小學(xué)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
我是北京海淀區(qū)太平路小學(xué)的一名小學(xué)生，我心中的疑惑來自三張關(guān)于大象的照片。
第一張是一頭大象領(lǐng)著一頭小象。象寶寶告訴媽媽：“媽媽，我長牙了！媽媽，我長牙了……”象媽媽卻沉默不語。我心中非常疑惑：象寶寶長牙了，象媽媽為什么不高興呢？
第二張是今年1月廣東執(zhí)法人員公開銷毀6噸多象牙制品的照片。我心中又有了疑惑：這么貴重的象牙制品，為什么要銷毀呢？
第三張是國家博物館“中國當(dāng)代工藝美術(shù)雙年展”上的牙雕制品：57層的象牙球“盛世乾坤”,十分精美。這無異于為象牙制品做了一次廣告，也無異于鼓勵(lì)捕獵者獵殺更多的大象，這不是與保護(hù)大象相矛盾嗎？
于是，我?guī)е@些疑惑向爸爸請(qǐng)教。
爸爸先解釋了我的第一個(gè)疑惑：“象牙十分珍貴，大象因此容易成為偷獵者的目標(biāo)。象寶寶長出牙來，本該是高興的事，可長大成年后，也許會(huì)被偷獵者傷害，所以象媽媽十分擔(dān)心�！�
緊接著，爸爸解釋了我的第二個(gè)疑問：“銷毀象牙，顯示了政府堅(jiān)決反對(duì)和嚴(yán)厲打擊野生動(dòng)物非法貿(mào)易的立場和決心，警示偷獵和貿(mào)易行為是非法的，要受到法律的制裁，最終也無利可圖，從而保護(hù)大象�！�
最后，爸爸解答了我的第三個(gè)疑惑：“我國傳統(tǒng)的'牙雕技藝是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要傳承和弘揚(yáng)。國家博物館展出的象牙制品，正是合法利用象牙資源，從根本上杜絕非法偷獵和貿(mào)易行為，與實(shí)現(xiàn)保護(hù)大象這一思想行為并不矛盾�！�
爸爸還告訴我，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，人們無法阻止象牙雕刻藝術(shù)被商品化。因牙雕商品利潤可觀，商家還是不愿放棄象牙貿(mào)易，貿(mào)易存在，市場就存在，非法獵殺也會(huì)延續(xù)。世界各國為了保護(hù)這些瀕危物種采取禁殺令與禁交易措施。雖然緩阻了大象被獵殺，但據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，全世界大象的數(shù)量還是以每年2%的速度減少。大象種群能否逃脫滅絕命運(yùn)，還是一個(gè)未知數(shù)，還有相當(dāng)多的工作要做。
至此，我心中的疑惑全解開了，擺在我們面前的主要問題是，怎樣有效地保護(hù)大象。我想：保護(hù)大象，應(yīng)該像大禹治水那樣，不是阻，而是疏。津巴布韋的大象，由原來全民擁有，變?yōu)榇迕駛�(gè)人擁有，把大象分給村民，結(jié)果大象數(shù)量不但沒有減少，反而增加了，這是一個(gè)好辦法。
作為小學(xué)生，我們保護(hù)大象，應(yīng)該從身邊小事做起，勸告家人和朋友不購買象牙制品，多植樹，保護(hù)森林，給大象一個(gè)更大更好的家。
小學(xué)的作文 篇2
世界有各種個(gè)樣的情：友情，恩情，師生情……但是，有一種很重要的情---親情。提起親情，我還有一段至今難忘的事呢！
那年冬天，自打入冬以后，就沒下過雪。但那周日突然開始下雪了。而且越下越大，還刮著大風(fēng)，地上不一會(huì)就白了。周圍都是白茫茫一片。
第二天，雪還沒停。等我起床后發(fā)現(xiàn)我爸已經(jīng)出們了，我很奇怪。原來，我爸看路這麼滑騎摩托車容易摔著，便去找別人借三輪車了。我剛剛洗漱完，他就回來了，后面還放了一個(gè)小板凳。他對(duì)我說：“今天路不好走，我們早點(diǎn)走！
”“我自己坐公交去好了！
”“沒事兒，這不算什麼！
”可是，這輛三輪車放了很長一段時(shí)間了啊！
鏈條都生銹了，蹬起來會(huì)十分吃力的。“行！
沒事�！闭f是沒事，可剛蹬了一會(huì)兒，爸爸就上氣不接下氣的�！鞍职郑瑫r(shí)間還早呢！
不著急�！钡牵职峙鹿卉囃砹�，還是堅(jiān)持送我。
這時(shí)，風(fēng)越刮越大，我發(fā)現(xiàn)爸爸的腳像慣了鉛一樣，緩緩的放到腳踏板上，吃力的往下壓，似乎每蹬一下，就要趴在車把上。雖然是東天，但爸爸的鬢角也融了汗珠，大口大口的喘著氣。我看在眼里疼在心理，也不知說什麼好，只感到一股暖流流入心田。我對(duì)他說：“爸，我自己走吧！
”“沒事！
”說完還咳嗽了幾聲。我坐在車后，望著爸爸消瘦的后背為我即遮風(fēng)又當(dāng)雨……我的'雙眼一片模糊。
這件事深深印在我的惱海里。這濃濃的親情暖著我的心。
小學(xué)的作文 篇3
3月7日，7時(shí)21分，我在上張良老師的直播課，張良老師說到明天6時(shí)30分要開家長會(huì)，張良老師又在課間休息的時(shí)候布置了一個(gè)作業(yè)，作業(yè)就是把家長會(huì)的事告訴家長，然后記住家長的表情，形態(tài)和話，我覺得這個(gè)作業(yè)很有意思，于是飛快跑向爸爸。
“爸爸，明天下午六點(diǎn)半張良老師要開家長會(huì)，而且也是三八婦女節(jié)。”我說。
這時(shí)爸爸說：“哦，知道了，等媽媽回來告訴媽媽，讓媽媽幫你開家長會(huì)�！�
我看見爸爸的表情跟以前一樣冷靜。然后我又說：“爸爸，老師說要換一個(gè)家長聽�！�
爸爸又說：“上次就我去的'�！彪S后說完話就又回去玩電腦了。
然后我尷尬地回到平板前，繼續(xù)上課了。上課了，老師說：“要是家長只說了‘好的’，‘知道了’這些話，沒事，這只是參考，你可以寫平常的對(duì)話�！�
我聽到了這句話差點(diǎn)暈過去了，我感覺被套路了，丟了一張面子。
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