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    難忘的小學(xué)作文300字

    時(shí)間:2023-10-15 14:06:24 小學(xué)生作文 我要投稿
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    難忘的小學(xué)作文300字【匯編3篇】

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的難忘的小學(xué)作文300字3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    難忘的小學(xué)作文300字【匯編3篇】

    難忘的小學(xué)作文300字 篇1

      六年前,作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭,日月如梭,F(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了。

      記得我剛剛開學(xué)的時(shí)候,我的新老師是一個(gè)看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師。有一次,老師在前面講課,我就在下面開小差,下課時(shí),老師批評(píng)了我說:“以后不許上課開小差!蔽艺嫘覒c老師沒打我,如果換做別的老師,肯定會(huì)打我,甚至是找家長(zhǎng)。 慢慢的,覺得老師和藹了許多,我沒有開學(xué)時(shí)見到她那樣害怕。就這樣,我成了數(shù)學(xué)科代表;同學(xué)們即使犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了,即使闖了“大禍”,也只是批評(píng)我們幾句。 有一次,別人都出去做操了,我要播音,所以沒去做操。雖然不是第一次播音,但還是有點(diǎn)小緊張;現(xiàn)在的.我,又成了副旗手,要加倍努力了,不過倒霉的還是林亦輝,我覺得我有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的感覺,哈哈~~ 有一次,我做值日生,某個(gè)討厭的男生過來(lái)了,我向

      他做了個(gè)鬼臉,他都要笑得肚皮都破了,不小心撞到了桌子,幸好抽屜里的東西沒有摔壞。 怎么樣?我在校園的生活很是幸福吧?

    難忘的小學(xué)作文300字 篇2

      記憶猶如蒲公英,隨著時(shí)間的流逝。而變得虛無(wú)。

      ——題記

      在我深深的腦海里,曾鑲嵌著這樣一件事。

      那天,風(fēng)和日麗,鳥語(yǔ)花香的,讓人心情舒爽極了。

      我正漫步在街頭游覽這番大好景色時(shí),突然看見一位老奶奶被車撞了。雖然撞得不重,但卻昏倒在地。我正想跑過去時(shí),突然想起了以前就有不少人假裝被撞昏,以騙取他人的同情,以此敲詐他人。到底救還是不救呢?我的心里萌生了這樣一個(gè)念頭。

      就在一秒過后,我毫不猶豫地沖向了老奶奶身旁,扶起了她,并同時(shí)撥打了120,到醫(yī)院時(shí),大夫說:“幸好送的及時(shí),再晚10分鐘,病情就嚴(yán)重了!蔽倚睦锇递斄艘豢跉。過了一會(huì),病人的家屬來(lái)了,一個(gè)勁兒的說謝謝。我臉紅得低下了頭。

      就在那一秒鐘,我想起了很多很多。如果她真的是昏倒在地,不是裝的.,那么我見死不救就太沒道德了,而且還白白地失去了一條生命,就算是裝的,我也認(rèn)了。

      通過這件事,我明白了:世上有許多真情存在,它讓世間充滿了溫暖。

      記憶猶如蒲公英,雖散了,但留下了難以忘懷的芳香。

      ——后記

    難忘的小學(xué)作文300字 篇3

      在緊張和激烈的好事過后,引來(lái)了我們盼望已久的假期——寒假。

      也許對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)說,作業(yè)也許就是很少,但是對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)他們的'作業(yè)也許就像黑夜里數(shù)著星星一般,我不知道老師

      是怎么樣想的,可對(duì)于這些作業(yè),他們有去想過么?

      語(yǔ)文老師說作業(yè)不多,數(shù)學(xué)老師說作業(yè)不多……可是很多個(gè)“不多”,就很多了!

      也許當(dāng)寒假過去式,千萬(wàn)學(xué)生也許都忙于一件事“寫作業(yè)”,有作業(yè)也許會(huì)讓同學(xué)促進(jìn)成績(jī),可是作業(yè)多了就是一種壓力,很大的壓力!當(dāng)每次老師吵同學(xué),同學(xué)在背后說老師,……一次,兩次……很多的同學(xué),都在說,這時(shí),我們想想這不是學(xué)生的問題了吧,事實(shí)上,也許是老師不能靜下心來(lái),聽同學(xué)講吧!

      假期,一個(gè)漫長(zhǎng),煩躁的時(shí)間,也許表面說是孩子“自由”安排的時(shí)間,事實(shí)上,孩子們只是安排了何時(shí)寫這科,何時(shí)寫哪科……呵呵……也許這些我只能說倆字:……“真”好!所以我們要帶著感恩的心,來(lái)看待事情,感謝老師帶給我們的假期,感謝老師帶給我們繁多的作業(yè),讓我們?cè)诤谝估锱c作業(yè)相伴,感謝老師在留作業(yè)的一面陰笑。謝謝……這樣,可以使我們手指不可屈伸!眼前會(huì)多一面鏡子吧!……

      這時(shí),我不得不說,假期!真好!