我的老師小學(xué)作文【精選3篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　劉老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她已經(jīng)有三十多歲了，她個(gè)子很高，身材修長(zhǎng)，她穿著樸素大方，任何衣服穿在她的身上我都覺得好看。

　　劉老師有一雙會(huì)特別的眼睛。她的眼睛會(huì)說(shuō)話，她那鼓勵(lì)的眼神經(jīng)常會(huì)讓我們克服畏難情緒，增強(qiáng)解決問(wèn)題的信心。她的目光很嚴(yán)厲，我們?cè)谡n上每一個(gè)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小動(dòng)作，都逃不過(guò)他那敏銳的眼睛，她都投來(lái)嚴(yán)厲的目光，使我們?cè)俨桓逸p舉妄動(dòng)，而專心致志的聽課，正是在她那鼓勵(lì)和鞭策的目光下，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。

　　劉老師有一顆關(guān)愛我們的'心。有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，劉老師看見了，趕忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)務(wù)老師給我上了藥。看到她那焦急的樣子，還有那疼愛的眼神，我仿佛爸爸媽……

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　你有沒有過(guò)這樣的一位老師，他讓你認(rèn)為枯燥討厭的學(xué)科變得歡樂有趣。我有，他就是我的數(shù)學(xué)老師——袁老師。

　　袁老師為人正直，性格幽默，還愛笑。他的人生格言就是：要將笑容傳給每一個(gè)人。他給我們上課多事面帶笑容的'，給人一種精神飽滿、有活力的感覺。他的正直就在于他的謙虛和誠(chéng)實(shí)。他會(huì)接受我們給他指出來(lái)的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，用他的話來(lái)說(shuō)，就是要給學(xué)生做個(gè)好榜樣。他也從來(lái)不撒謊，答應(yīng)我們的事就一定做得到。他上課很幽默，一道復(fù)雜無(wú)趣的題，在他的講解下，就會(huì)變得簡(jiǎn)單易懂。我們班的同學(xué)都愛上數(shù)學(xué)課。

　　袁老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很公平。記得有一次，一張?jiān)嚲碜屛覀儼嗤瑢W(xué)們正式分成了“兩個(gè)水瓶”——“蓋子開了的水瓶”和“蓋子擰緊的水瓶”。即使這樣，袁老師也沒有放棄擰開那些“蓋子擰緊的水瓶”，而是利用自己的寶貴時(shí)間來(lái)為他們灌輸知識(shí)。在袁老師的超級(jí)正能量的灌輸下，差生們也重拾信心，不用老師趕，自己也開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，“水瓶蓋子成功解開”，知識(shí)也成功進(jìn)入瓶中。

　　袁老師簡(jiǎn)直就是我們的知心大朋友。袁老師上課就是在和我們玩，而我們也是在玩中學(xué)習(xí)。袁老師會(huì)將我們分成龍隊(duì)和虎隊(duì)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。上課前會(huì)有口算競(jìng)爭(zhēng)，那對(duì)回答題目多就會(huì)給哪隊(duì)加的分就多，同學(xué)們自然想給隊(duì)伍爭(zhēng)口氣，紛紛舉手。袁老師就是老年童心、寶刀未老，和我們玩得非常開心。一節(jié)課下來(lái)，玩到了，也學(xué)到了，同學(xué)們自然喜歡數(shù)學(xué)課，我們班的成績(jī)也就這樣上來(lái)了。

　　袁老師就是指南針，他讓我在數(shù)學(xué)中找到了新的方向；袁老師就是明燈，他在我學(xué)習(xí)是學(xué)迷茫時(shí)點(diǎn)亮出口。

　　袁老師，謝謝你！

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　在我們班上，有一位很特別的老師：他講課幽默，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑;他的硬筆書法，堪稱一絕，同學(xué)們?yōu)榱似谀┠軗碛幸粡埶�親筆書寫的獎(jiǎng)狀，你追我趕的學(xué)習(xí);他對(duì)待考試，更有高招兒，只要努力認(rèn)真，人人都能合格……他就像一個(gè)魔法師，身上有一股強(qiáng)勁的魔力，將我們深深地吸入夢(mèng)幻般的數(shù)學(xué)課堂――他就是我的數(shù)學(xué)老師王小勝老師。

　　王老師的第一件魔法是：幽默風(fēng)趣。記得他第一次給我們上課，已經(jīng)是四年級(jí)的上學(xué)期了。聽說(shuō)換了新的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都很緊張。伴隨著“叮鈴叮鈴”的上課鈴聲，一個(gè)中等個(gè)頭兒，微微發(fā)福的`中年男老師走進(jìn)了我們班級(jí)，他眉目含笑，步態(tài)穩(wěn)健，徑直走上講臺(tái)，快速的用目光環(huán)視了我們一圈兒，語(yǔ)氣堅(jiān)定的說(shuō)：“同學(xué)們好!從今天開始我就要和你們一起學(xué)習(xí)四年級(jí)數(shù)學(xué)這門課了……”，“……以后你們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的攔路虎呀、爬山虎呀、小壁虎呀等等，我們只當(dāng)它們是‘紙老虎’，老師和你們一起戰(zhàn)勝他們!”教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。王老師接著說(shuō)：“我是一個(gè)大嗓門兒，聲大如洪，日后講課講得投入，打擾了做美夢(mèng)或是夢(mèng)游的同學(xué)，還請(qǐng)多包涵呀……”在以后的課堂上，王老師用他特別的講課方式，將數(shù)學(xué)這門課講得津津有味;尤其是在沉悶的下午，他為了活躍課堂氣氛，常常給我們即興來(lái)一段兒幽默小故事，將數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙的融入到故事情節(jié)里，讓我們明白了數(shù)學(xué)不僅僅是聰明人的游戲，更是最接近生活的一門學(xué)科。在他的引導(dǎo)下，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)興趣大增，每天都非常期待數(shù)學(xué)課的到來(lái)。

　　王老師的第二件魔法是：鬼斧神工的硬筆書法。記得有一次我們學(xué)了《鄉(xiāng)村四月》這首古詩(shī)，王老師見我們特別有興致，下課了，還在搖頭晃腦的誦讀，竟然當(dāng)下從他的文件袋里找出田字格宣紙，一連寫下好幾張這首古詩(shī)，我也有幸得到了其中一張，看著紙上蒼勁有力的硬筆書法，我對(duì)王老師非常佩服。王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)上要積少成多，練習(xí)書法也是一樣，有了好的方法，就貴在堅(jiān)持練習(xí)，長(zhǎng)期練下去，一定能寫出很棒的漢字。”我心想，難怪王老師漢字寫得這么漂亮，原來(lái)他隨身都帶著書法紙，一有機(jī)會(huì)都會(huì)練習(xí)呀!

　　王老師的第三件魔法是：對(duì)待考試，別具一格。他要求我們平時(shí)練習(xí)就像考試一樣，要非常細(xì)致認(rèn)真的完成，還教會(huì)我們很多有效檢查的方法�？荚嚂r(shí)，怕我們有壓力，他總是提前叮囑我們，只要按平時(shí)練習(xí)的水平，正常發(fā)揮，就能取得好成績(jī)。針對(duì)每一個(gè)同學(xué)，他都悉心的觀察，量身定制考試目標(biāo)，他常說(shuō)，我們既要橫向?qū)Ρ刃〗M、班級(jí)甚至年級(jí)的水平，更重要是縱向比較我們自己前后的變化，只要這次比上次進(jìn)步一小點(diǎn)兒，只要今天比昨天進(jìn)步一小步，我們就是最棒的。在他的鼓勵(lì)下，我們漸漸把握了良好的考試心態(tài)，不該丟的分一分不落，不會(huì)做的題反復(fù)思考，只要時(shí)間允許，一道也不放棄，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提升。

　　又是一年暑假，聽說(shuō)新學(xué)期王老師有可能要調(diào)任新的學(xué)校，我們都非常舍不得他，我們多么希望從王老師身上學(xué)習(xí)到更多的“魔法神功”，多么希望在王老師給我們營(yíng)造的“魔法世界”里學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。但“天下無(wú)不散之筵席”，我想，無(wú)論王老師去到哪里，他教給我們的縝密嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)智慧以及幽默風(fēng)趣的生活智慧，將永遠(yuǎn)牢記于我們的心中，并最終成為我們受用終生的精神財(cái)富。