似的，啞口無(wú)言�！芭九九尽钡恼坡暈槲叶穑倚睦飿�(lè)滋滋的。
正方李樂(lè)洲也不甘示弱，“呼”地站起來(lái)：“我想說(shuō)，像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤于讀書(shū)，善于作文的作家，哪個(gè)不是讀過(guò)成千上萬(wàn)本書(shū)？如果不讀書(shū)，我們只能是個(gè)廢人。”我們雙方個(gè)個(gè)說(shuō)的頭頭是道，這下班里的氣氛霎時(shí)熱鬧起來(lái)，掌聲再次響起。
我們反方笑了，他已經(jīng)明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道：“李樂(lè)洲同學(xué)，我們是開(kāi)卷未必有益，不是不讀書(shū)。像您說(shuō)的，那些作家都是讀好書(shū)才成才的，沒(méi)有讀壞書(shū)的，這又剛好論證了我們的觀點(diǎn)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，避開(kāi)不健康的書(shū)。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
李樂(lè)洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續(xù)辯論道：“我經(jīng)常讀漫畫(huà)書(shū)，我也積累了很多好詞佳句呢！而且我們都能適當(dāng)?shù)剡x擇性的看書(shū)！”黃鉅元也在那起哄：“我還在漫畫(huà)書(shū)找到了個(gè)好詞，把作文后面的結(jié)尾補(bǔ)上，得了個(gè)甲優(yōu)，你們別在那咄咄逼人了！”我毫不服輸?shù)丶m正道：“漫畫(huà)書(shū)上有好詞，漫畫(huà)書(shū)就那幾個(gè)字，哪兒有什么好詞呀？”梁秀兒接著我的話茬說(shuō)道：“黃鉅元，你就別瞎編了，我們?cè)趺床恢滥愕昧思變?yōu)，真是不要臉！”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說(shuō)什么了，只好低著頭。
這時(shí)，語(yǔ)文老師揮揮手說(shuō)：“同學(xué)們，不可以人身攻擊，大家辯論得很精彩，我宣布，反方獲勝！嗯，同學(xué)們要多讀好書(shū)，不讀壞書(shū)，但我們不要把這個(gè)當(dāng)借口而不讀書(shū)了。好，這次辯論會(huì)至此結(jié)束�！�
老師的話音剛落，我們幾個(gè)反方選手振臂歡呼起來(lái)，正方的選手們，灰溜溜地走出了教室。
你喜歡辯論嗎？我很喜歡辯論。
辯論會(huì)小學(xué)作文2
21世紀(jì)初葉，海洋王國(guó)里的貴族都被邀請(qǐng)去參加一場(chǎng)辯論會(huì)。
它們都聚集在一片珊瑚叢旁。海豚會(huì)長(zhǎng)說(shuō)話了：“本次辯論會(huì)的主題是‘誰(shuí)的自我保護(hù)能力強(qiáng)？’開(kāi)始！”話音剛落，一條比目魚(yú)就站出來(lái)了，傲慢地說(shuō)道：“我的自我保護(hù)能力最強(qiáng)！”說(shuō)著，比目魚(yú)游到珊瑚叢旁，頓時(shí)就不見(jiàn)了！過(guò)了一會(huì)兒，比目魚(yú)又神奇般地回來(lái)了！當(dāng)大家問(wèn)比目魚(yú)去哪的時(shí)候，比目魚(yú)高傲地說(shuō)：“你們真是沒(méi)知識(shí)啊！連我的仇人都知道，我比目魚(yú)的體內(nèi)有各種各樣的色素，所以能變化多端�！痹捯魟偮�，烏賊游了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“那是你的色素多，哪能怎么樣，我烏賊可是用實(shí)力去保護(hù)我自己的，不是像你這樣膽小�！闭f(shuō)著，烏賊從肚子里噴出了墨汁，嚇得比目魚(yú)逃走了。“能?chē)娔衷趺礃�？我還能放電呢！”剛說(shuō)完，兩條魚(yú)就飛速地游向?qū)γ娴男◆~(yú)，眨眼間，那群小魚(yú)就翻了白肚了。原來(lái)那是電鰩和電鰻。
鯊魚(yú)偏偏在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了。比目魚(yú)就變色，烏賊就噴墨汁，電鰩和電鰻就放電……凡是有參加這次大會(huì)的魚(yú)都用自己的本領(lǐng)來(lái)趕走鯊魚(yú)。鯊魚(yú)見(jiàn)自己這么不受歡迎，只好悻悻地走了。
這次大會(huì)的主持人見(jiàn)參賽者這么團(tuán)結(jié)，就每一個(gè)人發(fā)了塊金牌。
21世紀(jì)初葉，海洋王國(guó)里的貴族都被邀請(qǐng)去參加一場(chǎng)辯論會(huì)。
它們都聚集在一片珊瑚叢旁。海豚會(huì)長(zhǎng)說(shuō)話了：“本次辯論會(huì)的主題是‘誰(shuí)的自我保護(hù)能力強(qiáng)？’開(kāi)始！”話音剛落，一條比目魚(yú)就站出來(lái)了，傲慢地說(shuō)道：“我的自我保護(hù)能力最強(qiáng)！”說(shuō)著，比目魚(yú)游到珊瑚叢旁，頓時(shí)就不見(jiàn)了！過(guò)了一會(huì)兒，比目魚(yú)又神奇般地回來(lái)了！當(dāng)大家問(wèn)比目魚(yú)去哪的時(shí)候，比目魚(yú)高傲地說(shuō)：“你們真是沒(méi)知識(shí)啊！連我的仇人都知道，我比目魚(yú)的體內(nèi)有各種各樣的色素，所以能變化多端�！痹捯魟偮�，烏賊游了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“那是你的.色素多，哪能怎么樣，我烏賊可是用實(shí)力去保護(hù)我自己的，不是像你這樣膽小�！闭f(shuō)著，烏賊從肚子里噴出了墨汁，嚇得比目魚(yú)逃走了。“能?chē)娔衷趺礃�？我還能放電呢！”剛說(shuō)完，兩條魚(yú)就飛速地游向?qū)γ娴男◆~(yú)，眨眼間，那群小魚(yú)就翻了白肚了。原來(lái)那是電鰩和電鰻。
鯊魚(yú)偏偏在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了。比目魚(yú)就變色，烏賊就噴墨汁，電鰩和電鰻就放電……凡是有參加這次大會(huì)的魚(yú)都用自己的本領(lǐng)來(lái)趕走鯊魚(yú)。鯊魚(yú)見(jiàn)自己這么不受歡迎，只好悻悻地走了。
這次大會(huì)的主持人見(jiàn)參賽者這么團(tuán)結(jié)，就每一個(gè)人發(fā)了塊金牌。
辯論會(huì)小學(xué)作文3
在五·二班，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)展開(kāi)了。
“我宣布，辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，由正方發(fā)出觀點(diǎn)！”我們班的主席黃老師鄭重的說(shuō)。仔細(xì)看黑板，原來(lái)是根據(jù)“開(kāi)卷是否有益”來(lái)辯論的，支持有益的是正方，他們把椅子搬到講臺(tái)上來(lái)坐，雖只有八個(gè)人，但他們還是趾高氣昂的看者我們。支持無(wú)益的是臺(tái)下的我們，我們光以人數(shù)就壓倒，但不可早驕傲，看者正方手中一摞摞早已準(zhǔn)備好的'資料，我不禁有點(diǎn)擔(dān)心，我們會(huì)不會(huì)勝呀？
正方的況瑞瑤首先亮出自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為，開(kāi)卷必定是有益處的。古人云“只要讀書(shū)，總會(huì)有好處的”那么反方的論友你們說(shuō)，讀書(shū)有害處么？答案是沒(méi)有�！睕r瑞瑤笑著坐下了。別以為我們會(huì)輸，我“蹭”的一下站了起來(lái)，自信的說(shuō)：“《莊子列御觀》中的朱澤漫，他學(xué)會(huì)了一門(mén)特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒(méi)有什么龍可殺，他才明白世間沒(méi)有龍，其本領(lǐng)學(xué)了也白學(xué)。如此說(shuō)來(lái)如果不加選擇的開(kāi)卷，總會(huì)事半功倍害多益少！”聽(tīng)完黃老師也連連點(diǎn)頭，笑容滿(mǎn)面。正方停了一會(huì)，李紫藝手捧資料，理所當(dāng)然的答道：“當(dāng)然，在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一呀，如果你不讀書(shū)怎么能跟上這個(gè)社會(huì)呢？”說(shuō)得好，我心里不禁贊嘆，但我是反方不能混淆，當(dāng)我正思索正方說(shuō)的話是，秦琪怡站起來(lái)果斷的說(shuō)道：“我認(rèn)為開(kāi)卷不一定有益，如果當(dāng)一個(gè)人讀一本武俠或言情小說(shuō)時(shí)，他上課也在看，成績(jī)一落千仗；他吃飯也在看三心二意；他被書(shū)中的情節(jié)所吸引，走向犯罪的道
路怎么辦？”正方的王德亮不假思索地站起來(lái)，理直氣壯的說(shuō)：“盡管你可以舉出一堆因看書(shū)而瘋狂，行兇的事例，那這又說(shuō)明什么呢，只能說(shuō)明看書(shū)的人自己本來(lái)心態(tài)就不正，不能歸咎于書(shū)，難道有人拿刀去殺人，能怪刀不好么？”聽(tīng)完這話，我們反方啞口無(wú)言，我們就這樣輸了，不！一定還有希望。魏大開(kāi)勇敢地站起來(lái)，說(shuō)道：“有人把書(shū)比作朋友，看好書(shū)就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步，近朱者赤，近墨者黑。所以只有看好書(shū)才會(huì)對(duì)你有益�！蔽捍箝_(kāi)松了一口氣，拍了拍自己的胸脯，坦然的坐下了。黃老師聽(tīng)微決疑，說(shuō)了一句話：“請(qǐng)各方派出一位代表做最后陳述！”
經(jīng)過(guò)一番決定，反方是我，正方是況瑞瑤。按照規(guī)矩，正方先說(shuō)，況瑞瑤微笑的面對(duì)大家，說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷一定是有益的，想想我們的作文為什么寫(xiě)的那么好，是因?yàn)闀?shū)呀。”看況瑞瑤那樣肯定，我也不甘示弱：“我希望大家切記，開(kāi)卷未必有好處的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)是全部正確的！”“經(jīng)過(guò)我深思后，反方略勝一籌！”黃老師宣布道，我們反方終于勝利了，好希望再開(kāi)一次這樣有趣的辯論會(huì)呀！
辯論會(huì)小學(xué)作文4
我家里發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事，我印象最深，也是最有趣的事，就是我家的那次辯論會(huì)了。
記得那次，家里有些超支，怎么辦那？因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，爸爸媽媽討論了半天，終于討論出一個(gè)可惡的`主意——不給我零花錢(qián)了。聽(tīng)到個(gè)破主意，我立即抗議，抗議，再抗議！反對(duì)，反對(duì)，再反對(duì)！可爸爸媽媽卻說(shuō)什么“抗議無(wú)效，反對(duì)無(wú)效！”真是的，怎么能這樣�。。〔贿^(guò)，嘿嘿，我有辦法——軟磨！我一會(huì)兒拉拉爸爸的衣角，一會(huì)兒拉拉媽媽的袖子，說(shuō)：“不要不給我零花錢(qián)嘛～”就這樣，我磨了半小時(shí)，爸爸媽媽終于同意了！切，別以為他們這么好，不扣除我的零花錢(qián)了，其實(shí)啊，他們要開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)，題目就是——該不該給偶（我）零花錢(qián)。正方觀點(diǎn)：應(yīng)該給；反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該給。正方：我；反方：爸爸媽媽。
辯論會(huì)一開(kāi)始，爸爸媽媽就占了上風(fēng)。我先說(shuō)：“不能不給我零花錢(qián)！”媽媽說(shuō)：“理由是什么？”我說(shuō)：“理由？就是你們以前給我了�！眿寢尠欀碱^說(shuō)：“你這不是歪理嗎？”我說(shuō)：“不是，以前你們給我了，但現(xiàn)在為什么不給了？”爸爸說(shuō)：“你說(shuō)那！最近咱家有些超支。”媽媽也說(shuō)：“就是，家里超支，你就應(yīng)給不要零花錢(qián)了。”我大吼：“我要零花錢(qián)，就要！！”“咳咳！”爸爸咳嗽了兩聲，示意我坐下，別那么大聲，要注意素質(zhì)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己站在了桌子上，而且在狠狠地跺，便急忙下來(lái)。我咽了口唾沫，接著說(shuō)：“我要零花錢(qián)是為了買(mǎi)文具還有買(mǎi)書(shū)。”“買(mǎi)文具？買(mǎi)書(shū)？”媽媽說(shuō)，“我怎么看見(jiàn)你買(mǎi)過(guò)？”我小聲嘟囔著：“就是買(mǎi)過(guò)，你沒(méi)看見(jiàn)怨誰(shuí)呀？”雖然我很小聲，但爸爸媽媽還是聽(tīng)見(jiàn)了。爸爸說(shuō)：“你買(mǎi)文具可以給我要錢(qián)��？又不是不給你�！薄暗牵乙琴I(mǎi)我喜歡的書(shū)、飾品你就不給我錢(qián)了！”我清了清嗓子接著說(shuō)：“再說(shuō)了，給你要錢(qián)很麻煩，要的次數(shù)多了你就煩了，就不給我了�！闭f(shuō)完，我起身，伸出一個(gè)“V”，說(shuō)：“我知道最近家里有些超支，我那··嘿嘿，為家里著想，所以準(zhǔn)備——把我的零花錢(qián)減少一半！”說(shuō)完，我便閉上眼睛，等待著爸爸媽媽為我這個(gè)偉大的壯舉而歡呼！哈哈！等了一會(huì)兒，沒(méi)人理我，我便睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽早該干嘛干嘛去了，桌上還有一張紙條，上面寫(xiě)著：白日做夢(mèng)！“嘭”我當(dāng)場(chǎng)暈倒，口吐白沫……
看，好玩吧！說(shuō)一下哈，我的零花錢(qián)經(jīng)過(guò)我的努力保住了，一分未少，嘿嘿！我家的趣事好多那，有空，我就講給你聽(tīng)！
辯論會(huì)小學(xué)作文5
俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋。確實(shí)，讀書(shū)可以使我們獲得許多知識(shí)。但是，現(xiàn)在市面上也有很多不好的書(shū)，大都不適合青少年進(jìn)行閱讀，會(huì)是青少年受到不良影響。
上課鈴一響，教室里便傳出了同學(xué)們激烈的爭(zhēng)辯聲。咦？這是怎么回事呢？原來(lái)，班級(jí)里正在進(jìn)行著一場(chǎng)辯論會(huì)。今天辯論會(huì)的主題是：開(kāi)卷是否有益。
辯論會(huì)一開(kāi)始，教室里就彌漫著一股濃濃的火藥味。同學(xué)們雖然還沒(méi)開(kāi)始發(fā)言，但是已經(jīng)明槍暗箭地斗了起來(lái)。正方一號(hào)辯手首先打破了僵局，她說(shuō)："我認(rèn)為開(kāi)卷有益。讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，修養(yǎng)身心，能言善辯，受人尊敬。古人云：開(kāi)卷有益。確實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。"
接下來(lái)，是反方一號(hào)辯手進(jìn)行發(fā)言。我方的'萬(wàn)事通''說(shuō)："梨子吃了有害心脾，紅棗吃了有害牙齒，就連藥吃了也會(huì)有副作用。這說(shuō)明任何事物都有不好的一方面。書(shū)也是這樣，現(xiàn)在市面上有一些不健康的書(shū)，中小學(xué)生的自制力很差，一旦看了這樣的書(shū)，就會(huì)上癮，對(duì)學(xué)習(xí)造成影響。有人說(shuō)，一本好書(shū)就是一位益友，那同樣，一本不好的.書(shū)，就是一位損友。近朱者赤，近墨者黑，一旦看了壞書(shū)，就會(huì)受到不好影響，甚至有可能墜入犯罪的深淵。所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。我方一號(hào)辯手連珠炮式的話語(yǔ)，讓敵方辯手都不禁愣上一愣。我方選手都忍不住拍手叫好。
過(guò)了一會(huì)兒，正方和我方的第二、第三辯手也都進(jìn)行了發(fā)言，我方和敵方遲遲沒(méi)有分出勝負(fù)。
現(xiàn)在，進(jìn)入了第二環(huán)節(jié)：自由辯論。兩方你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始了唇槍舌戰(zhàn)。
我方：“如果只看書(shū)不運(yùn)動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)下降�！�
敵方：“話是這樣說(shuō)，可是你在學(xué)校里從來(lái)不看書(shū)嗎？不看書(shū)，那你的作文怎么會(huì)寫(xiě)的好呢？
就在雙方爭(zhēng)辯地難舍難分之時(shí)，主持人說(shuō)："雙方說(shuō)的都很對(duì)，不管是好書(shū)還是壞書(shū)，我們都要用辯證的眼光去看待，衡量的標(biāo)準(zhǔn)是書(shū)中的是內(nèi)容是利大于弊還是弊大于利�！�
班主任也在這時(shí)進(jìn)行總結(jié)：主持人這句話說(shuō)得很好，所以，這次辯論會(huì)我們得出的結(jié)論是：開(kāi)卷有益，但是只有在看好書(shū)時(shí)才會(huì)有益。
這場(chǎng)辯論會(huì)使我懂得了對(duì)不好的書(shū)要進(jìn)行抵制，并且還要多看好書(shū)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能使我增長(zhǎng)知識(shí)。
辯論會(huì)小學(xué)作文6
今天，我們家舉行了一次辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是：看電視對(duì)小學(xué)生有沒(méi)有好處。接下來(lái)讓我來(lái)介紹一下我們的主要成員吧！正方的代表我和弟弟，我是正方一辨，弟弟是正方二辨。下面呢！讓我們以熱烈的掌聲歡迎反方的代表人物：老媽和老爸，媽媽是反方一辨，則爸爸就是反方二辨啦！
接下來(lái)，就是兩隊(duì)成員的準(zhǔn)備時(shí)間了，因?yàn)楦麝?duì)的成員都要想以什么樣的理由來(lái)打跨對(duì)方，我和弟弟也不例外哦！“比賽開(kāi)始”，媽媽的這一聲，打我們的氣氛都搞成緊張的了！“我認(rèn)為看電視對(duì)我們小學(xué)生有好處，因?yàn)榭措娨暱梢栽鲩L(zhǎng)一些知識(shí)，所以我認(rèn)為看電視對(duì)小學(xué)生有好處，正方一辨回答完畢，請(qǐng)反方一辨回答。”剛回答完，媽媽就急著說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生看電視沒(méi)有好處，因?yàn)榭措娨暷銈儠?huì)近視，所以我認(rèn)為看電視對(duì)小學(xué)生沒(méi)有好處，反方一辨回答完畢，請(qǐng)正方二辨回答�！钡艿苈�(tīng)完媽媽說(shuō)的話后，也不甘示弱，“我認(rèn)為小學(xué)生看電視有好處，因?yàn)榭措娨暱梢悦靼琢宋覀儑?guó)家的一些大事，也了解了我們的科技方面的進(jìn)展，所以我認(rèn)為看電視對(duì)小學(xué)生有好處，正方二辨回答完畢，請(qǐng)反方二辨回答。”弟弟一說(shuō)完，爸爸就急得像熱鍋上的螞蟻，原來(lái)，爸爸在剛才的準(zhǔn)備過(guò)程中，一直在看手機(jī)短信咧！這一下，我有一種感覺(jué)：勝利就在眼前。不料，爸爸像吃了聰明豆似的，立刻回答：“我認(rèn)為小學(xué)生看電視不好，因?yàn)榭措娨曈幸恍┎贿m合你們這種年齡的'東西看，所以我認(rèn)為看電視對(duì)小學(xué)生沒(méi)有好處，反方二辨回答完畢，請(qǐng)正方一辨回答�！蔽衣�(tīng)了之后，心想：完了，勝利也許不屬于我了！就在這緊要關(guān)頭，弟弟從桌子下傳過(guò)一張紙條，上面寫(xiě)著“看電視讓我們明白了什么世界上還有多少人不能讀書(shū)，多少人值得我們同情”。看完之后，我心花怒放。立刻按照弟弟寫(xiě)的說(shuō)：“我認(rèn)為看電視對(duì)我們小學(xué)生有好處，因?yàn)榭措娨曌屛覀兠靼琢耸裁词澜缟线�有多少人不能讀書(shū)，多少人值得我們同情，所以我認(rèn)為看電視對(duì)小學(xué)生有好處，正方一辨回答完畢，請(qǐng)反方一辨回答。”爸爸媽媽聽(tīng)后，埡口無(wú)言。過(guò)了1分鐘，3分鐘，5分鐘，10分鐘，媽媽終于說(shuō)話了，“孩子們，你們長(zhǎng)大了，好吧！既然你們明白了這些道理，以后媽媽不反對(duì)你們看電視，但是你們一定要完成作業(yè)之后才能看電視�！薄皩�(duì)，我和媽媽被你們說(shuō)的心服口服�！薄袄习郑蠇�?zhuān)銈兎判陌�！”就這樣，我們一家人開(kāi)心的笑了�！耙〗憬�，我們有電視開(kāi)啦！快去看電視吧！”好了，我要去看電視了。接下來(lái)，“姐，我要看動(dòng)畫(huà)片�！薄拔乙蠢钣畲��！本瓦@樣，我和弟弟的遙控器的爭(zhēng)奪賽開(kāi)始了……
辯論會(huì)小學(xué)作文7
星期五下午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們要開(kāi)展一次辯論會(huì)。主題就是開(kāi)卷是否有益�！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)．有的說(shuō)開(kāi)卷一定有益，有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益。大家議論紛紛“請(qǐng)正反兩方上臺(tái)辯�！崩蠋煾呗暯械馈Ｕ降闹鬓q手是有著很好語(yǔ)言基礎(chǔ)的我，和我的隊(duì)友：楊曉斐，馬瀟逸，李姝妹和郭婭雯。對(duì)方的辯友是李昊宸，司浩楠，武國(guó)超，霍子帥和黃博文。他們幾個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽——小菜一碟。雖然我信心十足，覺(jué)得打敗對(duì)方的辯友對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌，但我還是很緊張，心就像一只“跳跳鼠”，馬上就要跳出來(lái)似的。
我先發(fā)制人：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書(shū)，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
李昊宸馬上反駁：“可是你看那些毫無(wú)意義的書(shū)，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書(shū)，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來(lái)，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益�！�
楊曉斐說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步，你不讀書(shū)，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上他。
武國(guó)超說(shuō)：“有些人看漫畫(huà)一類(lèi)的書(shū)，導(dǎo)致他上課不注意聽(tīng)講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來(lái)……這都是書(shū)造成的，所以，開(kāi)卷不一定有益”
李姝妹說(shuō)：“光讀有用的好書(shū)，恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。敢于嘗試，樂(lè)于接受不同方面的`書(shū)，從書(shū)中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。如果在讀書(shū)之前，就限定了書(shū)的種類(lèi)，讀書(shū)的目的等等，讀起來(lái)雖有用，恐怕再多，也仍營(yíng)養(yǎng)不良。
司浩楠說(shuō)：“那是你贊成我們看漫畫(huà)了？”
馬瀟逸說(shuō)：“漫畫(huà)是用來(lái)娛樂(lè)的，在緊張的學(xué)習(xí)后，我們放松一下，也是應(yīng)該的�！�
黃波文說(shuō)：“當(dāng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開(kāi)卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書(shū)都可以。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。’書(shū)既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎？
我們吵的面紅耳赤，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。
最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人�！迸_(tái)下響起了熱烈地掌聲。
辯論會(huì)小學(xué)作文8
有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷無(wú)益�！庇谑牵瑸榱俗C實(shí)開(kāi)卷到底是有益還是無(wú)益，我們班就展開(kāi)了一場(chǎng)激烈又緊張的辯論賽。
上課鈴響了，教室里洋溢著凝重而又輕松的氣氛。在高老師的組織下，把我們分成了正方和反方兩組，正方代表著贊成“開(kāi)卷有益”，反方代表著“開(kāi)卷無(wú)益”。正方的主辯手是有著較好語(yǔ)言基礎(chǔ)的我，和我的隊(duì)友：陳希敏，謝博，朱赫和黃子言。反方的辯友是：翟一為，彭穎怡，蔣愛(ài)童，周睿軒和葉睿。他們幾個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽小菜一碟。雖然我信心十足，覺(jué)得打敗對(duì)方的辯友對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌，但我還是很緊張，心就像一只“跳跳鼠”，馬上就要跳出來(lái)似的，其他同學(xué)們也非常激動(dòng)。
辯論賽開(kāi)始了，我信心十足地走上講臺(tái)，先定了定神，清了清喉嚨，然后開(kāi)始陳述：“首先，我代表正方認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，因?yàn)闀?shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書(shū)，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)�！�
然后翟一為馬上反駁：“可是你看那些毫無(wú)意義的書(shū)，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書(shū)，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來(lái)，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益�！�
陳希敏接著說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯。整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步，你不讀書(shū)，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上他。
彭穎怡又說(shuō)：“有些人看漫畫(huà)一類(lèi)的書(shū)，導(dǎo)致他上課不注意聽(tīng)講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來(lái)這都是書(shū)造成的，所以，開(kāi)卷不一定有益”
謝博又說(shuō)：“光讀有用的好書(shū)，恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。敢于嘗試，樂(lè)于接受不同方面的書(shū)，從書(shū)中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。如果在讀書(shū)之前，就限定了書(shū)的種類(lèi)，讀書(shū)的目的等等，讀起來(lái)雖有用，恐怕再多，也仍營(yíng)養(yǎng)不良。
蔣愛(ài)童說(shuō)：“那是你贊成我們看漫畫(huà)了？”
朱赫說(shuō)：“漫畫(huà)是用來(lái)娛樂(lè)的，在緊張的學(xué)習(xí)后，我們放松一下，也是應(yīng)該的啊。”
我們?cè)谂_(tái)上吵的面紅耳赤，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。臺(tái)下的同學(xué)們也各抒己見(jiàn)，你一言，我一語(yǔ)的，雙方公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理的，將辯論會(huì)推上了高潮！不知不覺(jué)中，下課鈴聲響了，可是我們的辯論會(huì)還是沒(méi)辯出結(jié)果。
最后，老師作出了最后總結(jié)：“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！币虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)猶如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。我們應(yīng)該有一顆明凈、懂事且能分辨事物對(duì)錯(cuò)的心，用思維能力來(lái)定義書(shū)的好壞。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。”臺(tái)下響起了熱烈地掌聲。
這堂課真有趣�。�
辯論會(huì)小學(xué)作文9
素以伶牙俐齒自稱(chēng)的我聽(tīng)到這個(gè)消息不禁手舞足蹈,覺(jué)得有了大顯身手的好機(jī)會(huì)。眾多“話林高手”躍躍欲試。這是什么令人振奮的好消息呢？呵呵，這便是我們班的辯論大賽！
本次大賽的主題是：正方：開(kāi)卷有益。反方：開(kāi)卷未必有益。
隨著正方的“統(tǒng)率者”陳一洋一段聲情并茂的開(kāi)場(chǎng)白博得了老師熱情的夸獎(jiǎng)和稱(chēng)贊后，我們反方剛剛小手如林的龐大氣勢(shì)瞬間灰飛煙滅，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像霜打了的黃瓜——蔫了。只有少數(shù)人依然雄糾糾，氣昂昂，高高舉起手。真是不幸中的萬(wàn)幸，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心中的那塊大石頭，終于落地了。突然，我發(fā)現(xiàn)舉手的那些并非是我想象的‘辯論高手’而是些只會(huì)亂叫瞎起哄的‘等閑之輩’！糟了，我們反方的命運(yùn)就這樣毀于一旦嗎？”要不，我心生一計(jì)，趁著七嘴八舌，毫無(wú)條理的“小嘍啰”正爭(zhēng)著搶著瞎說(shuō)一氣，而正方正沾沾自喜，反方混亂的場(chǎng)面時(shí)，我忽得從椅子上站了起來(lái)，教室里片刻的鴉雀無(wú)聲。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“誠(chéng)然，開(kāi)卷有時(shí)的確有益，但是，不健康的書(shū)也有益嗎？……”又是片刻的鴉雀無(wú)聲，全班36雙眼睛齊刷刷地望著我，目不轉(zhuǎn)睛，一眨不眨，我不知所措地看著同學(xué)們，心里猶如揣著只小兔子，撲通撲通跳個(gè)不停。心想：我說(shuō)錯(cuò)了什么嗎？我有什么不對(duì)嗎？正當(dāng)我心里沒(méi)底時(shí)，教師里忽得爆發(fā)出驚天動(dòng)地的掌聲，就連對(duì)方也禁不住鼓掌了，叫好聲喝彩聲此起彼伏，連平時(shí)不茍言笑的`班主任黃老師也不禁露出了欣慰的笑容。我呆呆地立在那兒，半晌不眨一下
眼，張了張嘴又不知說(shuō)什么好，只感到一股強(qiáng)烈的自豪感油然而生。我熱血沸騰，一個(gè)欲望告訴我：“接著說(shuō)，接著說(shuō)！”我趁熱打鐵道：“漢代劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’對(duì)！但是藥有兩種，一種是良藥……”我的話再次博得了滿(mǎn)堂喝彩和雷鳴般的掌聲！
接著，正方也當(dāng)仍不讓?zhuān)敛皇救酰愐谎蠼y(tǒng)率的大軍又開(kāi)始“掃蕩式”攻擊。只是比較我方剛剛的妙語(yǔ)連珠的話語(yǔ)，顯得黯然失色。話也開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴，只是埋頭苦念。
輪到我們了，作為主力軍，我又站了起來(lái)，這回我沒(méi)準(zhǔn)備長(zhǎng)篇大論，只是提了一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為任何書(shū)都有益，那么，敢問(wèn)對(duì)方辯友，如果擺在面前的是本不健康的書(shū)，你們是會(huì)毫不猶豫地去翻看它，還是避開(kāi)它呢？！”
正方啞口無(wú)言，只得轉(zhuǎn)移話題，這一回，我們又勝了！
……
比賽進(jìn)行地如火如荼，正反兩方戰(zhàn)得劍拔弩張，串串妙語(yǔ)脫口而出，真是場(chǎng)精彩紛呈的辯論賽呀！
辯論會(huì)小學(xué)作文10
上帝給了每個(gè)人會(huì)想的頭腦，讓人長(zhǎng)出想象的翅膀，飛向知識(shí)的海洋，去探索，去發(fā)現(xiàn)，一個(gè)又一個(gè)美麗的世界。
女?huà)z賜予人一張會(huì)說(shuō)的嘴，表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，語(yǔ)言五花八門(mén)，多種多樣，傳遞著溫暖與幫助。
提到辯論，我們總是興致勃勃，眼里閃爍著生動(dòng)的光芒。
辯論是一種語(yǔ)言藝術(shù)，它可以交流各自的想法，你的看法可以讓人耳目一新，在辯論中，可以豐富知識(shí)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，從各個(gè)角度分析，最后的得出一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)論�？梢哉f(shuō)，它就是你的導(dǎo)師。
這不，我們又迎來(lái)了一場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論會(huì)。
我方的觀點(diǎn)是“講誠(chéng)信”，對(duì)方的觀點(diǎn)是“善意的謊言”。由于我方的辯題處于劣勢(shì)，伙伴們的心就像吸足了水的海棉，沉甸甸的。
當(dāng)伙伴興奮地蹦過(guò)來(lái)，與我討論如何辯論時(shí)。我低下頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)遮住臉，咬緊嘴唇，輕輕地?fù)u了搖頭。
伙伴眨著她那大大的眼睛，半天不言語(yǔ)，又似乎看出了我的`心思，于是她伸出白皙的手，用力地握住我的手，凝視著我茫然的眼睛，說(shuō)：“我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起努力，一定能成功的！輸了也沒(méi)關(guān)系，我知道你會(huì)盡力的，你很棒！”
我的心有一處輕輕地悸動(dòng)了，沮喪的眼神射出了光芒，緊繃的嘴角舒展開(kāi)來(lái)，向上揚(yáng)起，如一輪細(xì)月，照得心中亮堂堂的，手上尚有余溫，從心底涌起一陣暖流，我的眼眶紅了。
放學(xué)的太陽(yáng)依舊炎熱，蟬在大樹(shù)綠色的波瀾中大聲唱歌，來(lái)緩解夏日的枯燥與炎熱，我卻腳步輕快地回到家，來(lái)不及休息就推開(kāi)門(mén)，上網(wǎng)查閱資料，精心地做著各種準(zhǔn)備。
網(wǎng)上的辯論煞是精彩，句句精辟，振振有詞，頭頭是道，理直氣壯，數(shù)目廣，令人拍案叫絕。我挨個(gè)兒地看，目不暇接，喜不自勝，愛(ài)不釋手。
辯論會(huì)就在我們的期待與努力中，悄然趕來(lái)。
激烈的唇槍舌戰(zhàn)開(kāi)始了，一個(gè)同學(xué)剛說(shuō)完，另一個(gè)立馬反駁，第三個(gè)則自信地做補(bǔ)充說(shuō)明。雙方不分上下，針?shù)h相對(duì)。叫好聲一浪高過(guò)一浪，掌聲一波騰起一波，個(gè)個(gè)同學(xué)心潮澎湃。
清脆的下課鈴聲將我們從激烈的辯論中喚回來(lái)，可是還有激動(dòng)的爭(zhēng)執(zhí)聲，
我的心像要蹦出嗓子眼了，只好用手按住它，大口喘氣。
我方勝利。
我方勝利？！
我方勝利！��！
這是大家目標(biāo)一致的結(jié)果，這是大家互相鼓勵(lì)的結(jié)果，這更是大家共同努力的結(jié)晶！
我們大聲歡呼起來(lái)，如釋重負(fù)，仿佛一滴油滴進(jìn)了沸水中，整個(gè)樓層都是我們欣喜若狂的聲音。
淚水，終于奪眶而出。
辯論會(huì)小學(xué)作文11
好！加油！?聽(tīng)，一陣陣喝彩聲、加油聲交織在一起從我們班的教室里傳出。這是干什么呢？別急！別急！我們正在舉行激烈的辯論會(huì)呢！
只見(jiàn)孟老師一揮手，黑板上便出現(xiàn)了幾個(gè)大字：誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)。在簡(jiǎn)單的分組后，辯論會(huì)正式開(kāi)始了！作為正方主辯手的我，懷著激動(dòng)的心情站起來(lái)，闡述我方觀點(diǎn)：?我方認(rèn)為：善意的謊言就相當(dāng)于病毒腫瘤中的良性，雖然對(duì)人體造成的傷害不大，但它是腫瘤，應(yīng)該消除。不要讓戴了虛偽帽子的謊言來(lái)玷污我中華民族永久以來(lái)的美德---誠(chéng)信。我方認(rèn)為，誠(chéng)信最重要！?洪亮的聲音加上得體的手勢(shì)，博得了同學(xué)們的掌聲。正當(dāng)我滿(mǎn)意的坐下，還沒(méi)回過(guò)神時(shí)，對(duì)方主辯手李倩便?騰?地站起來(lái)，毫不示弱地發(fā)表反方觀點(diǎn)：?我方認(rèn)為善意的謊言是美麗的，當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，難道你還要指責(zé)善良、崇高的母愛(ài)?不誠(chéng)信?嗎？其實(shí)生活中處處有善意的謊言，請(qǐng)對(duì)方辯友不要談?謊?而色變。?發(fā)表完后還神氣十足地掃視一圈，像個(gè)打架勝利的雄雞。最后老師和同學(xué)們一致認(rèn)為正方理由充足、形象、生動(dòng)，比反方略勝一籌，我高興極了！先給對(duì)方心理上一個(gè)壓力，讓他們力不從心，從而更好地控制局面！第二輪。辯手開(kāi)始互相辯論、反駁。我方盧睿涵泰然地站起來(lái)，說(shuō)到：?誠(chéng)信是中華民族的.傳統(tǒng)美德，而謊言則是人人以蔽之，即使是在謊言前加上?善意?二字，也是謊話，就算是脫掉丐服穿上旗袍也受人之唾棄！?盧睿涵的精彩發(fā)言，觀眾還未來(lái)得及說(shuō)個(gè)‘好’字，
對(duì)方張嘉驥又站起來(lái)反駁。一時(shí)間，教室里充滿(mǎn)了火藥味，相互望著對(duì)方辯友，平時(shí)情同手足的好友此時(shí)此刻也誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。雙方唇槍舌劍、針?shù)h相對(duì)。就在這群雄激戰(zhàn)，不分勝負(fù)之時(shí)，老師及時(shí)的一個(gè)手勢(shì)，教室里頓時(shí)便鴉雀無(wú)聲了。老師見(jiàn)此便再做評(píng)判我方再勝一籌！正方士氣高昂，而反方則垂頭喪氣，讓人大快人心！緊接著又開(kāi)始的群辯中，我方是遍地開(kāi)花、熱情涌動(dòng)，特別是李奕昂和齊創(chuàng)，把對(duì)方辯的更本來(lái)不及還口，教室里群儒舌戰(zhàn)，到處都是智慧和智慧的較量！就在這時(shí)，下課鈴不爭(zhēng)氣地響起來(lái)了，孟老師打斷了我們的?戰(zhàn)爭(zhēng)?，總結(jié)道：?首先，我宣布本次辯論，正方獲勝！其實(shí)人際交往中需要真誠(chéng)相待，偶爾也需要一些?善意?的謊言，它有時(shí)也起著不可估量的作用……?她慈祥的眼神打量著每一個(gè)人，大家都會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。
真是一次激烈的辯論會(huì)��！
辯論會(huì)小學(xué)作文12
今天，我們班舉行開(kāi)卷有益辯論會(huì)。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，收集了幾天的資料，今天終于可以好好顯擺顯擺自己了。
我們分為兩方——正方和反方，一方派出一名主編手和四名副辯手。我是正方的一名副辯手。一開(kāi)始，老師宣布了比賽規(guī)則：“先由主編手發(fā)表自己的觀點(diǎn)，再進(jìn)入自由辯論時(shí)間。主辯手和副辯手還有觀眾都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，直到哪一方無(wú)言以對(duì)時(shí)，那他們就輸了�！�
激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。首先是我方發(fā)言，主編手向晶晶以犀利的語(yǔ)言發(fā)表自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，開(kāi)卷有益是因?yàn)樽x書(shū)可以開(kāi)闊知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)等等�！边@時(shí)我的心里喜滋滋的，心里想：“你答不上來(lái)了吧！”對(duì)方的主編手李仕顯聽(tīng)了不以為然，反駁道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，如果你去看不健康的書(shū)，反而對(duì)你有害。”這時(shí)我的心又揪了起來(lái)，生怕向晶晶答不上來(lái)，直到她才思敏捷地把話擋了回去，我才舒了一口氣。他們你一言，我一句，針?shù)h相對(duì)，互不相讓?zhuān)@個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。
等他們發(fā)表完自己的意見(jiàn)，辯論會(huì)的.最高潮——“自由辯論時(shí)間”，()真正讓自己大顯身手，也是最引人注目，扣人心弦的環(huán)節(jié)終于開(kāi)始了。首先，向晶晶發(fā)言：“書(shū)，可以幫助你積累許多好詞好句�！崩钍孙@聽(tīng)后，毫不猶豫的反駁：“如果你去看言情，武俠之類(lèi)的小說(shuō)，反而有害！”向晶晶才思敏捷的反駁道：“書(shū)是有兩面性的，一面使你受益，一面使你受害，你只說(shuō)對(duì)了一半�！边@時(shí)，我的心又揪了起來(lái)，不安的想“向晶晶怎么替反方說(shuō)話呀！我們認(rèn)為的是開(kāi)卷有益而不是開(kāi)卷有害�。∫菍�(duì)方抓住這一點(diǎn)就完了！”果然，周濤立即反駁道：“是呀，如果看武俠小說(shuō)著了迷，按上面的情節(jié)犯罪，豈不是害了你？”我正好想到了這里，心中暗喜：“真是不打自招！”于是，我立刻把話擋了回去。
我們兩方爭(zhēng)執(zhí)得異常激烈，辨得難解難分。忽然，反方觀眾袁倫洪又反駁一句，正方全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。我心急如焚，急得快冒汗了，就是想不出來(lái)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的翻書(shū)聲，回頭一看，只見(jiàn)楊李展鵬政治翻他的資料。我心想：“他一定也是心急如焚�！本驮谶@緊要關(guān)頭楊李展鵬站起來(lái)把話擋了回去：“許多名人都讀了很多書(shū)，最后還不是都成為了頂天立地的人嗎？”我這才舒了一口氣。誰(shuí)知，反方的副辯手宦庭婷又反駁了一句，我們更是啞口無(wú)言。結(jié)果顯而易見(jiàn)：反方贏了！頓時(shí)，我的心掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵：“我們?cè)酢趺磿?huì)輸呢？”
雖然我們輸了，不過(guò)，我吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)：“要用上學(xué)過(guò)的名人名言，要用鮮活的例子說(shuō)服別人等�！毕麓伍_(kāi)辯論會(huì)時(shí)，我一定不會(huì)輸?shù)摹?/p>
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