小學(xué)作文6篇（熱）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響了，小明正準(zhǔn)備沖出教室大門(mén)，卻被這壞天氣攔住了腳步。只見(jiàn)天空中烏云密布，外面正下著傾盆大雨，雨點(diǎn)如斷了線(xiàn)的珠子般不停地砸下來(lái)，小明不得不回到教室中避雨，可等了半天，雨不但沒(méi)停，反而越下越大，小明只好背起書(shū)包沖入雨中�！靶∶�，等等！”小明回頭一看，原來(lái)是班主任李老師，只見(jiàn)她手里拿著一件雨衣，追了上來(lái)：“小明，這么大的雨，你會(huì)被淋壞的，快穿上雨衣吧！”小明正要接過(guò)，卻發(fā)現(xiàn)老師自己什么也沒(méi)帶，她的衣服全濕了，頭發(fā)上的水珠直往下滴。
小明忙推辭道：“謝謝老師，您還是自己穿吧，不然您也會(huì)被淋濕的。”可老師什么也沒(méi)說(shuō)，硬是幫小明穿上了雨衣。小明感覺(jué)心里暖暖的.，正擔(dān)心老師怎么回家。只見(jiàn)同學(xué)小剛追了上來(lái)，他撐著一把傘，把傘撐在老師頭上說(shuō)：“老師，我送您回家吧�！崩蠋熆粗鴥蓚�(gè)懂事的學(xué)生，高興地笑了。
小學(xué)作文 篇2
爸爸告訴我說(shuō)有一種火車(chē)能飛，它叫磁懸浮列車(chē)。我們上海就有磁懸浮列車(chē)，所以到上海前，我就要求我一定要去嘗試一下。
我們到達(dá)了磁懸浮列車(chē)站。我懷著很疑惑的心情想，它怎么能會(huì)飛呢？又沒(méi)有翅膀。磁懸浮列車(chē)進(jìn)站了，白白的身子，油光閃亮光，一陣風(fēng)拂在我的'臉上，它輕輕地停在我的身邊。我們上了磁懸浮列車(chē)，它開(kāi)起了�！皠㈩？炜�，那個(gè)速度記時(shí)器！”老爸一邊叫我一邊指著車(chē)箱頭記時(shí)器，它飛快的加著數(shù)字…99、100、101…300。哇，300公里了。
好神奇呀！窗外的景物一律都傾斜著一閃即逝，我是根本沒(méi)辦法看清外面的景物，讓我眼花繚亂，真不知道我到底看到了什么。車(chē)內(nèi)一點(diǎn)兒也不晃蕩，像在平地一樣，老爸還在車(chē)內(nèi)走來(lái)走去。如果不是朝車(chē)窗外望去，根本感覺(jué)不到列車(chē)的飛速行駛，我這才知道它怎么飛的了，因?yàn)樗乃俣忍炝�，感覺(jué)它真的在空中飛。
列車(chē)已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)了。哇，8分鐘，30公里！好神奇喲！我現(xiàn)在還在想念那時(shí)坐車(chē)的神秘哦！
小學(xué)作文 篇3
朦朧中，我總覺(jué)得自己是在睡覺(jué)，又像在失眠
可是，歌聲不絕于耳，我想伸手去關(guān)掉，卻怎么也睜不開(kāi)眼
明明是我一個(gè)人睡，卻出現(xiàn)了另外兩個(gè)人，還是兩個(gè)非常熟悉的異性
他們的出現(xiàn)很特別，一個(gè)穿白衣，一個(gè)穿黑衣，手里都拿著厚厚的書(shū)籍
他們說(shuō)：來(lái)，我們可以讓你再也不用擔(dān)心考試考砸了
如此誘人的條件，我差點(diǎn)伸出了手，可為什么我的心一陣發(fā)冷
它在拼命的抗拒，它讓我的大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)，大腦束縛了我的`手
不管我怎么用力，都無(wú)法向他們伸出手
但，也不管我怎么用力，也無(wú)法睜開(kāi)我的雙眼
我的耳邊依舊有歌聲，朦朧中，越來(lái)越大，越來(lái)越刺耳
而黑白兩個(gè)人也依舊在不停的說(shuō)他們那里不用學(xué)習(xí)，沒(méi)有壓力
我到底要不要伸出手?我的耳朵受不了了
猛的，我睜開(kāi)了眼，他們消失不見(jiàn)了，摸索著關(guān)閉了手機(jī)音樂(lè)
朦朧感消失，腦海清晰的反饋了一個(gè)信息，距離考試還有不足七個(gè)小時(shí)
小學(xué)作文 篇4
這些年我都誤會(huì)他了，原來(lái)他是這樣一個(gè)人。
剛?cè)雽W(xué)，我就和他一起坐，平時(shí)，我跟他打招呼，他不但不理睬我，還氣憤地對(duì)我說(shuō)：“你好煩，打擾到我了�！边^(guò)了一學(xué)期，我就認(rèn)為誰(shuí)和他坐就是天大的悲劇。
可這四年，他變了，他在我心目中變了。
記得有一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們第二節(jié)課是美術(shù)課，可我最重要的彩筆忘帶了。
一下課，我便向四周發(fā)出“求助”，“能接我用一下彩筆嗎？謝謝了�！笨芍�?chē)蟛糠秩艘曃覟榭諝�，同桌更是果斷拒絕。上課鈴馬上就響起來(lái)了，我的心越來(lái)越焦急，仿佛就是螞蟻躺在熱鍋上。這時(shí)，上課鈴響了，那一剎，我仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)無(wú)法自拔。突然，一只手把我從深淵拉了出來(lái)，我睜開(kāi)眼睛，一看，是他，我原來(lái)的同桌。他對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我借你就是了，下次要帶哦！”短短的幾句話(huà)，讓我重新改變了對(duì)他的.看法。原來(lái)他外表看起來(lái)不愛(ài)理睬人，其實(shí)他的內(nèi)心是很熱情的。我“雨過(guò)天晴”，高興地接過(guò)彩筆。
一個(gè)人不能第一眼看到這個(gè)人的好，就認(rèn)為他是好的；不能看到他的壞，就認(rèn)為他是壞的，應(yīng)該長(zhǎng)時(shí)間地了解他，才能判斷他的好壞。我就是一個(gè)活生生的例子。
小學(xué)作文 篇5
下午，爸爸哥哥和我在樓下的空地上打排球。
我們?nèi)齻�(gè)站成一個(gè)三角形，開(kāi)始練習(xí)。爸爸說(shuō)：“發(fā)球的時(shí)候，兩胳膊伸展開(kāi)，從下往斜上方把排球扔給對(duì)方，根據(jù)對(duì)方的遠(yuǎn)近使用不同的力量。接球的時(shí)候兩個(gè)胳膊伸直，雙手握在一起，用手腕接球，根據(jù)球飛來(lái)的遠(yuǎn)近自己要跑動(dòng)。”先從我開(kāi)始發(fā)球。爸爸說(shuō)：“你先把球扔給哥哥，哥哥接到球后打給我，我再把球打給你，這樣循環(huán)打下去。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我把球拋向哥哥，哥哥接到了球猛地一打，球飛的又高又遠(yuǎn)，逗的'我們哈哈大笑。他又試著接了一次，誰(shuí)知球又飛偏了。我笑哈哈地說(shuō)：“哥哥，接球的時(shí)候胳膊伸直，往斜上方打就不會(huì)偏了�！边@次他沒(méi)有打飛，而是傳到了爸爸手中，他來(lái)了個(gè)降龍十八掌，球一下子飛過(guò)了我的頭頂。我們練習(xí)的越來(lái)月好了，漸漸地能接到球了。
練習(xí)結(jié)束了，開(kāi)始比賽了，十個(gè)球定輸贏。我和哥哥對(duì)打，他發(fā)球飛向我，我看準(zhǔn)了球，朝哥哥打去，連著打了好幾個(gè)來(lái)回，我把哥哥累的上氣不接下氣，最后我贏得了勝利。
小學(xué)作文 篇6
今天是清明節(jié)，一早起來(lái)，我就問(wèn)媽媽?zhuān)裁词乔迕鞴?jié)，清明節(jié)要干什么，媽媽回答說(shuō)：每年公厲四月五日前后，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明。節(jié)每當(dāng)這幾天活著的人要為死去的`人掃墓還要懷念他們。
早晨一起來(lái)，看見(jiàn)奶奶拿了些水果、紙錢(qián)，跟著爸爸準(zhǔn)備去祭掃我的太姥姥。太姥姥以經(jīng)去世很多年了，每到清明節(jié)這一天我們都要去祭拜她。媽媽以前說(shuō)：太姥姥在天上最大的云彩后面，看著我，看我好好學(xué)習(xí)。太姥姥以前很疼愛(ài)我經(jīng)常為我分憂(yōu)解難。
我還聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)：每當(dāng)這一天，氣溫會(huì)下降，有時(shí)會(huì)刮風(fēng)下雨。所以這一天，人們一般不出門(mén)。
我知道一首關(guān)于清明的詩(shī)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。它寫(xiě)出了人們?cè)谇迕鲿r(shí)節(jié)的心情。這就是我所了解的清明節(jié)。
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