小學作文[精華6篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學作文 篇1

　　剛才，媽媽問我：“朱一，你最喜歡什么興趣或特長？”我不假思索的回答：“我最喜歡機器人！”

　　是的，我喜歡機器人！我如今在賽博機器人中心已經(jīng)學習了一年半了，懂得并學會了機器人的基本傳動，連動原理。是一名出色的學員。

　　小時候，我還沒有接觸過機器人的時候，我就對樂高很感興趣，每次買回來新樂高的時候，就是我最開心的時刻。面對一個個小小的零件，我毫不畏懼，認真的按照圖紙搭了起來。一個個漂亮的成品讓我很有成就感！但唯一的遺憾就是它們沒法動起來。一直到學校邊上開了一家機器人培訓中心。教授的就是讓樂高動起來！我興奮的報了名，開始了我的機器人生涯。

　　經(jīng)過一年半的學習，我的搭建速度與質量都不錯。這讓我占了上風。決定參加今年8月3日的世界級機器人總決賽。

　　集訓開始了。老師看了我們自己創(chuàng)作的機器，給出了更好的方案，我們搭建好了老師給的方案后，開始練習和調試。但始終連200分也打不上。這讓我們很苦惱，但我們到賽場上看了場地后，心中的`大石頭才落了地。賽道短，球瓶重心高還不穩(wěn)，都很難擺平。這大大降低了比賽的難度。我立刻意識到誰冷靜誰就能取得好成績！于是，我耐心的等待出場。經(jīng)過6個小時的漫長等待，我們真的都不耐煩了。又過了半個多小時，終于到我們了！我最先出場，打了兩個全中，一個補中，給我們組開了個好頭。

　　直到比賽的兩個星期以后我才知道了我們的成績-二等獎！我得到了最大的榮譽！我愛機器人，將來的世界一定有很多機器人，我要設計我自己的機器人！

小學作文 篇2

　　今天是星期天，我約了一幫小朋友出去打排球，雖然我們個子都不高，但是我們卻喜歡打排球，很快我們來到了我們學校的操場上，就開始了打排球。

　　我們一共八個人，通過黑白配，一方各有四個人，排球比賽開始了，我先發(fā)球，對方很快就把球打了過來，結果我方的沒有接住，失去了一分，對方發(fā)球了，但是我們有沒有接住，我們一下子亂了陣腳，這時我們又改變了戰(zhàn)術，能接遠球的站在后面，很快我們就調整了陣營，慢慢的我們就穩(wěn)了下來，很快我們就反超了三分，我們開心極了，這時對方看到我們換陣營后那么牛，他們也學著我們的樣子改變了陣營，很快我們就打的不可開交，但是我們卻玩的`很開心。

　　很快一下午的時間就過去了，我們玩的真的很有趣，打排球還得有技巧。

小學作文 篇3

　　今天，我在學校里想，今天回家一定會有什么好吃的`，所以我中午飯就吃了一點點。

　　我終于挨到了放學，我活蹦亂跳地回到了家，我一進門就說：“有沒有吃的、我快餓死了�！蔽乙徽f完，家里鴉雀無聲，這時我發(fā)現(xiàn)桌子上放了一張紙條，上面寫著：“成成，今天我要加班，你自己做飯吃吧�！蔽易x了一遍說：“有什么了不起的，不就是做飯么�！焙喼本褪切〔艘坏�，我就做我最愛吃的面條吧。我打好雞蛋，就把它倒到鍋里，炒了一下，再把面條放進去，我說：“還要等七八分鐘呢，我去看看電視吧！”過了一會，面條熟了，我把面條裝進碗里，還要加點菜。吃了一下真香，我想；媽媽回來吃了一定會說好吃的。

　　媽媽回來了，吃了一下真香，說：“你真棒！”我摸了摸頭說：“我長大了，是應該學學做飯了�！�

小學作文 篇4

　　她，十分文靜，但她也有一張?zhí)煺鏌o暇的笑臉。她，總在默默無聞地學習。她，有一雙水靈靈的眼睛，一笑起來，眉毛就像月亮一樣彎，還露出兩個像兔子一樣的大板牙，她，就是我的`朋友—梅芮斐。她喜歡幫助別人解決不會的難題。

　　有一次我在做作業(yè)時，遇見一個個難題向我逼近，5分鐘、10分鐘……還是沒解決，急的像熱鍋上螞蟻的我坐立不安，這時候，一個溫柔的聲音傳了過來，“凱妍，這道題不會嗎？我來教你吧�！痹瓉硎敲奋庆常�她一邊指著我不會的題目，一邊用溫柔的眼神看著我，這時候，一股暖流淌進我心中，我連忙說：“好的�！庇谑�，她耐心的跟我講解，直到我會為止，我掌握后，對她說了一聲：“謝謝！”她有很多優(yōu)點值得我學習，以后，我們要互相學習，互相進取，相信一定各方面都有提高。

　　她，是個刻苦學習的學生，她，是個令我刮目相看的朋友，在老師眼里，她是個優(yōu)秀生，在我的眼里，她是個樣樣精通的“小博士”！

小學作文 篇5

　　教學目標

　　1。通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發(fā)學生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。

　　2。熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并學會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點，體現(xiàn)個性。

　　作前準備

　　結合語文實踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習作作好準備。

　　教學過程

　　一、談話導入，引出課題

　　前天，老師參加了我班舉行的“我來夸夸他(她)的活動”，了解到同學們在豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個機會，根據(jù)小伙伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。

　　二、出示要求，討論理解

　　1。出示要求

　　在童年生活中，你一定結識了不少小伙伴。他們有的是你的同學；有的是你的鄰居；還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。

　　2。小組討論，并完成填空

　　我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的'一個事例是。

　　3。大組交流

　　通過這一個環(huán)節(jié)，讓學生理解本次習作的要求：①寫小伙伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點。

　　三、提供情景，打開思路

　　1。播放錄像

　　這是我們班去年秋游中的幾個畫面。(無聲，給學生思維空間。)

　　讓學生邊看邊思考：

　�、龠@次秋游中發(fā)生了幾件事?

　　②哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點和品質?

　�、勰氵x擇哪件事來描寫人物的特點?

　　2。交流歸納

　�、偾镉沃小痢镣瑢W收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強烈的環(huán)保意識和文明的行為。

　�、凇痢翈椭�鄰校一位掉隊的小同學尋找老師，反映她樂于助人的好品質。

　　通過這一情景，可以打開學生的思路，啟發(fā)學生用比較的方法來選擇材料，而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實、新穎是寫好作文的基礎。

　　四、自擬題目，下筆成文

　　根據(jù)剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)

小學作文 篇6

　　有一只沒有朋友的`貓，他很想要朋友，貓看見幾只老鼠在唱歌，便走過去問他們能不能一起玩，老鼠們說：“你會吃掉我們�！必埜�老鼠說：“我不會吃掉你們�！崩鲜髠兙透�貓一起玩了起來，去了很多地方。

　　他們去了田野，見農(nóng)民伯伯在干活，他們就一起幫忙。

　　他們去野餐，吃了很多美味的食品。

　　他們又去了樹林，看見很多動物，不久貓餓了，可沒有吃的，貓看著老鼠想吃掉他們，他再也不想等下去了，一把捉住老鼠，吃了他們。

　　但是從此，貓再也沒有朋友了，別的老鼠也不跟撒謊的貓玩了。

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