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【集合】小學(xué)的作文300字4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文300字 篇1
奶奶家的兩只小雞經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天已經(jīng)變成了兩只大母雞了。它們眼睛黑黑的，又大又圓，像兩顆黑寶石鑲嵌在血紅的雞冠下，羽毛也越來(lái)越多，越來(lái)越美麗了，胖胖的肚子快垂到地面上了，走起路來(lái)一搖一晃的，仿佛兩位闊太太。
有一天，其中的一只母雞突然變得焦躁不安起來(lái)，先是圍著院子轉(zhuǎn)個(gè)不停，嘴里“咯、咯、咯”地叫著。過(guò)了一會(huì)兒，它便朝著窩徑直走過(guò)去，一屁股坐在窩里。只見(jiàn)它全身抖著漲紅了臉，身上的羽毛像刺猬身上的刺一樣全都豎立著，嘴里的咯咯聲更響亮了。當(dāng)母雞安靜下來(lái)，起身離開的.時(shí)候，我和奶奶關(guān)于它生病的猜測(cè)不攻自破了，原來(lái)這只可愛(ài)的雞給我們生了一只蛋。我立即跑過(guò)去，如獲至寶般地把蛋捧在手心里�！斑@只蛋還熱乎乎的呢！”我對(duì)奶奶說(shuō)，開心的笑容同時(shí)浮現(xiàn)在奶奶和我的臉上。
小學(xué)的作文300字 篇2
今天，我們學(xué)校所有的老師和同學(xué)去游覽東湖磨山植物園。一路上，我們興奮得不得了，我們叫著，跳著，可開心了！
走近植物園，一股清香的空氣沁人心脾。一進(jìn)去，迎接我們的是一排高大的樹木。這些樹木的葉子被風(fēng)吹得嘩嘩作響，好像對(duì)我們說(shuō)“歡迎，歡迎……”我向上看了一眼，哇，古木參天！這些樹有十幾 人那么高，一棵棵大樹郁郁蔥蔥，每一片葉子都是綠油油的。我隨著隊(duì)伍向前走，看見(jiàn)一大塊修剪得平如地毯的綠草坪。沿著草坪走，我們不知不覺(jué)走進(jìn)了水植物區(qū)。
水植物是長(zhǎng)在水里的。有“狗尾水草”、“水中向日葵”、“海底森林”……看得我眼花繚亂，目瞪口呆。水中的.植物大小不一，形態(tài)各異。“狗尾水草”像哈巴狗的尾巴一樣，只不過(guò)毛少了一點(diǎn)�！� 水中向日葵”是黃綠色的，可愛(ài)極了！還有許多植物，我就不一一介紹了。
看過(guò)幾個(gè)景點(diǎn)，我們來(lái)到了一個(gè)清澈而明亮的小溪。小溪像塊玻璃，可以清楚地看到水草。岸邊有許多小花，有的像馬蹄，有的像小傘，有的像太陽(yáng)，還有的像發(fā)夾。這些花都非常美麗，不過(guò)我估計(jì)你 們都叫不出名字，因?yàn)橹参锏姆N類太多了！
通過(guò)這次春游，我們感受到了大自然的奧秘?zé)o窮，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
小學(xué)的作文300字 篇3
俗話說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，我的家鄉(xiāng)就是天堂杭州，是一個(gè)美麗而歷史悠久的地方。但是，我愛(ài)得并不是杭州的西湖與其他聞名中外的景點(diǎn)，我愛(ài)的是家門口一池名不見(jiàn)經(jīng)傳且又很不起眼的小水塘。
春天，徐徐微風(fēng)使它周圍的柳樹起舞，有幾枝特別長(zhǎng)的，劃破了玻璃似的水面，驚走了一群自由自在的小魚，也帶走了我一天的疲勞。這時(shí)，小水塘是寧?kù)o的。
夏天，小水塘的荷花綻放了，那一朵朵清高，出漩泥而不染的荷花亭亭玉立，坐在枝頭，隨著調(diào)皮的風(fēng)兒翩翩起舞。一池的荷葉也不甘示弱，舒展著碧綠的身體，讓人覺(jué)得非常清新，神清氣爽。這時(shí)，小水塘是清新的。
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)，小水塘也做出了自己的貢獻(xiàn)。孩子們跳進(jìn)水里摘蓮蓬，挖蓮藕，整一個(gè)秋天，都蕩漾著歡樂(lè)的笑聲和收獲后開心的歌聲。這時(shí)，小水塘是快樂(lè)的。
冬天，小水塘結(jié)了一層薄薄的'透明的冰，周圍的枯樹紛紛用雪花把自己裝扮得份外妖嬈，穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的孩子們開始打雪仗、堆雪人，尖叫聲、歡笑聲從不間斷。這時(shí)的小水塘，是充滿了童趣的。
小學(xué)的作文300字 篇4
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說(shuō)，老師是指南針，為我們指明方向；還有人說(shuō)，老師是泉水，為我們清涼解渴。但我認(rèn)為，我的老師是一顆石子。
一天，第一節(jié)課的上課鈴響了，我和同學(xué)們都在靜靜地等待著老師的`到來(lái)，5分鐘過(guò)去了，老師沒(méi)有來(lái)；10分鐘過(guò)去了，老師沒(méi)來(lái)；15分鐘過(guò)去了，老師還沒(méi)有來(lái)。這下，有些同學(xué)忍不住了，開始猜測(cè)老師不來(lái)的種種原因——有的說(shuō)，總是堵車了；有的說(shuō)不會(huì)是老師生病了吧；還有的說(shuō)會(huì)不會(huì)睡過(guò)頭了……。正在這時(shí)，我們的老師滿頭大汗，氣喘吁吁地跑進(jìn)了教師，就像剛剛跑完全程的馬拉松運(yùn)動(dòng)員一樣。
第一節(jié)課下了，我抱著作業(yè)本往老師辦公室送，走到辦公室門口，我聽見(jiàn)老師們正在聊天，突然一位老師對(duì)我的老師說(shuō)：“小張啊，你兒子的高燒好點(diǎn)了沒(méi)有？我知道有一種藥，特別管用……”聽到這，我明白了，原來(lái)是老師的兒子病了，早晨她帶兒子去看病，又怕耽誤我們上課，所以又急忙趕了回來(lái)，不管兒子，為我們上課……頓時(shí)，我感覺(jué)鼻頭一酸，默默地流下了眼淚……
在我們心中，我的老師就是這樣一位擁有像石子一樣奉獻(xiàn)精神的老師。
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