小學的作文4篇[通用]

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學的作文4篇，歡迎大家分享。

小學的作文 篇1

　　隨一陣優(yōu)美的音樂鈴聲，自然夏老師踏著輕快的步伐，笑瞇瞇地走進了教室。

　　“今天，我們來做一個小實驗隨著，好不好？”夏老師神秘兮兮地說�！昂�！”同學們都不約而同地回答道。我聽了，也高興極了：Yes！又要做實驗了，太棒了！“現(xiàn)在請大家把手張開，呈八字形放在耳朵后面�！毕睦蠋熞贿呎f，一邊作者示范�！斑�？把手放在耳朵后面做什么呀？”我喃喃自語道，不知夏老師葫蘆里賣的什么藥。夏老師似乎看清了我的心思，笑著說：“今天我們來學習我們的雙耳�！笨晌疫�是有些疑惑不解，學習我們的雙耳和把手放在耳朵后有什么關(guān)系呢？我撓了撓頭，慢慢地把手放在耳朵后面。這時，夏老師突然出其不意的拍了拍手�！巴坂�，老師拍手的聲音好響哦！”我自言自語道。接著，夏老師有讓我們把手放下，于是，她又拍了拍手�！斑�，怎么聲音變輕了？”我一個人抓耳撓腮地小聲說著，呆呆地望著夏老師。

　　“我們每個人的雙耳里有一個耳道�！闭f著，夏老師指了指耳道的'地方。又對我們笑了笑：“這個耳道里有一個鼓膜，鼓膜旁邊有一塊很重要的聽小骨，而聲音就是從這兒穿進大腦的。把呈八字形手放在耳朵后面，就能更貼近聽小骨，因此，你們把手放在耳朵后，聽到的聲音才會變響。”聽了夏老師的話，我才恍然大悟。

　　不知不覺中，時間過得飛快，不一會就下課了，但我還沉浸在夏老師讓我們做的小實驗里。夏老師的自然課就像一把金鑰匙，讓我在游戲中快樂地學習著。這節(jié)自然課真是我喜歡的一堂課！

小學的作文 篇2

　　“啪！”又是杯子破碎的聲音，那破碎的已不是杯子，是我的心。爸媽又在吵架，此時的我害怕家里的聚會、春節(jié)，一切父母相聚的時候。家，對我來說是昏暗的、冰冷的。最終，我和父親做了一個約定：我們誰都不能惹母親生氣。

　　那一天，爸爸回來了，買回一只玻璃制的風鈴。正輕輕撥動讓它奏樂時，門被推開了，只見母親站在門口，一臉的沮喪。我忙跑過去接過母親手中的包，今日的母親不同往日，此時一言不發(fā)。我有些疑惑，又有些緊張。每當我想去問母親時，卻不知道怎么開口。

　　晚餐的'時候，母親還是一副陰沉面孔。我向母親的碗里夾了菜，又問母親為什么。終于，母親道出了心中的煩惱，原來是她的工作丟了。為此，母親十分擔心。飯沒吃幾口，就放下了筷子。沒想到此時父親的舉動出乎我的意料，父親也放下筷子，說：“多大點事嗎！大家一起想辦法。要不，明天我就陪你去找！”

　　父親的話很有力，說著，父親向母親碗里夾菜。其實平時，父親到處閑逛沒有正事，時常惹母親生氣，從而引發(fā)吵架，沒想到他竟會作出這樣的承諾！我偷偷看了父親一眼，他的眼睛中充滿了堅定。

　　我見狀，也靠到母親旁：“媽媽，明天我也陪你一起去，大家一起找！”

　　聽了這話，母親的眼睛濕濕的，臉上沮喪陰沉的表情也已不見，露出了笑容，看著母親，我知道，母親原來本惶惶的心也已經(jīng)平復下來了，母親的笑容又燦爛了。那一晚，不知怎的，那只風鈴竟不知疲倦地唱了整整一晚，伴隨著笑聲和鈴聲，我們的心都醉了。這一刻，我真正讀懂了家的溫暖，我真正知道了我竟如此幸福。

　　我不要求這溫暖停留太久，只要平平淡淡就足夠了。我們挾著寒氣而來，又攜著溫暖而去；我們擔著失落而來，又捧著希望而去。家�。∥蚁Ｍ�你是一顆永不隕落的星。

小學的作文 篇3

　　不久前，我們家搬入了現(xiàn)在的新房子。剛搬完家，叔叔阿姨們就送來了好幾盆花和幾株樹。門口、客廳里、房間里和陽臺上都擺上了盆景。我對爸爸說：“我們家都有成植物園了，擺那么多的植物干嗎？”爸爸笑著說：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動物誰都離不開它們，離開了它們都有不能生存�！比嘶騽游镫x開植物后不能生存？為什么人或動物離開植物后不能生存？我將信將疑。決定做幾個小實驗來證明這個問題。

　　星期天，我從田里抓來兩只青蛙。這兩只可憐的青蛙即將成為我的實驗品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛瞪著我。我把第一只小青蛙放在一個大魚缸里，用一次性薄膜桌布把魚缸封得嚴嚴實實的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細地觀察著，只見小青蛙沿著缸壁，繞著缸底快速地向前竄。咦，小青蛙不是活得好好的嗎？難道爸爸說的不是真的？可是，沒過幾分鐘，只見小青蛙繞圈的速度越來越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。頓時，我把一次性薄膜桌布輕輕拿開，捉出第一只小青蛙，放進第二只小青蛙，又搬入了四小鵬枝繁葉茂的植物，然后仍用一次性薄膜桌布把魚缸封嚴。我仔細觀察，只見小青蛙悠閑自得的跳來跳去，過了好久也沒要咽氣的樣子。這個實驗證明了植物可以輸送動物所需要的氧氣。怪不得我們搬入新房需要這么多的綠色植物，原來植物的'用處可大哩！

　　為了進一步證明人類和動物對植物的依賴性。我來到我們老家附近一個飼料加工廠。那兒的空氣里到處彌漫著一股濃濃的灰塵味，熏得我直咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我們家屋后的一片竹林里，那是一個空氣新鮮的地方，我感覺極為清爽。這個說明植物可以凈化空氣，使人呼吸順暢。

　　這兩個實驗證明，人類和動物的生存與植物有密切的關(guān)系。我又到學校電子北閱覽室上網(wǎng)查詢得知：①人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。如果說一個人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話，沒有氧氣幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人生命活動的第一需要呀�、趧游锱c植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中的氧氣不就一天天增加么？不！天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機，就是因為植物既是天然氧氣“制造廠”，又是吸收二氧化碳的“廣闊市場”。③有人做過統(tǒng)計，1公頃闊葉林在生長季節(jié)每天能制造氧氣750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬平方米的林木，就可以供給一個人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時間既可以用完。

　　植物與我們?nèi)祟惡蛣游锏纳�命有著相當密切的關(guān)系。在此，我代表墨城完小六（1）班體同學呼吁全社會的人們不要再砍伐植物，讓植物成為我們最好的朋友。

小學的作文 篇4

　　有這樣一個畫面，一個四、五歲的小女孩，一個年過八旬的老人，兩人坐在房間里。溫暖的陽光灑進來，照得不大的房間亮堂堂。房間里傳出了稚嫩的、與滄桑的瑯瑯的讀書聲“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”，冬天已過，不是嗎？

　　與老祖父住對門的我天天往他那里跑，說我與老祖父的關(guān)系更近于父母也不為過�！皬那鄭u到濟南（當時有些親戚在濟南），我就喜歡小秋這一個孩子�！崩献娓赋�對別人這樣說。人都是這樣，誰對他好，他就喜歡誰，依靠誰。

　　四、五歲的我照例在老祖父家玩耍，并對一本相當大（對當時的我來說）的辭海產(chǎn)生了濃厚的興趣。我將他從書柜里搬出來放在桌子上，一頁一頁地翻看。雖然讀不懂上面深奧的漢字，我卻仍為自己能夠看書感到高興，也許這就是老祖父的影響吧。孩子就是如此，看著看著入迷了，手沒個輕重，“砰”的.一聲辭海就掉了下去。當時我的心就緊張起來，在往下看……我的眼淚都掉下來了：兩張書頁幾近脫落，這可是老祖父最珍愛的東西呀！我蜷在墻角抽抽搭搭地哭起來。不一會兒，老祖父便應聲而來。他看到此情此景，已經(jīng)全部了解了。老祖父沒有理睬辭海，徑直朝我走來：“別擔心，一本辭海沒什么大不了的，待會兒一粘不就好了嗎？”。他的大手撫摩著我的頭，又抬起我已哭花了的臉：“呦，看看，哭可就不漂亮了呀！”。幫我擦干眼淚后的老祖父把我攬在懷里：“說真的，小秋你能自己學習，我真太高興了，咳咳…將來一定會成為才女的，呵呵�！蔽乙步K于破涕為笑了，也許會這樣吧？抬起頭，對上了老祖父如潭水般的雙瞳……

　　后來，我長大了，老祖父卻去了。此時我才驚覺，原來自己從未珍惜過那段美好的時光。親情是如此易逝的嗎？不禁潸然淚下。

　　站在遺像前，金色的陽光照進來，灑在照片上，灑在我的臉上。我朝老祖父鞠了三躬。望進他的雙瞳，我仿佛聽見了一個聲音：怎么可以如此悲傷，何況我們還有成才夢呢。

【小學的作文】相關(guān)文章：

小學不小小學作文07-03

小學的作文07-01

幫倒忙小學作文06-30

夢小學作文06-30

淚水小學作文06-30

洗菜小學作文07-01

上鎖小學作文06-29

夏天小學作文06-30

游玩小學作文06-30

拜年小學作文07-01