小學(xué)作文通用5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
我不斷地彈著鋼琴，那是我想成為一名鋼琴演奏家。
我是一個(gè)溫和的小女孩，從幼兒園大班開始就開始學(xué)鋼琴了，已經(jīng)考過5級(jí)了。媽媽說(shuō)我學(xué)的比較慢，可是我覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了，和其他人比起來(lái)，有的學(xué)了一時(shí)半會(huì)就放棄了，有的和我一起學(xué)的才考了3級(jí)，有的都沒去考過級(jí)……
于是，我驕傲起來(lái)了。
有一天，媽帶我去了一位大媽媽家里做客，發(fā)現(xiàn)她家客廳也有一架鋼琴。于是我自告奮勇的上前彈奏起來(lái)，但是由于不熟悉環(huán)境，我彈湊總是斷斷續(xù)續(xù)的。這時(shí)，從一房間走出一位如同白雪公主一樣的大姐姐，笑瞇瞇的邊看我彈琴邊說(shuō)：“手指不要亂，音沒彈準(zhǔn)……”，“知道了，姐姐要不你來(lái)彈吧”我不滿的說(shuō)。
只見，大姐姐端端正正的座好，一首美妙的鋼琴曲（我說(shuō)不上來(lái)曲名）在她彈奏下，顯得非常動(dòng)聽。后來(lái)我才知道，大姐姐在和我一樣的年齡已經(jīng)考出鋼琴10級(jí)，六年級(jí)就出國(guó)參加比賽了。
那天，我灰溜溜的回到了家。晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中出現(xiàn)了兩頭大象，一頭黑、一頭只白。黑大象說(shuō)我鋼琴不可能考上十級(jí)，白大象說(shuō)我只要努力一定會(huì)取得更好的成績(jī)�！拔乙犝l(shuí)的呢？”煩躁的時(shí)候，大姐姐出現(xiàn)了，她還 是笑瞇瞇的說(shuō)：“聽白大象的.吧！它可以幫你完成你的夢(mèng)想……”于是，我開始不斷的練習(xí)彈琴，終于有一天我考過了十級(jí)。
我在呵呵的笑聲中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己在做夢(mèng)，我還 是現(xiàn)在的樣子。但是我明白“只要功夫深鐵杵磨成針”道理，要成為一個(gè)鋼琴演奏家，只有不斷努力，不斷的練習(xí)，才會(huì)取得成功。于是，我又開始不斷地練著琴，，因?yàn)椋@我成為一名鋼琴演奏家的不斷追求之夢(mèng)。
小學(xué)作文 篇2
為了提高習(xí)作教學(xué)的課堂有效性，提升學(xué)生的習(xí)作能力，我校開展了習(xí)作課觀摩研討活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我校的四位教師同臺(tái)獻(xiàn)計(jì)，展示了習(xí)作教學(xué)的風(fēng)采。本人有幸觀摩了這幾節(jié)課，傾聽了專家們的精彩點(diǎn)評(píng)，受益匪淺，感受頗深。
習(xí)作的本質(zhì)特點(diǎn)就是通過語(yǔ)言文字再現(xiàn)生活，反映生活。它是作者內(nèi)心世界的流露，是對(duì)生活的思考，而不是矯揉造作。而有的教師過分強(qiáng)調(diào)習(xí)作的意境，過分強(qiáng)調(diào)華麗的詞句，這個(gè)要求對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)太高了。正因?yàn)榻處熯@種過高的要求，學(xué)生感到習(xí)作太難了，未寫而先怵，對(duì)習(xí)作產(chǎn)生了恐懼心理。這四位老師在教學(xué)實(shí)踐中采取了切實(shí)有效的教學(xué)手段，幫助學(xué)生認(rèn)清了習(xí)作的本質(zhì)特點(diǎn)，使學(xué)生懂得了習(xí)作原來(lái)并不神秘，而只是把自己在生活中的一個(gè)所見、所聞、所想通過一定的方法記下來(lái)的過程。通過這四節(jié)課的觀摩，我認(rèn)為習(xí)作課應(yīng)該這樣教：
一、看看、說(shuō)說(shuō)、寫寫
葉圣陶先生說(shuō)過：“生活如源泉，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息�！边@告訴我們生活是習(xí)作之本，習(xí)作是生活的產(chǎn)物。生活是創(chuàng)作的源泉。這幾位教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生多留心觀察周圍的事物，培養(yǎng)他們良好觀察習(xí)慣。
如：王圣娟老師在教學(xué)《做做、說(shuō)說(shuō)》時(shí)，提前布置孩子們和家長(zhǎng)逛菜市場(chǎng)的活動(dòng)。孩子們到菜市場(chǎng)走一走，看一看。他們看到了碧綠的白菜，紅通通的西紅柿，金黃的蒜黃……徐銀柱老師在教學(xué)《我愛吃的水果》時(shí)，讓孩子們把愛吃的水果帶到課堂上來(lái)，引導(dǎo)他們進(jìn)行仔細(xì)觀察。孩子們興趣十足，他們看到了彎彎的香蕉，像月牙，像小船，像鐮刀……紅通通的蘋果像小妹妹的臉蛋……在觀察的基礎(chǔ)上，讓孩子們把看到的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。孩子們目中有物，言中有物，寫起來(lái)自然水到渠成。
二、讀讀、說(shuō)說(shuō)、寫寫
我們剛才說(shuō)了生活就是習(xí)作，習(xí)作就是生活�？吹贸錾钍菍W(xué)習(xí)習(xí)作的第一法寶，因?yàn)槟鞘侵苯拥�。讀書也是學(xué)習(xí)習(xí)作的一個(gè)法寶，書也是學(xué)生的生活，是間接的。我們所學(xué)的每一篇課文，是一個(gè)鮮活的例子，這個(gè)例子讀好了，就能幫助學(xué)生更好地進(jìn)行習(xí)作。因?yàn)橛辛松�，有了素材，你還得有方法才行�，F(xiàn)在的教材分版塊、分主題編寫，更是強(qiáng)調(diào)了“從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合”。
徐銀柱老師在教學(xué)《我愛吃的水果》時(shí)，便恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了本學(xué)期教材中的《石榴》一文�！八耐馄は仁乔嗑G色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得裂開了嘴，有的`甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒�！薄斑@時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比�！闭n文是孩子們學(xué)過的，內(nèi)容是學(xué)生熟悉的，這是多好的例子呀。孩子們讀懂了課文，老師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，孩子們很輕松地學(xué)會(huì)了描寫水果形、色、香、味的方法。老師再讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己愛吃的水果的形狀、顏色、香味、味道。他們可以仿照課文的句式、結(jié)構(gòu)，也可以有自己的創(chuàng)造。孩子們會(huì)說(shuō)了，寫當(dāng)然不成問題。
小學(xué)作文 篇3
我們班有個(gè)叫黎少杰的，他非常愛罵人，大家都叫他“罵人王”。
有一次，他罵我叫“瘋子”，我氣急敗壞，跟他打了一架，他不是我的對(duì)手，被我打得鼻青臉腫，結(jié)果他卻向班主任告狀說(shuō)我打他。隨后，我和他被班主任叫了過去，班主任對(duì)我說(shuō)：“你為什么打他？”我剛想辯駁，班主任說(shuō)道：“我知道你想說(shuō)什么，你是不是想說(shuō)是他先打的你�。俊薄霸揪褪撬攘R我的嘛�！蔽覞M臉委屈地說(shuō)�！澳氵�說(shuō)，你看人家滿臉青腫，你完好無(wú)損，還不是你先打的！”老師怒氣沖天地說(shuō)。我心里想：哼，明明就是他先罵的我嘛，他自己打不過就打不過了。呸，還告老師，真欠打，看來(lái)我打他沒錯(cuò)，這家伙，真煩！老師似乎看出了我的心思，說(shuō)道：“你還不服氣是吧，我現(xiàn)在就打電話給你父母，怎么教孩子的？”罵就罵唄，還打電話給家長(zhǎng)，真是。我心里氣著說(shuō)。黎少杰看了看我，偷笑了幾下。
晚上，回到家里，老爸奉送了一碗皮帶燉湯，打得我皮開肉綻，屁股開花。我心里想：黎少杰，我讓你明天吃不了兜著走。
第二天，我到學(xué)校，跟涂志燦（我的好朋友）說(shuō)：“那黎少杰真煩，明明就是他先罵我，老師還說(shuō)我，還打電話叫家長(zhǎng)，真氣人�！蓖恐緺N勸我，說(shuō)：“算了吧，能忍則忍，你報(bào)復(fù)他，他又告訴老師，老師又罵你，這樣，你也不好受啊。”我想了一想，覺得涂志燦說(shuō)的.話有道理，就沒有揍他。
涂志燦的這句話使我受益匪淺，在以后的生活中我用了很久，遇到事情不再那么沖動(dòng)，最后，我的脾氣也越來(lái)越好。
小學(xué)作文 篇4
很多人都喜歡住在城市，討厭鄉(xiāng)村，但在我眼里，他們說(shuō)的都不對(duì)，因?yàn)槲揖拖矚g鄉(xiāng)村的田園生活，去年暑假，我就去到爸爸的魚塘，并在那里住了一段時(shí)間。
我爸爸的魚塘位于鳳岡縣六里鄉(xiāng)的一個(gè)山谷里，這里山清水秀，與世隔絕，大約住著二十來(lái)戶人家。
來(lái)到鄉(xiāng)村的第一個(gè)早上，我就被一陣雞叫聲吵醒了。這些雞好像很勤快，也很準(zhǔn)時(shí)，天剛一亮，就開始像鬧鐘一樣打鳴。我聽到雞叫聲，就開始洗臉?biāo)⒀�，然后帶上我的狗狗，去林子里跑上一圈。林子里的空氣真好，走進(jìn)林子，就好像走進(jìn)了綠色的懷抱。在林子里散步，偶爾還能遇見兔子和松鼠，更刺激的是，有時(shí)候還能看見一條睡著了的蛇，倒掛在樹枝上。這可比在家里看那些冒險(xiǎn)的紀(jì)錄片有趣多了。
下午的時(shí)候，路過一片菜地，我就去幫助一位老人拔菜。拔菜還真有趣，只要把菜心砍了下來(lái)，根卻留在土里。這一忙活就是兩三個(gè)小時(shí)，終于忙完了，老人慷慨地送了我兩個(gè)紅薯。我?guī)霞t薯繼續(xù)前行，來(lái)到一片寬闊的草地上，我撿來(lái)一些木柴，然后開始生火。我準(zhǔn)備將紅薯烤來(lái)吃，結(jié)果因?yàn)榛鹆μ�，紅薯被烤得半生不熟。不過，也沒有關(guān)系，我和狗狗一人吃一個(gè)，吃完之后，嘴巴周圍都被染黑了，雖然紅薯并不好吃，可我和狗狗卻特別開心。
天快黑了，林子里的小鳥開始嘰嘰喳喳的吵鬧，我猜那是鳥媽媽們?cè)诤艉八齻兊膶殞毧禳c(diǎn)回家吧！我想，我這一天的`冒險(xiǎn)也該結(jié)束了。于是我飛快地往魚塘跑去，我的狗狗在我身后，也不甘落后！
在鄉(xiāng)村呆的這一天，讓我收獲了不少。我認(rèn)為，城里的孩子，就應(yīng)該常常去鄉(xiāng)村走走，多體驗(yàn)一下田園的生活，多接近一下大自然的懷抱。
小學(xué)作文 篇5
寒假里，爸爸帶我去杭州的宋城玩，其中有一個(gè)讓我特別害怕而印像深刻的地方，那就是“聊齋驚魂”。
在一條街道的盡頭，一塊黑布上面寫著“聊齋驚魂”四個(gè)大字，黑布的后面一片漆黑，時(shí)不時(shí)閃一閃綠色的光，還傳來(lái)幾聲尖叫……我在好奇心的驅(qū)使下走了進(jìn)去。
剛進(jìn)門，就像走入了一場(chǎng)剛剛結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，到處都是“殘頭斷臂”，我嚇得感緊抱住爸爸的胳膊。在通道 的拐彎處，有一張?bào)@恐的臉，臉上布滿鮮血，嘴里吐著一條綠色的九頭蛇，眼里露出邪惡的表情，廣播里傳來(lái)小女孩的尖叫聲：“啊！”，我感到更加驚恐和害怕。
走著走著，我們來(lái)到了“停尸房”，里面有好幾具蓋著白被子的“尸體”，這時(shí)我在想：不會(huì)吧，難到會(huì)像傳說(shuō)中的那樣“呼”地坐起來(lái)，然后放肆地哈哈大笑。還好這里的'假尸沒有坐起來(lái)，否則我早嚇哭了。
然后，我們來(lái)到“奠”， 一個(gè)個(gè)排位，不禁讓人聯(lián)想到白色的幽靈，還有一排排骷髏頭，還發(fā)出幽靈般的聲音，我的心緊張的都快要掉出來(lái)了，不禁希望快點(diǎn)出去。其間還時(shí)不時(shí)地看到一兩具“死尸”，讓人毛骨悚然。
總算，看到了盡頭，啊，重見天日的感覺真好，我知道這一切都是假的，世界上沒有鬼，只有膽小鬼罷了。
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