[集合]實用的可愛的小學(xué)作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的可愛的小學(xué)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
可愛的小學(xué)作文 篇1
可愛的堂妹,出生于20xx年4月21日,體重6斤,身高49厘米。
堂妹長著一頭又黑又細的頭發(fā)。她的眼睛小小的,黑黑的,可是只能看見紅色的東西。還有她的櫻桃小嘴,喝起牛奶“咕嚕、咕!钡。堂妹的小手縮在衣袖里,我把小手拉出來,她又縮了回去。她身上穿著厚厚的衣服,我覺得她以為現(xiàn)在是冬天。堂妹的.腿和腳,都是肉嘟嘟的。她全身細膩、紅潤、有彈性。
有個妹妹真好,我以后可要好好保護她,不讓別人欺侮。
可愛的小學(xué)作文 篇2
星期五,老師帶我們?nèi)游飯@看猴子。
哈,猴山上可真熱鬧呀!那些調(diào)皮可愛的猴子,有的在搶食物,有的躺在媽媽的懷里撓癢癢,有的你追我趕,相互追逐嬉戲,還有的倒掛金鉤蕩秋千......它們千姿百態(tài),神情各異。最引人注目的是坐在山頂上的那只正在吃香蕉的小猴子。它個子矮矮的,瘦瘦的',紅紅的小面孔,一雙靈活的小眼睛,一身灰褐色的皮毛,一條毛茸茸的小手把皮掰開,露出里面潔白的果肉,塞進嘴里。它一邊品嘗著果肉的美味,一邊用小眼睛四處張望,生怕人家搶去似的,逗得大家哈哈大笑。吃完了香蕉,用手擦了擦嘴巴,還做了個怪模怪樣的動作,搖頭晃腦,又得意地望下看,好象在說:看,我在最高處,我是美猴王!這時,一只大猴子朝他沖上來,小猴子一見不妙,逃下山頂。它在山下,還向老猴子做鬼臉呢!老師說:“猴子是人類的好朋友,我們要保護它們!
時間到了,我們只好依依不舍地離開了動物園。
可愛的小學(xué)作文 篇3
聽,這是小麻雀嘰嘰喳喳歡叫的聲音;聽,這是清風(fēng)拂過水面沙沙的音韻;聽,這是烏篷船劃過水面悠悠的古韻……,這就是古樸典雅的紹興。
紹興是一座美麗的城市。那一條條清澈見底的小河、那一片片郁郁蔥蔥的樹木、那一處處風(fēng)景優(yōu)美的名勝古跡,都透著一股神秘可愛的氣息。
紹興這片可愛的土地上的河水清澈見底,可以看見河里成群的小魚在游玩、嬉戲。河面波光粼粼,在陽光的照耀下,仿佛有無數(shù)的小精靈在河面跳舞,像一幅美麗的油畫。河水是生命的源泉,它為我們解除干渴,滋潤了我們的心田……美麗的河面上架著一座座古老的拱形橋梁,它們橫跨在河面上,每天,不管是雞鳴曉月,日麗沖天,還是月華瀉地,小橋上都印下了串串腳跡,灑落串串汗珠。小河周圍還有很多樹,一片片樹葉才形成了這一棵棵樹,這是多么不易啊!樹是許多鳥兒的天堂,鳥兒們在樹林中嬉戲玩耍、安居樂業(yè),它們把自己的`歡樂、喜悅都留在了樹林,對于它們而言,樹林就是它們的家園……我愛這片可愛的土地!
這片土地上的河水、樹木、小動物……讓這片土地變得可愛,我們都深愛著這片土地,但是,我們這片深愛的土地卻在不斷的遭到著破壞。如今,人們在河里亂排污水,河水變得渾濁不清,魚兒們也不見蹤影;還有人們不加節(jié)制地亂砍亂伐,使得周邊的樹木造成了嚴重的摧殘,就連周邊的鳥兒也余家可歸……這,都是我們的肆無忌憚造成的,這難道是我們想要的嗎?唉,這片可愛的土地!
來吧!同學(xué)們。讓我們一起行動起來,多植樹造林,多節(jié)約用水,不亂砍亂伐,倡導(dǎo)文明,珍愛這片土地吧!如果我們再破壞它的話,這片可愛的土地將不復(fù)存在!
唉,這片可愛的土地!
可愛的小學(xué)作文 篇4
我有一個可愛的小鬧鐘。它小小的,但是它的功能有很多:看時間、定時、叫我們每天準時起床上班或上學(xué)……
我的小鬧鐘是橢圓形的像一個好吃的香腸。它的顏色是灰白和藍色的,像是藍天上飄著朵朵白云。它是由三個兄弟—外皮、大腦、按鍵組成的,像一個橢圓的房子里住著快樂的一家人在享受著幸福的幸福美好的時光。我的小鬧鐘表面很清涼,像一塊冰在它身上永遠不會掉下來也不會融化。在它的背后是很粗糙的.像一個少年臉上的青春痘。
我的小鬧鐘還能讓我認真寫作業(yè)呢,你們不信吧?那我就告訴你們吧:我寫作業(yè)是很不認真,心里老想著玩,做一題玩一會兒,它那“滴、滴、滴”的聲音好像特別響,好像在說:“小主人,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰呀!你要好好珍惜時間不要貪玩啊!蔽乙宦牭胶篑R上拿起筆一筆一劃的寫作業(yè)了。
我很喜歡我可愛的小鬧鐘,雖然它摸起來很涼,因為它不能讓自己熱起來,否則就會報錯時間或不報時了。它還很硬像一個刀槍不入的戰(zhàn)士,誰也不能把它打倒,也不能讓它的生命用盡。比如一個人趕火車但就差一分鐘火車開走了,那個人肯定想要是時間停一分鐘該多好!但時間就是一位公正的法官,它不會因為任何人而停止的。
我覺得我的小鬧鐘是一個努力工作、堅持不懈的時間使者!
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