小學(xué)的作文(經(jīng)典3篇)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
《白蝴蝶》是我喜歡的作品之一，讀完這篇文章很讓人感動。這篇文章寫的是：作者在去往外婆家的路上遇上了一場風(fēng)雨。突然起來一個穿白色短裙的女中學(xué)生，她和作者互不相識可是她幫助作者送作者到樓房下避雨。她助人為樂的精神，使我十分感動。我一下子想起了我家對門的張叔叔來。
有一年夏天，我家的熱水器的煤氣用完了，爸爸又不在家，張叔叔知道后，立刻二話不說直接扛起煤氣罐，一邊對我和我的媽媽說：“我去給你們換煤氣�！闭f著，就下樓去了。過了一會我見張叔叔扛著一滿罐煤氣回來了。我和媽媽連忙道謝。張叔叔卻笑著說：“沒什么，沒什么�！�
還有一次，我和媽媽一起回家，到家門口才發(fā)現(xiàn)鑰匙沒帶。那天爸爸不在家。張叔叔知道后，就把我們請到他家休息，他泡了兩杯水，說：讓我們不要著急，他自己跑到陽臺上去不知道干什么，過兩三分鐘，我怱然聽見：“咔嚓”一聲，我家的門打開了。張叔叔從我家走了出來，媽媽感動的.直說謝謝。可張叔叔滿不在呼地說：“小事一樁，別客氣�！�
《白蝴蝶》中的女中學(xué)生和我的鄰居張叔叔相比，精神不是一樣高尚嗎？我一定要向他們一樣做品德高尚的人。
小學(xué)的作文 篇2
文章的結(jié)尾和開頭一樣，沒有固定的格式。但結(jié)尾的方法，并非是不可捉摸的，從許多人寫作實踐中，有不少寫好結(jié)尾的經(jīng)驗和方法，可以借鑒，受到啟發(fā)，從而開拓結(jié)尾的思路。
下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法：
一、概括全文。如小學(xué)語文課文《美麗的小興安嶺》，用“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園”結(jié)尾。這個結(jié)尾概括了全文內(nèi)容，給讀者留下了非常鮮明的印象。
二、交代結(jié)果。如小學(xué)語文課文《找駱駝》的結(jié)尾：“商人聽了，照老人的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝�！边@就交代了事情的結(jié)果，從而結(jié)束全文。
三、寫出感受，總結(jié)全文。如小學(xué)語文課文《馬》，作者在記敘了他和弟弟一起趕著一匹拉了重載的馬，在雨夜泥濘中趕走夜路的經(jīng)過后，在結(jié)尾時寫道：“我 現(xiàn)在看到拉貨車的馬，還打心眼里感到親切。真的，再也沒有像馬這樣忠實的動物了。”最后一句，寫出了感受，總結(jié)了全文。
四、篇末點題。如小學(xué)語文課文《心愿》，作者敘述他在巴黎的街道公園與一個法國小姑娘及他的爸爸、媽媽相遇的經(jīng)過后，用這樣一段話作為結(jié)尾：“一個普 通的法國家庭———一對中年夫婦和一個天真的孩于，他們的心愿多么美好，多么純真!人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋，這是我們 共同的心愿!”最后一句就是篇末點題。
五、表達(dá)感情和愿望。如小學(xué)語文課文《關(guān)懷》的結(jié)尾：“窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來，春天這樣美好，周總理這樣關(guān)懷我們，我們感到又溫 暖，又幸福�！庇秩缯n文《十里長街送總理》的結(jié)尾：“……靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著， 好像在等待周總理回來�！�
六、首尾呼應(yīng)。這種結(jié)尾方法有多種形式，有的是用相同的`句子呼應(yīng)，如作文《各就各位，預(yù)備——》，用“各就各位，預(yù)備——”開頭，記敘了參加體育測 試，聯(lián)想到學(xué)習(xí)和要為將來參加祖國建設(shè)作準(zhǔn)備，最后又用“各就各位，預(yù)備——”結(jié)束全文。還有一種是開頭設(shè)問，結(jié)尾回應(yīng)開頭的設(shè)問。如小學(xué)語文課文《海底 世界》的開頭是“你可知道，大海深處是怎樣的嗎?”結(jié)尾是“海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!”
七、給讀者留下思考和回味的余地。最常見的是結(jié)尾用個省略號。用省略號結(jié)尾，可以促使讀者去思考、回味，但使用的時候必須注意的是，文章本身要有可以給人深思、回味的內(nèi)容，不能結(jié)尾時沒話可寫就隨便來個省略號。
除以上這些結(jié)尾方法外，還有許多其他的結(jié)尾方法。對小學(xué)生來說，這些結(jié)尾方法在寫事的時候可以靈活選用。不過，可不能生搬硬套。
小學(xué)的作文 篇3
人間處處有真情，真情處處暖人心�！}記
去年，我大病了一場，好幾個月沒去學(xué)校讀書了。老師同學(xué)都打電話來關(guān)心我，問這問那。我越來越想同學(xué)，就讓媽媽帶我去學(xué)校。
我剛到教室門口，不知誰喊了一聲：“賁凱來了！”同學(xué)們一窩蜂似地涌上來，把走廊圍得水泄不通。大家問寒問暖，有的焦急地問：“你什么時候來讀書阿？”有的搶著問：“你好了嗎？還痛不痛阿？”還有的.大聲說：“快要考試了。”哲娜告訴我音樂考什么，美術(shù)考什么。世琛去幫我拿英語試卷。思達(dá)還激動得哭了，不停地在擦眼睛。老師心疼地說：“瘦得我都認(rèn)不出來了�！薄�
經(jīng)過我的努力，我終于補完了作業(yè)。美術(shù)、音樂得了“優(yōu)”。老師還夸我寫的作文很棒。
老師和同學(xué)們的言行讓我感覺到了深深的愛，雖然我渾身無力，但心里感覺暖暖的。盡管時隔一年了，這些情景卻還歷歷在目，久久不能忘懷。我想：這些事恐怕我永遠(yuǎn)也忘不了，我也要用同樣地愛去關(guān)心別人。
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