小學(xué)的作文集合【3篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)的作文 篇1

　　從那天起我就每天乘著公交車，早上從九華山下來(lái)，下午又要上去，真累呀!

　　第一次是和姐姐一起，早上我還是一樣賴床上不起來(lái)，因?yàn)閷?shí)在是太舒服了，沒(méi)辦法，但是如果遲到了，那不就完了……想到這里，我飛快的起床，洗臉?biāo)⒀�，�?lái)到下面，姐姐已經(jīng)在等我了，我們來(lái)到乘車點(diǎn)，漫長(zhǎng)的等待著車的到來(lái)，突然姐姐指著摸個(gè)地方說(shuō)：“來(lái)了!車子來(lái)了!”我順著姐姐的手看了過(guò)去，車子真來(lái)了，還好沒(méi)讓我等上太久了，因?yàn)槭堑谝淮�，姐姐說(shuō)要不我送你出學(xué)校吧，我堅(jiān)定的說(shuō)：“不用了!”可是姐姐要下車的`時(shí)候，我就慌了，姐姐又說(shuō)：“還是我送你去吧!”這時(shí)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，姐姐把我送到學(xué)校，然后又乘車去自己的學(xué)校。

　　下午，爸爸打電話給了服務(wù)所老師，說(shuō)作業(yè)寫(xiě)好了就去做公交車，不然等下就沒(méi)了，這下簡(jiǎn)直就是“魔鬼訓(xùn)練”啊!從服務(wù)所一直走到了商業(yè)廣場(chǎng)，20路公交車，我興奮及了，快點(diǎn)快點(diǎn)，不能讓他跑了，我敲了敲門(mén)，也許是司機(jī)是在聽(tīng)歌我敲了好幾下他都不理我，終于我被他發(fā)現(xiàn)，哎!有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)了。

　　真累啊，啥時(shí)候要是公交車直接去服務(wù)所就好了，嘻嘻!

小學(xué)的作文 篇2

　　六年的小學(xué)，如果還加上一年的學(xué)前班，共七年。這絕非一個(gè)短暫的時(shí)光，至少對(duì)我而言，那就來(lái)說(shuō)說(shuō)故事：

　　活動(dòng)

　　那時(shí)每周有一節(jié)班會(huì)課，班主任允許我們自行組織活動(dòng)。我可算是一個(gè)積極分子。幾乎每個(gè)學(xué)期我都會(huì)自己主持開(kāi)展一次班會(huì)活動(dòng)。有時(shí)自行錄音——主持詞。還準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，玩游戲，猜謎語(yǔ)，講故事提問(wèn)等等。內(nèi)容形式均是多種多樣的。儼然，給人一種活潑開(kāi)朗的形象。

　　在一二年級(jí)的時(shí)候，上體育課老師帶同學(xué)們玩滑梯，我卻一直不敢玩，顯得十分膽小。

　　三四年級(jí)時(shí)，班上的門(mén)鑰匙只有班長(zhǎng)和值日生才有，而我在值日時(shí)私自配了一片，后被班主任知道，并未批評(píng)于我。只是要我上交了鑰匙。

　　同學(xué)關(guān)系

　　那是的我，也與班上幾名男生關(guān)系較好。一次，上學(xué)的路上，我與一男生在河邊玩水，忘了時(shí)間，曠了課，被老師留校，也讓人感到了十分調(diào)皮。

　　師生關(guān)系

　　小學(xué)時(shí)，特別是五六年級(jí)即將畢業(yè)了，與老師的關(guān)系也十分融洽。記得那時(shí)自己進(jìn)入老師的辦公室亦如進(jìn)入本班的教室一樣，不喊報(bào)告，十分隨意。

　　親子關(guān)系

　　那時(shí)的我，有一個(gè)問(wèn)題在父母看來(lái)十分頭疼。即：見(jiàn)人不喊。父親為此十分著急。最后，一天晚上，父親竟跪在了我的面前，要我以后見(jiàn)人一定要喊，打招呼。此后，我在父親面前時(shí)，父親要我喊人，我才喊人。父親不在場(chǎng)時(shí)，我依然如故。

　　而在上課時(shí)，我要上廁所不敢舉手，時(shí)常尿濕褲子。記得有一次還由老師送回了家。父親對(duì)此十分著急與無(wú)奈，在用盡了說(shuō)教，體罰等方法以后，又幾乎下跪求我，而我反而越發(fā)膽小，時(shí)而尿濕褲子也不告之父母了，待褲子穿在身上自然干了……

　　這么多小小的故事，連自己都不覺(jué)矛盾，感到自己一時(shí)膽小怕事，一時(shí)又活潑開(kāi)朗，這是由于故事并非按時(shí)間排序。而實(shí)際上也可以說(shuō)在小學(xué)經(jīng)歷了一個(gè)膽小害羞到活潑開(kāi)朗的過(guò)程。其實(shí)，那種活潑也僅是在學(xué)校，與同齡人在一起時(shí)才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。所以，不一定是個(gè)人的真實(shí)性格。現(xiàn)在，自己已不可能回到小學(xué)，去體會(huì)那時(shí)的自我情感�？桑瑹o(wú)論如何，那段哪怕看來(lái)快樂(lè)的時(shí)光自我是沒(méi)變的'。這也一定會(huì)對(duì)以后的中學(xué)生活產(chǎn)生直接的影響。即使其間的因果關(guān)系說(shuō)不清，道不明也是客觀存在的。

小學(xué)的作文 篇3

　　這天，一只小鳥(niǎo)在屋外捉到了一只蝗蟲(chóng)，可那只蝗蟲(chóng)可憐的說(shuō)：“求求你，放了我吧！我可是一只好蝗蟲(chóng)��！米糧和小草都可以替我作證呢！”無(wú)知的小鳥(niǎo)信以為真，就放了蝗蟲(chóng)，蝗蟲(chóng)的謊言。和它做了好朋友。

　　小鳥(niǎo)把蝗蟲(chóng)帶回家，把這件事告訴了鳥(niǎo)媽媽，鳥(niǎo)媽媽并沒(méi)有訓(xùn)斥它，而是對(duì)它說(shuō)：“好孩子，無(wú)論什么事，都要證明一下，否則就會(huì)上當(dāng)受騙！”小鳥(niǎo)聽(tīng)了，認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就和蝗蟲(chóng)出發(fā)了。

　　它們來(lái)到田地里，小鳥(niǎo)問(wèn)米糧：“米糧妹妹，你能證明這只蝗蟲(chóng)是好的嗎？”蝗蟲(chóng)惡狠狠的瞪著米糧，蝗蟲(chóng)的謊言。米糧不怕，說(shuō)：“這個(gè)大壞蛋，每天都帶好多好多蝗蟲(chóng)來(lái)吃我們，把我們咬的`遍體鱗傷，疼死了！”

　　它們又找到小草，小草一看到蝗蟲(chóng)，氣的漲紅了臉：“這只討厭的蝗蟲(chóng)，每天都來(lái)吃我們嫩嫩的細(xì)葉。你看，我全身上下都是它咬的洞洞�！被认x(chóng)一邊磕頭一邊說(shuō)：“求求你，說(shuō)句好話吧！”小草理都不理。小鳥(niǎo)這下全明白了，把蝗蟲(chóng)連拉帶扯得叼回家。

　　鳥(niǎo)媽媽笑著說(shuō)：這下你明白了吧！蝗蟲(chóng)的壞處可多了，它咬菜根、咬小草、吃米糧……

　　晚上，小鳥(niǎo)一家，美美的吃了一頓蝗蟲(chóng)肉！