小學的作文6篇【優(yōu)】
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學的作文 篇1
一天，小狐貍路過村里的養(yǎng)雞場。里面的雞活蹦亂跳，直把小狐貍饞得流口水：“這里的雞又大又肥，要是能抓一只來吃，味道一定很不錯！”
于是，它躡手躡腳地溜了過去。它的注意力全集中在雞身上了，完全沒注意地上那個偽裝得并不高明的夾子——那是專門用來抓賊的。正當小狐貍快要抓到雞時，只聽“啪”的一聲，小狐貍的后爪被夾子牢牢地夾住了。小狐貍拼命掙扎，可是越掙扎，夾子夾得越緊……
就在這時，一只小山羊正巧路過這里。小狐貍看見了，仿佛抓到了救命稻草，拼命地叫喊：“朋友，過來救救我吧！”
聽到喊聲，小山羊停住腳步一看，原來是一只狐貍被夾子夾住了。“狐貍肯定是偷雞被夾住的，活該！”想到這，小山羊抬起前腳，想繼續(xù)趕路�？吹叫∩窖虿焕聿亲约�，小狐貍慌了，急切地叫道：“我不是想偷雞，我是路過這兒不小心被夾到的.，你行行好，救救我吧！”看到這狐貍的表情這么“誠懇”，這么無助，小山羊心軟了看，但還是沒有動“手”。
“我是一只好狐貍，上次我還救過一只落水的小兔呢！小山羊你今天救了我，以后我一定會加倍報答你的！”小狐貍苦苦哀求道。
“可能它已經改邪歸正了吧！”想到這，小山羊就走過去，半信半疑地幫小狐貍解開了夾子。夾子一解開，小狐貍就一溜煙似的跑掉了，連聲“謝謝”也沒有說。
過了好幾天，小狐貍在悠閑地森林里散著步。忽然，它聽到遠處有喊“救命”的聲音。順著聲音跑過去一看，原來是小山羊掉進了獵人的陷阱里，正努力往上爬呢�？吹较葳蹇谏戏匠霈F(xiàn)的狐貍腦袋，小山羊高興極了，激動地說：“小狐貍，快來救救我！”小狐貍心想：“萬一我救小山羊時，正巧被獵人撞見了，那我豈不就倒霉死了？但小山羊以前畢竟救過自己，一聲不吭地就走了也過意不去……”(話題作文 )于是，它假惺惺地對刺猬說：“我沒帶工具，而且陷阱這么深，我一個人是沒法救你的。你再在這里等一會，我去找?guī)字粍游飦韼兔�，一起救你。小山羊，你別著急，我馬上就會回來的。你上次救了我，我這一次一定會報答你的�！甭犃诵『偟脑�，小山羊就忍著痛，耐心地在陷阱里等了起來。可是無論等多久，也沒有等到小狐貍回來。
雖然小山羊最后得救了，但小狐貍背信棄義的事卻在森林里傳開來了。從此以后，再也沒有動物相信小狐貍的話了，再也沒有人愿意搭理它了——直到有一天，貪吃的小狐貍又一次被夾子夾住，被獵人帶走為止……
小學的作文 篇2
我們應該都做一個講文明，有道德的人。讓大家愛護所有的一草一木，來 共同保衛(wèi)我們大家的家園。
其實做一個有道德的人很容易，只要把垃圾分類拋，不亂使用資源或物品……只要去做這一點點小事就能讓你成為一個有道德的人。你說容易不容易？
但是，你要認真去做，像環(huán)衛(wèi)工人一樣為了我們共同的家園，我們應該共同努力，一起保衛(wèi)家園。我也一樣要保護。
我就環(huán)保了，但是，我爸爸卻很不環(huán)保，說：“用完就扔掉�！被蛘哒f：“壞掉了就不要了�！� 不過這里面也有對的.，扔垃圾我爸爸就不會分類丟，而是把它們丟在一起。如果分類的話，600個易拉罐還能回收成為一架自行車呢！就這樣我們不僅僅能做一個有道德的人，還能回收垃圾保衛(wèi)家園呢！
小學的作文 篇3
小時候，媽媽一直很寵我，什么事也不讓我做。因此我養(yǎng)成了許多不好的習慣。記得我剛上一年級時，我如上幼兒園時那般大搖大擺地走進教室，隨便找了個座位便坐了下來。
終于迎來了小學的第一堂課。張老師和金老師最先給我們講解上學的各種安全問題，教我們學會如何保護自己。一節(jié)課很快結束。
“你好，我叫熊根豪�！蔽业耐烙糜H切的語言向我介紹道。我用余光掃了掃他，對他做了個不屑一顧的.表情后就不再里他，熊根豪瞬間愣住了。其他小伙伴們如出籠的鳥兒一般歡快地玩耍起來。而我則毫無興致，覺得他們特別幼稚。
課開始了。老師要求每個同學到講臺上進行自我介紹。很快就到我了，老師讓我上臺自我介紹。我慢悠悠地走上臺，極不情愿地說：“我叫喻葉智鵬�！比缓筠D身向座位走去。這時張老師說：“喻葉智鵬，你不說說其他的嗎？”我不耐煩地回答：“關你什么事？”
大家都把目光投了過來，不少同學還偷偷地說：“他可真不講禮貌，一點都不乖�！睆埨蠋熍褐谱⌒闹械呐鹫f：“你想讓大家都多多了解你嗎？然后成為大家的好朋友�。 蔽翌^也不回，便向自己的座位走去。老師頓時火了。大聲吼道：“滾出去，你不要在這個班了。”
我登著老師說：“不爽！”
“金老師，去給他家長打個電話！”張老師說。
幾分鐘后，媽媽出現(xiàn)在教室門口，老師帶著我和媽媽來到走廊靜僻處，對媽媽說：“你這娃娃太任性了，回去好好教育一下，不然我們不收他的�！闭f完老師便回教室了。
“啪！”一聲清脆的巴掌聲響了起來，這是媽媽第一次打我，我捂著臉，大聲地哭了起來�！澳阊剑√宦犜捔�，別的每個同學都認真聽老師講課，聽老師的話。你倒好，和老師頂嘴，上課時任意妄為，我們養(yǎng)你，供你上學容易嗎？放學你就別回家了！”
“什么？放學別回家了？”一聽到這話我驚呆看，媽媽不要我了嗎？
媽媽說完，便氣沖沖地走了。媽媽的這一舉動把我的驕傲、任性通通摧毀了。我在外面呆呆地哭了很久，無奈之下只能擦干眼淚便回到教室。
到了教室，我?guī)еf分羞愧之心在講臺上向大家介紹了我的名字、興趣愛好、特長等。最后還表示要和大家成為好朋友。然而讓我意想不到的是我的話音剛完。臺下響起了雷鳴般的掌聲。
我感動得眼淚都流出來了，課后我還主動和我的同桌打招呼，此后我們成了最要好的朋友。那場課的深刻場景，至今深深地刻印在我的腦海里。
小學的作文 篇4
我說：“不行不行，我太虧了，這是媽媽以前用7元給我買的！700字作文我們在內部進行苦戰(zhàn)�，F(xiàn)在以是21世紀，是科技的時代、是文明的時代。我看見了，紅紅火火的燈光，還有黃色的燈光？沙和尚大步上臺：“各位，我沙和尚沒有什么優(yōu)點，就是能吃苦。我準備用最后的暴力手段——挖。
這本書是�！さ聛喢灼跛顾�，它以一個三年級男孩安利柯的眼光，講述了在校內外的所見、所聞和所感。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。它是一部偉大的愛的經典。作者把人與人的愛和對祖國的愛都寫得感人肺俯。讓我不由得想到了現(xiàn)代社會的教育形式與做法，我真心希望我能成為安利柯，用心去感受一下那種無私的愛。
這本書中給我的印象最深的就是配巴尼先生，他身材高大，沒有胡須，長長地留著花白的頭發(fā)，說話大聲，特別是那額頭上的皺紋給了我無盡的遐想：如果他不會皺眉頭，不經常板著那張面孔，會不會是一個特別和藹的人呢？雖然他總是給我的感覺都是那種不會笑的或是假笑的，但是他對學生的愛是真誠無私的.，也是無盡的。
它源于一個孩子的日記，所以在讀的時候，我總是有許多同樣的感受。整篇小說每讀到一處都會時不時的引起我心中激動的心情。讀完這部小說，我最想說的就是素質教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。我們正處于學生時期，也是人的一生中至關重要的階段，在我們成長的過程中，長輩們除了教給我們的知識，還應該給予我們素質的教育，給我們一個素質的典范。
愛，像空氣，每天在我們周邊，因其無影無形而常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，就如父母的愛，安利柯就有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在我們大多數(shù)學生的日記上還掛著一把小鎖。不愿與父母交流，也就感受不到父母的愛。其實最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，對整個民族也是一個為榮的尊嚴與情緒。在我前進的道路上，愛給了我無窮的力量，讓我越飛越高……
小學的作文 篇5
我的名字叫熊舒，我的生活很簡單，學校宿舍兩點一線。
我每天在學校里，都感到十分高興，因為我是個寄宿生，每天回宿舍了還是和朋友們在一起。
可是有一天，我的朋友突然都不理我了，晚自習結束就都走了，剩下我一個人孤單地回宿舍。天很黑，
我一個人走在偌大的學校，知了、青蛙的叫聲混成了恐怖的合音，拼命向我沖過來，我健步如飛沖回了宿舍。
但是，更恐怖的是我們宿舍的燈壞了，我非常害怕，剛想去找人，突然！燈亮了！我一下子睜不開眼睛，等我看清時，
我竟然看到了一個大大的.蛋糕在我面前，我不敢相信我的眼睛。朋友們都笑著圍住我，我們又在一起跳生日舞，
唱生日歌……我們一起吃蛋糕，都不用刀切，拿起勺子就吃，一個個吃得滿手滿臉都是。就這樣，到了夜晚，我睡著興奮了好久，好不容易睡著，在夢里都歡樂得微笑。
第二天起床，世界變得特別美好，連花兒都開心地笑了，露出了淡淡的粉紅，鳥兒在樹枝上“唧唧喳喳”地叫著，
啄木鳥先生在捉蟲子，樹上的蘋果在對啄木鳥和小草問好呢！
我還沉浸在昨天的快樂中，下午放假回家，我迫不及待地去找朋友瑪莎玩，和瑪莎一直玩到了中午，分享了自己生日快樂，看著瑪莎聽得津津有味的樣子，我仿佛又過了一遍快樂的生日，快樂洶涌而來。我第一次真切感受到了朋友與友情的魅力。
晚上，青蛙先生睡著了，花兒也睡了，小草也睡了……，忽然安靜了下來，燈也關掉了。天也越來越黑了，月亮姐姐說：“晚安，明夜再見。”我告訴自己：“我要分享，就像生日蛋糕，和你分享的人越多，快樂就越多！”
小學的作文 篇6
故事往往是生動的，或是感人的。而美麗的故事是指我給馬上要轉校的宿舍同學講了一個故事，給她留下了美麗的回憶。
事情是發(fā)生在二年級上學期，那時我們是混齡住宿，除了我，還有三個一年級的新同學，其中一位就是周子涵。每天回到宿舍，她都會“姐姐，姐姐”的叫著我，讓我感到親切和溫暖。因為她是剛來住校的，晚上，她會想家和想爸爸媽媽，有時我會給她講講故事和聊聊天，讓她不覺得孤單。慢慢地，我們的友情就加深了。
直到有一天，我們倆早上在閱覽室看書。她拿著《活了一萬次的貓》來找我，說：“姐姐，我馬上就要離開學校了，再這之前，請給我講個故事吧！”我難過極了，不過還是同意了，便給她生動地講起故事來。這個故事我足足講了十分鐘，因為我想給我們的友情留下美麗的回憶，讓她短暫的住校生活圓滿的`結束。
今天，我依然在這座學校里，如果以后還有這樣的機會，我會給那些象周子涵一樣的同學講這些美麗的故事的。
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