實用的小學(xué)的作文精品[5篇]
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文5篇，希望對大家有所幫助。
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小學(xué)的作文 篇1
小學(xué)語文教學(xué)在整個教學(xué)中起到了基礎(chǔ)性的作用，因此，對于小學(xué)語文教學(xué)，教育界應(yīng)該給予特殊的關(guān)注。近年來，小學(xué)語文教學(xué)中的作文教學(xué)也引起了學(xué)校和家長的重視，很多家長為了進一步提高孩子的作文水平，都采取了一系列措施，學(xué)校也適當?shù)卦黾恿诵W(xué)作文訓(xùn)練的課程，總體來講，我國的小學(xué)作文教學(xué)在呈發(fā)展的趨勢。
一、目前我國小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀
隨著我國教育事業(yè)的不斷進步，人們對于小學(xué)教學(xué)也越來越重視，由于近年來我國不斷強調(diào)語文的重要性，因此，作為教育起始階段的小學(xué)語文教學(xué)越來越受到社會各界的關(guān)注，尤其是對于小學(xué)語文教學(xué)中的作文教學(xué)，學(xué)校及家長都采取了相應(yīng)的措施來進一步提高小學(xué)生的寫作水平。在學(xué)校與家長的共同努力下，很多小學(xué)生的作文水平有了明顯提高，小學(xué)作文教學(xué)取得了一定的教學(xué)成就。但是，調(diào)查也顯示出令人擔憂的一面，大多數(shù)的小學(xué)生認為作文很難寫，作文課堂上，很多學(xué)生提不起對于寫作的興趣，有的小學(xué)生甚至懼怕作文課，認為作文課堂上，教師過于嚴肅。同時，教師對于小學(xué)作文課的態(tài)度也較為夏季，多數(shù)教師認為小學(xué)作文課簡單，不需要花費太多的時間和精力，對于學(xué)生作文的批改方法也不是很規(guī)范科學(xué)，對于提高學(xué)生能夠的寫作水平?jīng)]有起到實質(zhì)性的指導(dǎo)作用。綜合上述的調(diào)查情況，我國的小學(xué)語文教學(xué)中的作文教學(xué)雖然取得了一定的發(fā)展成就，但是，其中仍存在諸多的問題，小學(xué)語文教學(xué)中作文教學(xué)水平的提高仍需要學(xué)校及相關(guān)部門采取積極的措施，提高學(xué)生的寫作水平和寫作能力。
二、我國小學(xué)作文教學(xué)存在的問題
我國的小學(xué)語文教學(xué)雖然在社會各界的共同努力下，取得了一定的成績，但是，根據(jù)調(diào)查顯示，我國小學(xué)語文教學(xué)中作文教學(xué)仍存在諸多問題，這些問題影響著我國小學(xué)你作文教學(xué)水平的進一步提高，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，作文的目的是為了與讀者溝通，而在我國目前的'小學(xué)作文教學(xué)中，多數(shù)教師和學(xué)生未意識到的此項目的。小學(xué)作文和其他文章一樣，學(xué)生希望通過作文傳達自己的思想情感，與教師形成情感上的共鳴，但是，多數(shù)教師在教學(xué)時，只強調(diào)寫作的方法，忽視學(xué)生情感與興趣的影響作用，這是我國目前小學(xué)作文教學(xué)的困境之一。第二，由于時代的發(fā)展，社會因素對于小學(xué)生的影響明顯，很多小學(xué)生的作文展現(xiàn)的不再是簡單的童趣，他們的寫作思維已逐漸成人化，但是，由于他們的思維能力還沒有達到成人水平，語言的組織能力仍處于成長階段，因此，成人化的思維方式阻礙了他們實際寫作能力的發(fā)揮。鑒于此類問題，社會各界應(yīng)該予以重視，努力營造一個應(yīng)該屬于孩子健康成長的社會環(huán)境。第三，學(xué)生能夠上課缺乏主動熊，對于寫作提不起興趣，師生在作文課堂上的互動少，學(xué)生由于畏難情緒的影響，寫作課堂上經(jīng)常出現(xiàn)焦慮的癥狀，嚴重影響學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效果，同時，教師的教學(xué)手段單一，課堂枯燥乏味，上課時，過于注重寫作要求和寫作技巧的講授，忽視小學(xué)生寫作情感的培養(yǎng)。以上幾點是我國目前小學(xué)語文教學(xué)中作文教學(xué)存在的主要問題，這些問題直接反映出我國小學(xué)作文教學(xué)的困境，我國的教育界應(yīng)該積極采取措施去應(yīng)對，努力提高我國小學(xué)作文教學(xué)水平。
三、提高小學(xué)作文教學(xué)水平的措施
小學(xué)作文教學(xué)對于學(xué)生的影響是非常大的，小學(xué)階段的作文教學(xué)是學(xué)生作文學(xué)習(xí)的起始階段，對于學(xué)生以后初中和高中的作文學(xué)習(xí)都具有一定的影響作用，因此，提高小學(xué)生作文水平具有非常重大的意義，提高小學(xué)生動作文水平的措施主要可以從以下幾個方面進行考慮：第一，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，重視小學(xué)作文教學(xué)的重要性，不斷變換教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，針對不同的寫作要求，采取不同的教學(xué)方式，比如情景式、演講式、故事式等。第二，教師在平時的訓(xùn)練中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生詞匯的積累，不同句式的運用，以及學(xué)生寫作動機的激發(fā)，教師只有將這些關(guān)鍵因素有效地結(jié)合，才能有效提高學(xué)生的寫作水平。第三，教師的作文評價要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的真實寫作水平進行點評，以積極鼓勵的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。小學(xué)語文教學(xué)中的作文教學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展具有重大影響，教育界對此應(yīng)該給予特殊重視。在教學(xué)過程中，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，引導(dǎo)學(xué)生寫作思路。筆者相信，在社會各界的共同努力下，我國的小學(xué)作文教學(xué)水平會有更大的提升.
小學(xué)的作文 篇2
每個人都有自己的媽媽，有漂亮的媽媽、溫柔的媽媽，還有和藹可親的媽媽……而我卻有一位愛嘮叨的媽媽。
“這么不認真，這么簡單的題目又做錯了�！庇质俏疫@擁有“嘮叨神功”的'媽媽在說我了。唉，我的《每課一練》錯了一題。我還沒來得及改，就被媽媽的“火眼金睛”看出來了。“你看你，字寫得像什么，這么多錯別字，做作業(yè)總是這么不認真，看看人家多棒，字寫得多工整，你怎么不學(xué)學(xué)人家？”我心想：不就是錯了一題，干啥要這樣�！皠e說了，我下一次一定認真�！蔽艺f。媽媽終于不嘮叨了。
做完作業(yè)，我又去跳繩，媽媽又開始嘮叨：“快一點，快一點，都8:00了，在8:15分之前要給我跳完�！�
“我已經(jīng)很快了，不信你來跳一下。”但兔子畢竟是斗不過獅子的，我只好加快了速度。
跳完繩，我又去喝牛奶�！皨寢�，幫我熱牛奶！”我沖著媽媽喊�！罢於家腋谀闫ü珊竺�，自己事情自己做！”我只好自己去熱牛奶了。喝完牛奶，我去洗澡，那嘮叨聲又出現(xiàn)在我耳邊：“快點，你的速度這么慢，上大學(xué)的時候怎么辦？做事情不要磨磨蹭蹭�！�
你看，又扯上大學(xué)了。
這就是我愛嘮叨的老媽，我想是不是所有的媽媽都愛嘮叨呀？長大了我可不當那愛嘮叨的家長。
小學(xué)的作文 篇3
我的小妹，大家一定都不陌生吧！因為每次活動，她都像跟屁蟲一樣跟在我后面。
她的頭發(fā)并不多，看起來稍稍有些彎曲。頭上還有個大大的旋兒。她有著飽滿的額頭，她的眼睛大大的，并且很明亮，讓人能從她的眼睛里看到天真和活力。大家都說她好像美麗的中東人。
我的小妹心靈手巧。幼兒園的小朋友寫字都是照著葫蘆畫瓢，而我的小妹，她照著葫蘆畫的還是個葫蘆。她雖然不識字，但畫出來的字卻有模有樣。仿佛她早就掌握了字的整體結(jié)構(gòu)。她學(xué)歌學(xué)得快，唱歌也不跑調(diào)，而且舞也跳的`很棒。幼兒園每次舞蹈表演她都當主角呢！
小妹可有愛心了。我記得，有一次鄰居奶奶送小妹一根香蕉，可小妹卻說；”奶奶，我想要兩根�！澳棠虇枮槭裁矗∶谜f：”我要給姐姐留一根。“當我聽到這件事后，我十分感動。
大家都知道，小妹有一個最大的缺點——愛哭。別人哭都是張開嘴哭，可我的小妹她是把眉頭皺成V字形，閉著嘴嗚嗚地哭。
盡管她經(jīng)常和我爭東西打架，但她很愛我，我也愛她！
小學(xué)的作文 篇4
“水是生命之源，我們要保護每一滴水�！边@句話說得沒錯，如果沒有了水，地球就會干裂；如果沒有了水，我們?nèi)祟惥涂赡芸仕溃蝗绻麤]有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛惜地球母親每一滴眼淚。
話雖如此，可是，我卻看到了這樣的一幕：那天，我從洗手間洗手回來，發(fā)現(xiàn)那里的水龍頭壞了，一滴滴清澈的`自來水像瀑布一樣滴出來，我絞盡腦汁地想把它關(guān)了，但是總不能如愿以嘗。我馬上將一位叔叔叫過來，讓他幫我關(guān)一下水龍頭。他卻若無其事地說：“小朋友，不用管了，那是自來水，用也用不完，放在著，沒關(guān)系的，它天天開著�！甭犃诉@句話，我的心顫抖起來：“天��！這山水雖多，但是，也有用盡的時候。海再寬，那它也有盡頭�！睂@位叔叔說的話，我馬上辯解到：“水也是有限的，我們應(yīng)該節(jié)約用水�！彼麉s一邊搖著頭，一邊說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系……”我實在看不慣他的這種態(tài)度；“也只有默默地低著頭，自己來關(guān)這水龍頭。這水龍頭雖沒有完全關(guān)掉，但總比以前開的水小的多。
通過這件事，我想對那位叔叔說：水是生命，水也是有限的，你想象一下沒有了水，地球?qū)鯓�，地球上的生物將如何生存，所以你記住，要�?jié)約用水，保護每一滴水資源，讓地球水資源缺乏的狀態(tài)得以緩解！
小學(xué)的作文 篇5
“畫”是藝術(shù)的點睛之筆，達·芬奇用自己的天才想象力和神奇的畫筆，創(chuàng)作出了世界名畫《蒙娜麗莎》。我這兒也有一幅不錯的藝術(shù)畫……
那幅畫不大，大概三十厘米長、二十厘米寬吧，那位身穿民族服裝的少女一人靜靜的坐在地板上。她沉默地低著頭一頭飄逸的長發(fā)高高盤起，扎著紅、黃兩個小球，像一個彎彎的月亮“靠”在頭上。她的雙眼輕輕合上，但時常若隱若現(xiàn)，有時讓人難以辨清她那明亮的雙眼是否睜開？嘴唇輕輕翕動著讓人懷疑真的在訴說著，她似乎在訴說著當今社會的黑暗，讓她迷失了前進的方向感，她那細長的頸項好像代表著她想盡快逃離這個社會……
民族少女那微抿的紅唇，耷拉著的腦袋與左臂相互依偎著，似乎對這個世界發(fā)表了自己的態(tài)度。她那豎的長長的耳朵，仿佛聽到了這個世界的黑暗與喧囂。那緊閉的`雙眼，有時讓人覺得清凈閑暇，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分焦慮與不安，有時又讓人覺得有幾分清秀。民族少女那“神秘莫測的雙眼”是那樣耐人尋味，變化莫測。
少女的身姿是那樣婀娜。她雙腿盤膝而坐，左手搭在右臂上，右手支撐著地面，顯得格外乖巧、優(yōu)雅。她的左手，輪廓刻畫得極其清晰細致，富有生命的活力，她那色彩艷麗的民族服飾更加襯托出黑暗中的那抹艷麗色彩。她身后的背景雖說是漆黑一片，只有一盆綠色的芭蕉，但卻神秘莫測，讓人展開了一連串的聯(lián)想……
那片黑色，仿佛就是社會的黑暗，少女低著的頭在衷心的期盼綠色植物遍布大地，讓生命的綠色填埋黑暗。未來的社會將會在我們的改善下逐漸變得光明，那時少女也將睜開雙眼，迎接光明的社會！
這幅藝術(shù)品，是智慧的結(jié)晶，是太陽的化身，是書本的集結(jié)；這幅藝術(shù)品，充滿智慧，溫暖的光芒溫暖著每一個人，教會了我做人的道理：面對黑暗時，應(yīng)通過自己的努力去闖出一片光明來！
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