美麗的小學(xué)作文經(jīng)典[3篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的美麗的小學(xué)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美麗的小學(xué)作文 篇1

　　曾幾何時(shí)，開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮抑或其他學(xué)�；顒�(dòng)中，校長(zhǎng)情真意切的講話成了一道靚麗的風(fēng)景。校長(zhǎng)的講話能讓活動(dòng)變得更為莊重，校長(zhǎng)的致辭自然是其中的重頭戲。

　　的確，作為一校之長(zhǎng)，校長(zhǎng)不僅是最高管理者，也是一個(gè)學(xué)校的象征，是精神領(lǐng)袖。像如此重大的'活動(dòng)，若沒(méi)有校長(zhǎng)參加，總感覺(jué)群龍無(wú)首；若沒(méi)有校長(zhǎng)致辭，總會(huì)感覺(jué)少了一個(gè)焦點(diǎn)。

　　但是，隨著校長(zhǎng)致辭儀式感的不斷增強(qiáng)，隨著講話時(shí)間延長(zhǎng)，作為會(huì)議重要組成部分的內(nèi)容反而會(huì)被沖淡了影響力。因此，過(guò)長(zhǎng)的致辭不僅會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)眾注意力的下降，也會(huì)降低致辭的儀式感，降低通過(guò)強(qiáng)化儀式感而產(chǎn)生的感召力、影響力。

　　而在風(fēng)雨中，三位校長(zhǎng)的講話雖然簡(jiǎn)短，但卻比長(zhǎng)篇大論更有格調(diào)，更為情真意切，讓人倍感溫暖。這樣的校長(zhǎng)致辭，一方面雖然簡(jiǎn)短，但是卻仍然保留，仍讓典禮的儀式感存在著；另一方面，將話語(yǔ)表述得盡量簡(jiǎn)短表現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)師生的關(guān)心，在人文關(guān)懷、人情關(guān)懷中帶給廣大師生動(dòng)人的力量。

　　正如李康舉校長(zhǎng)所說(shuō)：“以人為本就是任何形式都要服從實(shí)際需要�！惫磐�今來(lái)，許多事情都因?yàn)轫槕?yīng)了以人為本的思想而得以傳承，得以延續(xù)至今。例如吃餃子、拜年、貼春聯(lián)，這些簡(jiǎn)便易行而形式感又很強(qiáng)的習(xí)俗跟隨了中國(guó)人上千年。當(dāng)誰(shuí)家門(mén)口簡(jiǎn)單地貼上兩幅對(duì)聯(lián)時(shí)，就連只對(duì)中國(guó)有一點(diǎn)了解的外國(guó)人也會(huì)知道：年到了。而像陪葬、守喪三年等，雖然儀式感也很強(qiáng)，但終因違背了“實(shí)際需要”，與人們的實(shí)際生活和真切需要相沖突，便被慢慢摒棄了。這些事物的摒棄對(duì)當(dāng)今社會(huì)的人們很明顯是有益處的。這種選擇適當(dāng)?shù)乇Ａ袅说膬x式感，也使人們的生活更加美滿。

　　校長(zhǎng)致辭，更多的是儀式感。作為開(kāi)學(xué)典禮或者畢業(yè)典禮，這本身就是學(xué)生一生中最有紀(jì)念意義的活動(dòng)之一，是一段美好幸福的回憶。若少了校長(zhǎng)致辭這個(gè)儀式，就顯得不夠完美。而若是有了校長(zhǎng)致辭，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)篇累牘的講話自然也就沒(méi)有必要了，終究講話只要意思說(shuō)明白即可。

　　當(dāng)然，這幾位校長(zhǎng)的致辭簡(jiǎn)短的最重要原因是因?yàn)橄掠辍Ｈ绻�有一天，出現(xiàn)一位沒(méi)有下雨也同樣因?yàn)橹罗o簡(jiǎn)短而走紅的校長(zhǎng)，我想，那必將獲得更多的點(diǎn)贊和贊美。對(duì)此，你相信嗎？

美麗的小學(xué)作文 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了，今天是雨天，對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)壞天氣，可是我卻不這么認(rèn)為。我覺(jué)得今天雖然是雨天，但是我覺(jué)得雨天的景象卻很美，這也是這一個(gè)月中對(duì)我留下印象最深刻的一天。

　　你看！細(xì)雨如線，縱橫交織成的薄紗是多么的美麗呀！微風(fēng)吹過(guò)雨簾斜了，像一根根細(xì)絲奔向草木墻壁，雨，也像是植物的媽媽正在給植物們喂吃的.。不信你看！雨落在小草上，草兒在微風(fēng)中搖動(dòng)，雨珠順著莖滾下來(lái)，一滴一滴地鉆進(jìn)土里，然后又鉆進(jìn)草兒的嘴里。哈哈！這下相信了吧！雨一個(gè)一位美麗的少女，披上薄薄的白紗，飄拂在校園內(nèi)。我把窗子打開(kāi)讓雨點(diǎn)下在盒景上，那一片片青綠的葉子被雨水滋潤(rùn)后，哇！水珠晶瑩剔透，水珠在綠葉上就像一個(gè)綠色的小珍珠。多么想摸一摸，可是剛一觸摸到那綠色的珍珠就不見(jiàn)了。

　　小雨隨風(fēng)飄送，落在地上、屋頂上、洗滌了厚積的灰塵，也沖凈了人心中的都積。怎么樣聽(tīng)我這樣的描述，你是不是也覺(jué)得這景象很美呢？

美麗的小學(xué)作文 篇3

　　我，只是自然中的一個(gè)匆匆行者，世界中的一個(gè)匆匆過(guò)客，人生長(zhǎng)河中的一粒匆匆塵埃。我，追求簡(jiǎn)單，追求浪漫，追求唯美！我，只想用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，只想用自己的心去感受，只想用自己的生命去慢慢洗禮！

　　若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我，愿做黑夜中的一只螢火蟲(chóng)，發(fā)出屬于自己的光亮。我無(wú)法留住朝霞，但可以在每個(gè)清晨餐風(fēng)飲露，聆聽(tīng)自然；我也無(wú)法留住晚霞，但可以在每個(gè)夜晚點(diǎn)燃自己，洗亮夜空；我更無(wú)法留住歲月，但可以在每天釋放力量，淡然自己。

　　其實(shí)我需要的十分簡(jiǎn)單：一片草葉可以棲身，一縷陽(yáng)光可以呼吸，一份平淡真實(shí)的愛(ài)可以守候！

　　若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我，愿做風(fēng)中的一節(jié)寒枝。靜守一片天空，不為綻放不為華美，慢慢歷練；默然一方清寧，不去追逐不去弄姿，淡淡沉寂；純澈一汪心境，不想頌揚(yáng)不想歌唱，只為來(lái)過(guò)。季節(jié)在歲月中交替，寒暑在時(shí)光中

　　繽紛，美麗在生命中次第。空山無(wú)人水流花深，自飄零；疏林晚鐘松濤淵默，自尋覓；晨風(fēng)晚霞望月守心，自靜思！

　　若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我，愿做清晨里的一滴露珠。盡管微小但不懦弱，因?yàn)橹�道世界的純潔�?lái)自心靈的透明；盡管短暫但不落魄，因?yàn)闀缘脷q月的無(wú)悔源于執(zhí)著的經(jīng)歷；盡管簡(jiǎn)單但不卑微，因?yàn)槎�得生命價(jià)值在于一瞬間的滑落一瞬間的精彩一瞬間的永恒。

　　我的存在，證實(shí)了陽(yáng)光的明媚，陽(yáng)光的魅力，陽(yáng)光的`神奇；我的存在，也證實(shí)了生命的長(zhǎng)度，生命的寬度，生命的深度；我的存在，更證實(shí)了大自然、大世界，大人生的美麗無(wú)限！

　　若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我，愿做路上的一朵小花。獨(dú)自綻放，只為曾經(jīng)生存過(guò)，盡管只是一孑流影；獨(dú)自飄零，只為曾經(jīng)美麗過(guò)，盡管只是一抹殘香；獨(dú)自等待，只為那生命中注定的緣分，盡管只是一個(gè)幻影。花，只為欣賞的人開(kāi)放，只為心里的人凋謝，只為自己的夢(mèng)飛翔。

　　獨(dú)守一隅，微弱而不怯弱，寒微而不卑微，堅(jiān)強(qiáng)而不逞強(qiáng)。在我的生命里，一樣有風(fēng)，一樣有雨，一樣也有燦爛的陽(yáng)光！

　　若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我們，既要學(xué)會(huì)珍惜生命，又要學(xué)會(huì)欣賞生命。欣賞生命，需要一份平和一份淡雅一份輕松；欣賞生命，需要一種坦蕩一種從容一種穿越；欣賞生命，是對(duì)生命的一種解讀一種尊重一種睿智。一株小草就是一個(gè)生命，一朵小花就是一道風(fēng)景，一縷陽(yáng)光就是一份溫暖。

　　其實(shí)，生命就是一杯清茶，就是一支歌謠，就是一首耐人尋味的小詩(shī)！讓我們一路行走，一路品味，一路經(jīng)歷，靜靜享受這美麗的人生！

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