小學(xué)作文3篇(經(jīng)典)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
我是一名男生,就讀于小學(xué)三年級,1.34的個(gè)兒,剪著一個(gè)小平頭,彎彎的濃眉下藏著一雙炯炯有神的大眼睛.美中不足的是,在我人中偏左的地方有一條不顯眼的疤痕.
說起這道疤痕,這還得從我一歲半那年晚上說起,那時(shí)的我才剛走路沒多久,媽媽正在衛(wèi)生間打熱水,準(zhǔn)備給我洗臉.我一手叼著蘋果,邁著小步向前沖,由于速度過快,在進(jìn)入門檻時(shí),一腳踏空,我就像個(gè)離弦的箭飛了出去,一頭撞在了衛(wèi)生間凸起之處.我頓時(shí)"嚎嚎"大哭.媽媽被眼前的景象所驚呆了,她連忙放下臉盆,蹲下身子抱起我,發(fā)現(xiàn)我下唇處有裂開一大口子,媽媽扯開她那洪鐘般的大嗓門:"爸爸快來!"爸爸聞聲,以閃電般的速度出現(xiàn)在我們面前,爸爸找來了干凈的紗布,捂住我的傷口,抱著我,就向市立醫(yī)院趕.在醫(yī)院里,我縫了五針,這次失誤讓我留下了終生的遺憾.在我的臉上刻下了一道永久的記號(hào).
現(xiàn)在的'我,你剛跟我接觸時(shí),你會(huì)覺得我是個(gè)不大愛講話的小男孩,心里肯定會(huì)想:"這個(gè)男孩一定很乖."這你就大錯(cuò)特錯(cuò)了.你千萬別被我的假像所迷惑了.那只是我不認(rèn)識(shí)你而已,你多跟我接觸一會(huì),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):我是個(gè)調(diào)皮.搗蛋的小男孩.我的缺點(diǎn)好多,但我特別愛畫畫,也愛看書.
這就是我,一個(gè)真實(shí)的我.這樣的我,你想和我交朋友嗎?
小學(xué)作文 篇2
佳佳發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：打電話時(shí)只要連撥十個(gè)零，就能聽到一個(gè)親切的聲音。 “你好，這里是開心電話，我是開心阿姨。” “開心阿姨，你好，”佳佳象老朋友一樣說，“最近我遇到一件不開心的事：上課 的時(shí)候，坐在后面的大奇老是揪我的小辮子玩，討厭死了！” “哦，這說明他喜歡你。不過這種表達(dá)方式可不大好，你應(yīng)該幫他改正過來。” 第二天上課的時(shí)候，大奇又揪佳佳的小辮子，還偷偷地樂。為了不影響大家，佳佳 沒理他�？墒且幌抡n，佳佳立刻轉(zhuǎn)過身，“大奇，不要裝了，”她說，“開心阿姨告訴 我：男孩子揪女孩子的辮子，就是喜歡她！” 哇，自己的.心思被戳穿了！
大奇的臉唰的一下就紅了。他低頭四周瞅瞅，還好，大 家都沒有注意他。 “是我不對，”大奇小聲說，“那什么……咱們交個(gè)朋友，好不好？” “好啊！” 大奇和佳佳就成了好朋友，他們一起上學(xué)、一起寫作業(yè)。大奇有一次問：“佳佳， 你說的那個(gè)‘開心阿姨’是誰呀？她可真厲害！” “要找開心阿姨很容易，只要打電話時(shí)連撥十個(gè)零！” 大奇馬上回家打電話。 “你好，這里是開心電話，我是開心阿姨�！� “開心阿姨，你好！”大奇的心情十分激動(dòng)，“我是大奇！” “大奇？就是那個(gè)揪佳佳小辮子的男孩？” “人家現(xiàn)在已經(jīng)不揪了嘛，”大奇臉上發(fā)燒，“開心阿姨，我也有一件很不開心的 事：我考試?yán)鲜前耸喾郑职志土R我笨。” “咦，八十多分不是挺好嗎？” “可是他要我考一百分呀！” “噢，看來你這個(gè)爸爸有點(diǎn)問題！一個(gè)人的能力是多方面的，考試成績并不能代表 一切——這樣吧，下次考試的時(shí)候，我讓你爸爸代你去考！” “能行嗎？” “沒問題，我把你變成他，再把他變成你！” 考試說到就到。
這一天，大奇爸送大奇進(jìn)考場。 “臭小子，你給我好好考！”大奇爸說，“不考一百分別回來見我！” 叮鈴鈴！考試鈴響了。就在這時(shí)，大奇突然感覺身體直往上躥，他一摸下巴——哎 喲，胡子拉茬的！再低頭一看：嘿，身邊站著一個(gè)“大奇”，和原來的自己一分一毫也 不差！ 大奇明白怎么回事了。這時(shí)，王老師走過來。 “大奇爸，孩子該考試了，你就放心地回去吧�！彼龑ψ兂砂职值拇笃嬲f。 大奇還沒開口，變成大奇的爸爸說話了：“王老師，那我兒子就交給你啦！” 嗯？！王老師愣住了。 大奇趕緊說：“哈哈，我兒子最近就喜歡開玩笑！”說完還摸摸爸爸的小腦袋。 爸爸抬頭一看，望見了一個(gè)巨人般的——咦，這不是我自己嗎？這……這到底是怎 么回事？ 大奇爸迷迷糊糊地被王老師領(lǐng)進(jìn)教室。王老師開始發(fā)卷子，“同學(xué)們不要緊張，” 她說，“放松一點(diǎn)反而能發(fā)揮水平……” 王老師話還沒說完，大奇爸噌的一下就站起來�！巴趵蠋�，我是大奇的爸爸！”他 說。 同學(xué)們哄堂大笑。 幸虧王老師有心理準(zhǔn)備，她知道大奇“最近喜歡開玩笑”。“大奇，我佩服你的幽 默感，”她說，“不過我認(rèn)為你用錯(cuò)了時(shí)候——老老實(shí)實(shí)考試吧！” “我說真的，王老師，騙你我就不是大奇他爸！” 同學(xué)們又是大笑。大奇本來就不是他爸，這不正說明他在騙人嗎？
“大奇，不要耽誤大家的時(shí)間！”王老師板起臉，“雖然學(xué)校規(guī)定不許體罰學(xué)生， 但是如果你繼續(xù)胡鬧下去，我就不得不違反一下規(guī)定了！” 說完，王老師用眼角的余光掃瞄教室：嗯，墻角有一根木頭把的掃帚，看起來挺結(jié) 實(shí)的樣子…… 這下大奇爸老實(shí)了，他乖乖地回到座位上。 不用說，大奇爸抓耳撓腮也只考了12分。等成績下來，大奇趕緊問：“爸爸，考試 的感覺如何？” 這時(shí)候他們早就恢復(fù)了原形，爸爸依然是魁梧的爸爸。不過這回他沒有用威嚴(yán)嚇唬 人。 “我看你們王老師的眼光有問題，考試成績怎么能說明一切呢？”
爸爸耿耿于懷， “這樣吧：以后只要你努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真考試，你考多少分爸爸都不管你——不對，爸爸 本新聞共2頁,當(dāng)前在第1頁12
小學(xué)作文 篇3
在這學(xué)期，我學(xué)了《挑山工》這一課。課文主要記敘了“我”登泰山時(shí)，看到挑山工走的路程比游人長，并身負(fù)重?fù)?dān)，但速度卻不比游人慢的事。學(xué)完后，我的心久久不能平靜。由此，我想到在人生的道路上，誰在攀登呢？只有挑山工在攀登嗎？不是！
物以類聚，人以群分。雖然我們才小學(xué)五年級，卻分成幾大類：一類是勇往直前，奮力攀登，第二類卻是在半山腰睡懶覺，另一類則是在走下坡路！許多同學(xué)有遠(yuǎn)大的理想：有的想考上名牌大學(xué)——清華、北大，甚至劍橋、哈佛；有的想考上博士后，還有的想成為億萬富翁。這些遠(yuǎn)大的理想就好象是泰山之巔，不是憑空妄想就能得到的，而是要學(xué)習(xí)挑山工那堅(jiān)韌不拔勇于攀登的精神！要想擁有巔峰無險(xiǎn)美好的風(fēng)光，一定要記住這句話：一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。這是一句普通的話，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。
我，屬于哪一類？是奮力攀登的`呢，還是走走停停的呢？
我花了很多時(shí)間瞑思苦想。上學(xué)期期末，我第一次被淘汰出了年級前三名！我感到競爭是多么激烈和殘酷！這是為什么？是因?yàn)槲一A(chǔ)不過硬，閱讀不認(rèn)真，敷衍了事。所以到了最后關(guān)頭被“刷”了下來！哦，我終于明白了！空想是沒有用的，我這不是走走停停嗎？我的時(shí)間不能再浪費(fèi)在想像里了。
當(dāng)我讀到“在陡直的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，而他卻一步步向上攀登”一句時(shí)，我感到一陣臉紅。我不正需要挑山工那種認(rèn)定目標(biāo)，不斷攀登，堅(jiān)韌不拔、勇往直前而取得成功的精神嗎？我默默地把“一步踩不實(shí)不行，更不能走走停�！边@句話工工整整地寫了下來，帖在床頭，也深深地刻在心里。
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