我的小學(xué)作文錦集（5篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我的小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的小學(xué)作文 篇1
你認(rèn)識(shí)我嗎？我叫盧浚宇，別看我一副文弱的樣子，我可是個(gè)愛(ài)打乒乓球的男孩。
有一次，我跟五年級(jí)的大姐姐打比賽。一開(kāi)始，我使出老師曾經(jīng)教我的迷糊球。我把球一拋，發(fā)了個(gè)側(cè)旋球。姐姐往前一步，把球一搓，球就向外飛出界了�！耙槐攘悖 苯憬阋膊桓适救�，發(fā)了一個(gè)上旋球，被我擋了回去�！岸攘�！”我高興得手舞足蹈。姐姐垂頭喪氣地嘆了口氣。正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候，我發(fā)的`球落網(wǎng)。頓時(shí)，我變得目瞪口呆，情不自禁地心想“如果我的球能發(fā)高一點(diǎn)，就不會(huì)這樣，太可惜了！”
我們打了幾個(gè)來(lái)回，到了比賽的賽點(diǎn)了，我發(fā)了一個(gè)側(cè)下旋球，大姐姐身體一側(cè)，猛抽過(guò)來(lái)，球在網(wǎng)上彈了一下。眼看就要輸球了，我飛奔過(guò)去，把球一搓，我險(xiǎn)勝一球。我故意拖延了一下時(shí)間，姐姐開(kāi)始變得坐臥不安。我趁機(jī)把球一拋，發(fā)了一個(gè)側(cè)下旋球，她往上一拉，球高高地回到我這邊，我使勁地扣了一下�！癥ES”我興高采烈地跳起來(lái)，在場(chǎng)的同學(xué)也為我歡呼。
打乒乓球不僅讓我鍛煉了身體，還讓我獲得了不少的朋友和快樂(lè)。
我的小學(xué)作文 篇2
一天，爸爸媽媽要出去了，臨走的時(shí)候再三叮囑我，說(shuō)：你不能給陌生人開(kāi)門(mén)，知道嗎？
我在家里認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，咚咚咚有人敲門(mén)，我的心里就像有十五個(gè)吊桶打水一樣，七上八下的。我問(wèn)：誰(shuí)呀？我是你爸爸的朋友。我搬來(lái)個(gè)椅子，從貓眼看到：是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人。我急的.像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎么辦才好。媽媽說(shuō)過(guò)的話一直回響在我的耳邊。突然，我眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。我說(shuō)：我先給爸爸打電話吧。陌生人聽(tīng)后一溜煙就逃跑了！
賀老師點(diǎn)評(píng)：遇到困難時(shí)沉著冷靜，并能夠機(jī)智勇敢地面對(duì)，是一個(gè)多么了不起的本領(lǐng)��！其實(shí)看圖寫(xiě)話寫(xiě)得就是生活。小作者細(xì)膩的刻畫(huà)了自己的心理活動(dòng)，這一點(diǎn)值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。
我的小學(xué)作文 篇3
每當(dāng)我看到那一件件制作精美的工藝品時(shí)，總是萬(wàn)分羨慕�？偸窍Ｍ约河幸惶煲材苡梦译p手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。
這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)臨了上星期，終于。學(xué)校組織我去勞動(dòng)基地，去體驗(yàn)基地的艱苦生活。基地里體驗(yàn)到軍訓(xùn)的辛苦，剪紙藝術(shù)的有趣，最讓我感到高興的終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。
老師的帶領(lǐng)下，記得那天早上。來(lái)到工藝制作 ” 教室里，只見(jiàn)老師拿出一袋石膏粉和兩個(gè)杯子以及一個(gè)模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻后，就把這些石膏倒在一個(gè)模具里，待到將模具填平時(shí)，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個(gè)模具里，過(guò)了大約 4 至 5 分鐘，就可以將這個(gè)工藝品從模具里取出，這不，一件還沒(méi)有上色的工藝品就 “ 出爐 ”
就自己動(dòng)手作了起來(lái)，看了老師的`示范后。當(dāng)初我忘了水與石膏的比例是 1 2 將水與石膏粉都裝了滿滿一杯，致使怎么倒也沒(méi)辦法讓杯子里的水不向外溢出去。后來(lái)我將水與石膏粉的比例調(diào)好后，把水倒進(jìn)石膏中，這回，又遇到麻煩了怎樣攪拌也沒(méi)辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？起初還以為是水倒得太快了于是重新試了一遍，得到結(jié)果還是與上回一樣。沒(méi)辦法，只好請(qǐng)教老師了向 老師說(shuō)明了為什么會(huì)攪拌不均勻的原因后。老師笑著告訴我說(shuō)：其中的一個(gè)步驟做錯(cuò)了不應(yīng)該將水倒進(jìn)石膏粉里，而是應(yīng)該將石膏倒進(jìn)水里。聽(tīng)了老師的講解，恍然大悟，果真，這樣一來(lái)，很快將這些石膏攪拌好了然后，便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖均勻，等了許久過(guò)后，作品 “ 問(wèn)世 ” 雖然還沒(méi)有涂上顏色，可我仍然是十分高興。
我的小學(xué)作文 篇4
我家有一只小貓，它叫雪兒，因?yàn)樗拿l(fā)是白色的，像冬天下的白雪一般。小雪兒非常漂亮，它有一雙大大的、水汪汪的眼睛，綠色的眼珠，就像兩顆閃閃發(fā)光的'翡翠。它的鼻子就像個(gè)小圓球，在這聞聞，在那嗅嗅。它那長(zhǎng)長(zhǎng)的、薄薄的小耳朵總是機(jī)靈地立著。它的尾巴就像一個(gè)小絨球，可愛(ài)極了！
雪兒很臭美，每天都堅(jiān)持“梳洗”。它先用粉紅色的舌頭舔濕爪子，再用爪子在臉上輕輕地?fù)崦�，最后它�?huì)從上到下將毛發(fā)梳一遍。那認(rèn)真的樣子，可真像極了一個(gè)愛(ài)臭美的小姑娘！
除了愛(ài)美，雪兒還很“多才多藝”，是一位靈魂畫(huà)師呢！有一次，我剛剛拿上準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)的白紙，它就調(diào)皮地跳上桌子，用爪子沾點(diǎn)顏料后在白紙上跳來(lái)跳去，不一會(huì)兒，一幅美妙的作品就完成了。此時(shí)，它就會(huì)驕傲地叫著，仿佛在說(shuō)自己畫(huà)的天下第一！不可否認(rèn)，它的畫(huà)還真是別具風(fēng)格。
雪兒還是一個(gè)“大胃王”。一次，我?guī)Я艘淮蟀~(yú)干回家，放在它的食盤(pán)之后，我就去浴室洗澡了，誰(shuí)知一出來(lái)，雪兒已經(jīng)吃了六七個(gè)了。它先用鼻子聞一聞魚(yú)干，再用爪子摸摸，然后干凈利落地放進(jìn)嘴里，津津有味地吃了起來(lái)，直到一根不剩，它才滿足地摸摸肚子，然后愜意地瞇著眼睛睡覺(jué)。它可真是個(gè)名副其實(shí)的“大胃王”！
我家的雪兒真可愛(ài)，我喜歡它。
我的小學(xué)作文 篇5
你就是太陽(yáng)，蒸發(fā)了彷徨；你就是太陽(yáng)，照亮了方向�！}記
還記得在人生中處于彷徨的那一年，你走進(jìn)了我的生活。
至今已漸漸忘卻了你的面容，只記得，向上微微翹起的嘴角勾勒出了一個(gè)大大的微笑；只記得飄散在風(fēng)中的發(fā)絲，蕩漾出了一絲清新的發(fā)香；只記得你藍(lán)色的背影，是的，那是你最喜歡的顏色，這樣，就叫你藍(lán)老師吧。
教室里的千紙鶴
那一年夏天，你在講臺(tái)上眉飛色舞地與我們講述著什么是理想。那時(shí)，年幼的我們不斷向你發(fā)出了種種可愛(ài)又可笑的小問(wèn)題。“老師，什么是理想？”“老師，有了理想真的'要去追嗎？”“老師老師，我的媽媽告訴我理想什么的很沒(méi)用的�！蹦忝鎸�(duì)著這些“現(xiàn)實(shí)”的問(wèn)題，對(duì)我們說(shuō)：”老師一時(shí)好沒(méi)想好，這樣吧，明天給你們答案�！�
第二天，我們?cè)缭鐏?lái)到教室，你一臉神秘的引著我們來(lái)到了手工室，一打開(kāi)門(mén)我們驚呆了。手工里是各種各樣的千紙鶴，黃的粉的藍(lán)的綠的，我們仿佛沉浸在千紙鶴的海洋里，夢(mèng)幻級(jí)了。你這時(shí)笑笑對(duì)我們說(shuō)：“原本十分普通的紙現(xiàn)在卻變成了含有寓意的千紙鶴。你可以做一張平庸的紙，也可以變成美麗的千紙鶴，老師希望你們追求理想，而不是這樣現(xiàn)實(shí)化，商業(yè)化，有人認(rèn)為，所謂的彩虹，不過(guò)就是光。但也有人覺(jué)得，只要心還透明，光線也能折射希望！”
老師，我堅(jiān)信我會(huì)做一只千紙鶴，永遠(yuǎn)追求夢(mèng)想。
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