小學作文通用(8篇)
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學作文 篇1
讓我感動的詩我讀過很多的書，但在這些詩里，最讓我感動的詩是《游子吟》。
詩的內容是這樣的：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！边@首詩把母親的愛比作春天的陽光，無私的照耀著我們。母親是無私的，用在多的錢也買不到。
在生活中，我經歷了這樣一件事情。一天放學后，我去雞窩撿雞蛋。我把雞蛋拿了過來，母雞拼命地叫著，好像在說：“求求你，放了我的寶寶。”我深深的被感動了，立刻把雞蛋放回原地。母雞好像在說：“謝謝你，放了我的寶寶�！边@件事一直記在我的'心里，直到今天。
母親是無私的，母親是偉大的，她不求回報。我母親對我的恩情是我永遠也報答不了的。我決定，在母親節(jié)的時候，我會送母親一個小禮物或是一張賀卡。我們要想報答母親就要從生活小事做起，比如說幫母親洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、做家務······讀了《游子吟》這首詩，我明白了這樣一個道理：“母親的愛是永恒的，就算再苦再累，母親也不怕。
小學作文 篇2
我爺爺的身體很健康，在家還能評上個“高級廚師”啦！
爺爺有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的.頭發(fā)，爺爺的嘴宛如小鳥整天叫個不停。
爺爺的身體非常棒，走路挺著胸，抬著頭就像軍人，爺爺整天生機勃勃就像一個小孩。爺爺有一根長壽眉，那就說明我爺爺可以長命白歲。爺爺今年七十幾歲可偶爾才可以看見一根白發(fā)。他每天早上六七點鐘就起床鍛煉，一直鍛煉八九點鐘才罷休。爺爺爬山比我還快。如果你也想身體健康的話就鍛煉吧！鍛煉出一個強壯的身體！
你知道嗎？我爺爺在家還能評上個“高級廚師”。還記得有一次，爺爺在家殺了一只雞，叫我去吃。我一聽見雞呀！就像渴急的人看見清泉，餓急的人看見了面包。到了中午，我一到家就看見爸爸媽媽都在那坐著。我也情不自禁的吃了起來，吃得津津有味的我，也吃飽了，戀戀不舍的離開那道香美的菜。怎么樣？這才叫做名副其實的“廚師”。
這就是我的爺爺。
小學作文 篇3
由于現代科技的高速發(fā)展,我們乘坐未來時空機就可以暢游未來世界了。星期天我約好了同學優(yōu)優(yōu)一同前往未來世界。
經過一段時間，我們來到一片綠洲。那里水草豐茂，景色優(yōu)美，花草樹木爭相競艷。小兔、小雞、小鹿、小象、斑馬、河馬一起開心的嬉戲玩耍。到處一片輕松、和諧的景象。這時時空機告訴我們，馬上就要到20xx年了。
我們走在20xx年的大街上，高樓林立、街道兩邊種滿了世界各國的國花。我向路人打聽，原來今天是地球國成立日。我和優(yōu)優(yōu)來到商店，這里的售貨員都是長著大大眼睛的'機器人。我們還沒有說話，她就幫我們每人選了一個最想吃的大甜筒。我們正要付錢，她又說話了，現在買東西不用付錢了，你們只要把身份證拿出來涮一下就可以了。我們倆真是太高興了。吃完雪糕，我們來到迪斯尼樂園，只輕輕的涮了一下身份證，我們就進去了。在這里我們暢游了世界上全部的著名景點。
玩了整整一天，我們回到學校，一進校園，我們兩都驚呆了。校園里到處是各種膚色的小朋友。有白人小朋友、黑人小朋友、還有棕色小朋友，他們都用標準的普通話和我們打招呼�；氐桨嗬铮嗬锏耐瑢W也都變了。他們都來自世界各地，服飾與膚色不盡相同，但都很熱情，我們很快就成了好朋友。同學們都互相關愛，生活中充滿激情和熱情。從此，我們開始了一種全新全新的生活！
小學作文 篇4
“爺爺，爺爺！”星期天，我興高采烈地跑進爺爺家，對爺爺說，“我家買汽車啦！”“真的？”爺爺似乎不敢相信自己的耳朵。我興奮地說：“當然了，不信你去看看家門口！”
爺爺走出家門，一輛嶄新的灰色賽拉圖車一下映入眼簾，它在空地上顯得特別搶眼。爺爺樂壞了，一個勁地說：“好，好……”爸爸說：“爸，既然您這么喜歡這輛車，那我就帶你兜一圈吧！”“好啊！”爸爸打開車門，爺爺便迫不及待地坐進汽車，我也跟著坐了進去。車里的設備讓爺爺眼花繚亂。他摸摸這，摸摸那，樂得合不攏嘴。突然，車上響起了美妙的音樂，爺爺驚奇地問：“哪兒在唱歌呢？”爸爸指著車載mp3說：“在這兒�！薄罢嫦∑�，車上都能聽曲，以前我要聽戲得走好多路，還得是有戲的時候，現在想什么時候聽，就什么時候聽，而且還是在車上，真方便呀！”爺爺一個勁地點頭，臉上的笑容那叫燦爛。爸爸說：“坐在汽車里不但可以享受音樂，還可以跟住在家里一樣享受空調；想去什么地方就能去什么地方，用處可大了！”爺爺說：“原來汽車這么先進啊，這在以前我們普通老百姓可是想都不敢想的事呀！以前……”沒等爺爺說完，爸爸接上說：“爸，您那都是老黃歷了，現在生活條件好了，大家想的可不單單是吃飽穿暖了，還要懂得享受生活了�！蔽依鵂敔數氖终{皮地說：“爺爺，爸爸買的`車是很普通的，我以后可要買比這還要好的車�！睜敔旈_心地說：“好，好，我的孫女更棒，看來，爺爺是完全過時了，以后也要跟著你們學會享受生活了�！�
汽車里傳出一陣快樂的笑聲！
小學作文 篇5
老師是一個充滿愛心的指路人，同時也是一個充滿童心的朋友……每位老師都有自己獨特的性格，有的老師很幽默，有的老師很冷靜，但萬老師卻是一個很有愛心，很有耐心的老師。
記得，我剛來到天壇東里小學時，字寫得很難看，同學們都把我寫的字稱為“株株爬”。我很難過，但是，又不知道該怎么辦，哎呀！誰讓我的字寫得那么難看呢？就在這時，萬老師和藹地對我說：“別灰心，只要好好練習就能把字寫好。”
“叮鈴鈴”該上書法小課了。同學們紛紛拿起筆來寫規(guī)定的`字了。萬老師走到我的面前，一筆一劃地在我的本上寫“范字”。這時，我問萬老師：“為什么他們的字寫得那么好看呢？”“因為他們的字有頓筆呀！”“那什么是頓筆呀？”“頓筆就是一個字的修飾啊，和寫作文時的修飾詞差不多，有了頓筆字就不那么死板了�！薄澳俏覟槭裁磳懖怀鲱D筆呢？”“這呀，得天天抽出時間練習，日積月累嘛！”
時間過得真快，下課了。萬老師對我說了一句話：“一定要記住我剛才對你說的一個詞‘日積月累’！”
雖然現在萬老師不教我們了，但是，我還得謝謝萬老師，謝謝萬老師教會了我寫一手漂亮的字。我想正是“日積月累”，使萬老師練就了一副耐心腸，才造就了那么多寫字漂亮的學生。
小學作文 篇6
過年啦，過年啦。鑼鼓喧天，張燈結彩。小朋友們穿新衣、放鞭炮，串門，別提多開心了。最讓我歡喜的是，長輩們還會給我們壓歲錢，媽媽答應我，從今年開始，壓歲錢屬于自己，可以由我隨意支配，你說我能不高興嗎？
今年，我回了山東爺爺家和河北姥爺家，壓歲錢可真不少�；氐郊遥械膲簹q錢都收齊了，媽媽幫我整理了一下，一共是兩千元左右。看到我樂滋滋的樣子，媽媽問我：“這些錢你打算怎么花？你要好好想想，把這些錢分配好。如果媽媽認為你的主意不錯，我就會把這些錢給你，使用權就歸你了�！卑�？真的可以嗎？可又該怎么支配呢？我心想。不過，這個問題難不倒我。我眼珠骨碌轉了轉，有了，就這么辦！我喜笑顏開，對著媽媽說：“這些錢還是都用在學習上比較好。你給我留下一百到兩百塊用來買書和學習用品，剩下的錢，還是跟以前一樣，存進銀行吧�！眿寢屢蚕肓讼�，跟我商量了一會兒。最終，我們決定把二百塊錢留給我買書和學習用品，剩余的錢媽媽幫我申購基金，媽媽說，長期投資的話，收益會高過銀行的'定期存款。然而，這些錢可是有大用處的，它們是為我上大學準備的。當然，我自己也下定了決心，上大學還要爭取全額獎學金。
前幾天媽媽已經通過網上交易幫我買了基金，晚上，我和媽媽又來到新華書店買書。我手里緊攥著一百塊錢，生怕它丟了似的。東翻翻，西找找，折騰了好一會兒，買了四本兒童文學的書和一本英語閱讀的書。來到收銀臺，我把手心里攥得出汗了的錢交給了收銀員。五本書放進了袋子，它們好像成了我的心肝寶貝，我小心翼翼捧著它們，可高興了呢！
今年的壓歲錢，不僅讓我有了許多收獲，還讓我對未來充滿了更多的期待。
小學作文 篇7
調查目的:
本次調查,我本著了解學生作文的評改現狀和師生對自我評改作文的看法,在我們學校四、五年級12個班的語文老師和部分學生中進行問卷調查,為課題研究奠定實施的價值指導基礎。
調查對象和范圍:
本次調查問卷分為教師卷和學生卷。教師卷發(fā)放12份,分別為四、五年級的語文教師。學生卷發(fā)放80份,分別為四、五年級的隨機抽取的學生。
調查方法:
問卷
調查結果及分析:
一、教師卷分析:
本次發(fā)放教師卷12份,回收了12份,回收率100%。
1、“你對傳統(tǒng)的作文批改方式持什么態(tài)度?”
教師總數(人):12
教師態(tài)度滿意一般不滿意
教師人數228
百分比17%17%66%
2、“你覺得傳統(tǒng)的作文批改效果如何?”
教師總數(人):12
教師態(tài)度很好一般不好
教師人數075
百分比0%58%42%
3、“你的作文批改模式是什么?”
教師總數(人):12
教師態(tài)度教師批改為主點撥--自批學生代表批改其他
教師人數5241
百分比42%17%33%8%
4、“你對于學生作文修改能力的培養(yǎng)?”
教師總數(人):12
教師態(tài)度重視的一般不重視
教師人數480
百分比33%67%0%
5、“您一般采用哪種方式評價學生作文?”
教師總數(人):12
教師態(tài)度整體分數等級制
教師人數012
百分比0%100%
6、“您認為怎樣的評語能受到學生喜歡,能起到鼓勵學生、激發(fā)學生寫作興趣的作用?”
教師總數(人):12
教師態(tài)度激勵性的,表揚式的評價語客觀評價
教師人數120
百分比100%0%
分析:
通過對教師的'調查,我們了解到:傳統(tǒng)的作文批改模式已經逐漸無法適應現在快節(jié)奏的教學效率了。語文教師深深地體會到作文批改需要改革了,而且他們已經在摸索更加快捷和提高學生自我修改作文能力的作文評改新方法了。所以,我們研究這個課題是很有價值的。
二、學生卷分析:
本次發(fā)放測試卷80份,回收了80份。
1、“你為別人批改過作文嗎”
學生總數(人):80
學生態(tài)度是否
學生人數6515
百分比54.38%26.31%
2、“是否愿意為別的同學批改作文”
學生總數(人):65
學生態(tài)度愿意不愿意無所謂
學生人數361811
百分比55.38%27.69%16.93%
3、“通過互評作文,自己的作文水平能否提高”
學生總數(人):65
學生態(tài)度能不能不清楚
學生人數42149
百分比64.62%21.54%13.84%
4、“是否會為別的同學批改作文”
學生總數(人):65
學生態(tài)度會不會不清楚
學生人數19388
百分比29.23%58.46%12.31%
5、是否愿意讓別的同學批改你的作文
學生總數(人)65
學生態(tài)度愿意不愿意不清楚
學生人數25382
百分比38.46%58.46%3.08%
6、不愿意讓他人批改自己作文的原因
學生總數(人):38
學生態(tài)度不好意思覺得作用不大不公平不清楚
學生人數28451
百分比73.68%10.53%13.16%2.63%
分析:
通過調查我了解到:大部分學生愿意為他人批改作文,看來學生還是對當別人的“小老師”有很大的興趣,同樣很多同學認為通過互評的方式,能使自己作文水平有提高,可見,學生們都認為自己能在這個過程中吸收他人寫作經驗,對自己很有幫助;但大部分同學都不愿意讓別人批改自己的文章。問其原因主要是因為覺得自己作文寫得很差,不好意思把自己的作文給同學看,怕被同學笑話,覺得他人對自己寫得東西可能不理解,可能給很低的分數,怕別人不能公平對待自己的作文等等,我想在這些同學中的確有一部分同學的作文基礎不高,但也不能排除有一大部分同學心中存在一種不自信的心理,他們受自己的自尊心驅使,羞于把自己的作文公開出來給別的同學看,這正需要進一步研究。
小學作文 篇8
烏黑的云涌來，把干凈的天空玷污了，天空中密密麻麻布滿了黑沉沉的烏云，要刮暴風了。只見天空里竄過一條巨大的金蛇，緊接著，一串沉雷當空炸開——暴雨滂沱而下。
我急忙打開傘，往家里跑去。突然，一個老奶奶摔倒了。我趕緊跑了過去，把老奶奶扶了起來。老奶奶，您沒事吧？我擔心地問，要不要去醫(yī)院��？
沒事，我不要緊。謝謝你啊，小姑娘。老奶奶說。
不用謝我，這是我應該做的我說，老奶奶，現在下那么大的雨，我送你回家吧。
不用了。說完，老奶奶轉身就走了。
老奶奶！她沒有回頭，老奶奶的背影在雨中漸漸模糊了。
太陽東升，一抹紅霞，學校的花園里，花兒盛開，碧綠的葉子上滾動著晶瑩的露珠。春風頻吹，露珠滾動，花兒點頭，好似一幅美麗的水彩畫。同學們從四面八方健步來到學校，新的一天開始了。
我懷著好心情，踏著平坦的大路，向學校走去。在一個光線暗淡的角落里，一個白發(fā)蒼蒼的老人正蹲在那里。我走前一看，��！原來是昨天摔倒的老奶奶。
我擔心地問：老奶奶，您為什么要睡在這里�。磕桓一丶覇�？
老奶奶并沒有回答我的問題，便匆匆離開了。我本想追上去問個清楚，可是我似乎又看到了什么……
當我從學校出來時，已是傍晚了。滿天的晚霞燃燒著，紅得就像五月里盛開的石榴花。我好像看到了一個十分熟悉的背影，那瘦削的身體，那已經駝了的'背。原來是今天早上睡在角落里的老奶奶！
我跑過去問：老奶奶，您為什么不回家��？
老奶奶的眼眶里閃的淚光，說：我……我不敢回家。
為什么？為什么您不敢回家？我著急地問。
我的那些兒女都嫌棄我，嫌我動作慢，嫌我不注意衛(wèi)生。我……我現在都不知道該怎么辦？老奶奶流下的眼淚粘濕了衣襟。( )
頓時，我心中好像打翻了五味瓶，兩顆豆大的眼淚流了下來。
我為那老奶奶的事情感到傷心。老奶奶辛辛苦苦把她的兒女撫養(yǎng)長大，不就是想等老了之后有個人能陪她孝敬她嗎？可是他們做到了嗎？做到孝親敬老了嗎？他們沒有，他們只知道埋怨老人的不是。
黑黑的夜幔輕輕地拉開，群星吐著清幽的亮光，孤月也躑躅于云間。我坐在椅子上，望著美麗的星空沉思：那些被兒女拋棄的老人——家在何方？
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