(集合)小學(xué)的作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
看到題目你一定會感到驚訝：俗話說得好“人往高處走，水往低處流”。玻璃杯只能倒水怎么可能會吸水呢？下面我就親自實驗來證明給你看。
在做實驗前我們先需要準備：玻璃杯、水、蠟燭、碗、打火機。首先把蠟燭點燃，將幾滴蠟燭油滴到碗的中央（主意燙傷），然后乘蠟油還未完全變成固體，立即把蠟燭滅掉，固定在蠟油上。接著在碗里到些水，為了觀察方便可以把水加上顏色。最后重新將蠟燭點燃，拿起玻璃杯，小心地捏住杯底，杯口朝下，對準碗中的蠟燭，輕輕地把玻璃杯扣下去，罩住蠟燭。
碗接下來，我們就只需觀察了。一開始，你會看見蠟燭燒得很旺，桔色的火焰正在搖擺著，跳動著，像個調(diào)皮的小孩。當過了兩三秒你就會發(fā)現(xiàn)蠟燭上的火焰正在變?nèi)酰路鹧傺僖幌⒌睦先�，又過了兩三秒蠟燭就滅了。滅的同時奇跡發(fā)生了，你會聽到“咝咝”的聲音。哦，原來玻璃杯像一部正在工作的抽水機一樣，吸著碗里的水。在我們驚訝的目光中，玻璃杯已經(jīng)展示完了失傳已久的“吸星大法”，水像被施了魔法似的從倒扣的玻璃杯口往上漲，中的水已所剩無幾了。
咦，玻璃杯為什么會吸水呢？我打開電腦百度了一下：蠟燭燃燒需要氧氣，在密封的空間內(nèi)氧氣耗完之后，蠟燭就會熄滅。密封空間里因為少了氧氣而導(dǎo)致杯里氣壓比杯外的低，杯子外面的大氣壓強就會把水壓進杯子里。水杯里的水上升，杯子里的體積減少，氣體被壓縮，壓強增大當玻璃杯里邊和外邊的'氣壓平衡時，水就不再上升了。所以，吸的水的體積=消耗的氧氣的體積。
大千世界，無奇不有。我們不能一直死啃教科書，而是應(yīng)該多多觀察，多多實驗。
小學(xué)的作文 篇2
我有個“急性子老爸”。
他與我一起去游泳時最能體現(xiàn)他的“性子急”。
在更衣室里，只聽得到“快、快”的聲音。換好了游泳褲，老爸還是催：“快、快！”到了池邊，隨著“嘭”的一聲和高高的'白色水花，我就知道，我那個“急性子老爸”已經(jīng)急急忙忙地跳下水了。
我下了水，老爸叫我先做準備運動：打水、蹬腿和憋氣。先憋氣，老爸要求我憋十五秒。我稍作遲疑，老爸就催：“快！快下去��！快！”我戴好泳鏡，把頭埋到水里�！�1、2、3……”我心里數(shù)著，“……13、14、15，到了�！蔽业念^從水里“取”出來了。
“好，很好！十六秒！”他說道，“蹬腿，一秒兩個，來十秒！”“�。ㄗxa的第三聲）！”“別磨蹭，快，快！”老爸說道。我的腳一打水，在“啪、啪”的水聲中，附近的水面都進出了雪白的浪花。然后，腳一蹬，跟著“噗、噗”的水聲，浪花都向后去了，身體也感到向前去了。
終于到了最后一項了——打水，我不由得感到一整輕松�！耙幻肴齻�，共十秒！”我爸下達新的指令。我想休息一下，便說：“老爸，我休息一下噢！”“不行，你想想看，休息能賺到銀子嗎？”老爸快速而堅定地說�！昂冒桑 蔽覇蕷獾卣f。我將手搭到池壁上，將雙腳抬起來，然后雙腳打水。我的腳越在水面之上，又不停地沉入有漣漪的水面，再從波浪中彈出……
準備運動終于做完了，剩下的時間我自由了！
這就是我的急性子老爸！雖然性子急了點，不過效率還是蠻高的。
小學(xué)的作文 篇3
“老媽，老媽，起來做飯啦!我快餓死了!”我無精打采的說道。推開老媽臥室的門，只見，老媽整個人平躺在床上，有氣無力地說：“那，這是20元錢，早飯你就先湊合著吃吧!”我急忙走到老媽的身邊，說：“老媽，您這是怎么啦？今天怎么死氣沉沉的？您沒事吧？”“沒事，只要你不搗亂，我就沒事�！闭f完，老媽苦笑了幾聲。我轉(zhuǎn)身拿著錢走出了家門。我邊走邊想：老媽一個人在家行么？她也沒吃飯啊!想到這里，我馬上掉頭，往回走。
回到了家，我徑直走向了廚房，洗洗手，挽起袖子。我下定決心為“病貓”老媽做一次飯!
我拉開冰箱的大門，里面還有幾個茄子、青椒，還有一碗已經(jīng)切好的了肉丁，看到這些我馬上計上心來。先把茄子洗一洗，再把它們“四分五裂”，雖然有些殘忍，但是我又有什么辦法不這樣做呢？不一會兒，茄子弄好了。接下來該輪到小青椒了，一樣，先洗一洗，要不上面全是農(nóng)藥，吃了會去見“焱王爺”了，嘻嘻嘻。洗完之后就不用我多說了，和茄子的下場一樣咯。最后一位閃亮登場的是我最愛吃的肉丁啦!雖然它被老媽提前弄好了，但是為了安全起見，我還是又給他洗了一次“澡”真是享受!把它們處理完畢，接下來是時候讓它們下油鍋去了，不過要有順序。我先把肉丁慢慢地推下了油鍋，過了一會兒，半成熟，我把它們撈了出來。再把茄子放進去，等了一會兒，我把肉丁和青椒一起放了進去。讓他們開一個小型的“帕特”(聚會)，等快熟了時候我才想起來，我忘加佐料了。家里有十三香、油、鹽、醬油、醋，我也管不了有什么了，干脆把它們?nèi)慷嫉惯M去一點得了，說到做到，我把他們一樣倒進去了一點。差不多了，想必他們也在油鍋里呆夠了，讓他們出來“涼快涼快”，然后就去我和老媽的肚子里去旅游，車費我就給你免了吧，哈哈哈。
我把飯菜擺在了桌子上，直接走到老媽的門前。一推開門，只見老媽在陽臺呼吸新鮮空氣，分明是好了些。我說：“老媽，您好些了么？我給您做了地三鮮(焱王式)!”老媽見到我說：“怎么？沒出去吃��？還給我做地三鮮!走，讓老媽嘗嘗你的手藝去!”老媽和我坐了下來，“這就是你所說的地三鮮？”“嗯，牛肉、茄子、青椒，都是地上的!，老媽你嘗嘗我的手藝!”老媽拿起了筷子，夾了一塊，放到嘴里，嚼了嚼�！霸趺礃�？好吃么？”我好奇地問道。老媽說：“嗯!不錯，這是我吃過的'美食中最好吃的，是塊廚師的料!”“拜托!老媽，我長大了不當廚師!”我夾了一塊放到嘴里，可味道卻是那么的，那么的難吃，好像是一盤早已“腐爛”的。
這時候，有一縷陽光照射在老媽的臉上。我發(fā)現(xiàn)，老媽的眼睛里閃爍著淚光。那淚光是那么的明亮；那淚光是那么的晶瑩；那淚光是那么的欣慰；那淚光一直陪伴著我走到現(xiàn)在。
小學(xué)的作文 篇4
豹子是動物中相當成功的獵手。因為它的奔跑速度特別快。無論從沙漠到雨林，只要有動物，有水的地方，它就可以生存。豹子喜歡在夜間活動，在陽光下，它的.斑點與玫瑰圖案成了一身華麗的偽裝層。豹子全身只有兩處沒有保護色：一處是尾巴下面，一處是耳朵后面，這是夜間害怕小豹子跟丟的白斑。
豹子喜歡把獵物托上樹，把獵物懸在樹上，因此那棵樹變成了它的儲藏室。
豹子每隔20米就可以聞到敵人的氣味，豹子有兩大攻擊方式：1、伏在大樹上攻擊；2、偷襲。這種方式豹子不常用，因為樹上的灰猴一叫，動物就會跑掉。
這就是森林中的強者——豹子！
小學(xué)的作文 篇5
你在電視里看過斗牛比賽嗎？今天我在快樂魔方作文的課堂上玩了一次不一樣的“斗�！北荣�。
一進教室，等所有同學(xué)到齊了，老師就告訴我們今天要舉行一場別開生面的“斗�！北荣悾喽細g呼起來了。老師告訴我們游戲規(guī)則是：全班同學(xué)分成相等人數(shù)的兩組，每組是1、2、3……的順序排號，號碼相同的隊員進行比賽，兩個人相隔一米，三分鐘內(nèi)誰先撕到貼在對方背后的字并讀出，就算獲得勝利。
賽前，老師隨口說出了一個號碼“9號”，我們組是李卓，對方組的9號是鄭登鋒。只見他們兩個人大步流星的走上講臺，李卓信心爆滿，而對方的鄭登鋒自信超強，當老師數(shù)完數(shù)時，伴隨著《西班牙斗牛曲》，精彩的比賽開始了。我看見我方李卓背后的字是“我要吃肉肉”。對方的我就沒看清了。比賽剛開始不久，鄭登鋒一個猛撲過去，像是要把李卓背后的紙撕下來了，可是李卓敏捷一躲，鄭登鋒沒撕著。接著兩人一直在轉(zhuǎn)圈，好像在跳轉(zhuǎn)圈舞，正當有人說往墻角躲著，李卓就立馬跑到墻角躲著了。鄭登鋒大步跑到李卓的面前企圖把李卓拉出墻角，可是鄭登鋒還是沒有得逞，李卓一直靠墻怎么拉也拉不動。正當鄭登鋒精疲力盡的`時候，李卓立馬跑上前把鄭登鋒的紙撕了下來并大聲念出：“媽媽愛化妝”。我們組的同學(xué)高興得一蹦三尺高。
這節(jié)活動課真是有意思��！也讓我知道了：只會用力氣，不會用智慧的人終究會失敗。
小學(xué)的作文 篇6
教室里靜悄悄的，同學(xué)們正在進行數(shù)學(xué)小練習(xí)，小學(xué)教育敘事。我低著頭批作業(yè)。忽然耳邊響起了陳紅的粗嗓門：“我知道了！這題要求‘應(yīng)找回多少錢？’它的單位名稱應(yīng)該是‘元’�！彼型瑢W(xué)的頭都刷地轉(zhuǎn)向她，又陸續(xù)低下頭繼續(xù)答題。她卻像個沒事人似的，只顧自己往下做。我頓時冒出一股怒火：這是在考試！我出這題的目的就是要了解學(xué)生能否對“錢”的單位名稱進行正確的區(qū)分。
她倒好，把正確答案大聲說了出來。其他同學(xué)還用動腦思考嗎？我還怎能了解到學(xué)生的真實情況？可是我的心馬上平靜下來：陳紅并非有意搗亂，她只是做題時把自己的想法無意識地喊了出來，對其他學(xué)生沒有造成多大的干擾�？墒�，如果我一發(fā)火，可能會較嚴重地打斷學(xué)生的思路，而且也會影響陳紅的考試情緒。
這次小練習(xí)中，那道題的單位名稱除了有兩人漏了沒寫外，其余同學(xué)都寫正確。我想：這是陳嘉紅考試時提醒的結(jié)果，下次遇到這樣的題目，如果沒有人提醒，肯定會有很多學(xué)生寫錯。因為以我的教學(xué)經(jīng)驗，關(guān)于錢的單位名稱，如果問題中沒有明確的單位名稱，只是問“有多少錢”，學(xué)生往往把“錢”當作單位名稱。而且無論老師如何強調(diào)，總有許多學(xué)生寫錯。
但是我想錯了，在后來的幾次有關(guān)這類題的練習(xí)中，居然沒有學(xué)生出現(xiàn)這樣的錯誤。以前需要我花費很多精力，再三強調(diào)還要出錯的內(nèi)容，我的.學(xué)生陳紅一句話就把所有學(xué)生教會了，簡直難以置信。其實學(xué)生就是這樣，同學(xué)說的話，同學(xué)講的方法，往往比老師教的記得牢。
有些思維敏捷的學(xué)生（像陳紅）經(jīng)常能在老師講之前就理解老師出題的意圖，而且經(jīng)�？刂撇蛔∽约�，把自己的想法說出來。對于這樣的學(xué)生，老師往往對他們進行壓制，不讓他們把自己的想法過早地說出來，怕這樣影響自己的教學(xué)程序，怕自己的秘密被揭穿。其實這些學(xué)生的話比老師的更能引起學(xué)生的注意，他們的方法更能使學(xué)生接受。真是“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”。
我們應(yīng)善待這樣的學(xué)生，善待這樣的插嘴，好好利用這些資源，因為這樣經(jīng)常會得到意外的收獲。
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