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小學(xué)的作文400字實(shí)用[3篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的小學(xué)的作文400字3篇,歡迎大家分享。
小學(xué)的作文400字 篇1
駐街,且看層層斜斜絲雨,細(xì)密朦朧,紗簾映影。思緒紛紛,悄然隱沒,淺聽雨落地淅淅。
手捧一杯清茶,輕輕抿一口,茶香,由心而散,溫馨如家一般的感覺,彌漫在空氣之中,好似一抹臉頰上的嬌羞,純凈至極。如同窗外細(xì)雨一般的密集,將整個(gè)人,都包裹其中,洋溢著暖暖的.幸福,如此真實(shí)的快樂。
茶香淡淡,絲雨綿綿,纏繞著,撥動(dòng)你心中那根最柔軟的心弦,泛起一波漣漪,久久不散。迷蒙之中,一個(gè)溫潤如玉的女子,撐著一把油墨紙傘,緩緩地,緩緩地,消失在雨絲之中。如夢(mèng)似幻,卻如此深刻,洗刷了一切塵埃,留下了那個(gè)難忘的背影。
一滴一滴地濺落,完美的弧線,久久佇立,恍然之間,世間就只剩下了這場(chǎng)雨,“淅淅瀝瀝”的天籟之音,連綿不斷,獨(dú)攬著這一切幽美。擁抱著,癡醉著,沉迷著,僅僅只為了這一刻。
在雨聲中尋覓,尋覓著那遺失已久的夢(mèng),尋覓那個(gè)屬于自己的夢(mèng),驀然暗驚,自己此刻——正在夢(mèng)中。
倚窗聽雨,思緒飛揚(yáng)。雨止,悵然若失,不知此前究竟是實(shí)是幻?
小學(xué)的作文400字 篇2
從前,有一個(gè)美麗的大森林。那里鳥語花香,萬木蔥蘢。綠草如茵的草地上,小鳥在快樂地叫著,梅花鹿快樂地跑著,就連小河,也一改往日的沉默,變成了一個(gè)頑皮的孩子,正叮叮咚咚地流淌著。動(dòng)物在森林里快樂的生活著。
但是,好景不長(zhǎng),人類很快就“盯”上了這塊“風(fēng)水寶地“。他們大量砍伐樹木,把砍伐的樹木拿去造紙、做家具。大樹一片一片地倒下,高樓大廈一棟棟的豎起來。很快,這片樹林變成了光禿禿的樹樁,不再是動(dòng)物們的天堂了。梅花鹿、小白兔……各種動(dòng)物紛紛逃亡,只有鳥兒們對(duì)這件事不知情,因?yàn)樗麄冞在溫暖的南方過冬呢!
春天到了,萬物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛。鳥兒從南方飛回來了,它們看見這般場(chǎng)景,先是一愣,然后大叫起來:有的在空中盤旋著,想找到森林留下的痕跡;有的'呆立在木樁上,像一只鐵公雞似的。鳥寶問樹樁:“樹樁爺爺,大樹哪去了?”樹樁哀聲嘆氣道:“都被人們砍伐了!這里再也不是你們的家園了,人們?yōu)榱艘粫r(shí)之利,把我們砍成這樣,哎……”鳥媽嘆了一口氣,說:“看來我們不能生活在這里了,我們還是搬到別的地方去吧!”鳥爸,鳥寶都贊成鳥媽的意見,它們戀戀不舍地離開了。
后來,這片樹林變成了“鳥”跡罕至的地方,花凋了、樹枯了、環(huán)境惡化了,人類不但失去了朋友,還失去了美麗的家園。
小學(xué)的作文400字 篇3
和諧晉中,是一個(gè)體現(xiàn)民主法制、公平正義、誠信友愛,充滿創(chuàng)造力,人與人、人與自然之間和睦相處的穩(wěn)定有序的晉中。
這是一個(gè)美麗的晉中,而這個(gè)畫面更構(gòu)成了晉中和諧的一幕:一位盲人獨(dú)自走在車輛繁多的十字路口處,當(dāng)他用盲棍探路,試圖穿過馬路時(shí),一個(gè)“天使”飛快走來,她輕輕的扶住老人,領(lǐng)他走過了斑馬線,站在了安全地帶。老人還未來得及道謝,她已不見蹤影。
這不是夢(mèng)想,是生活中最普通的一幕。“和諧”這個(gè)詞已經(jīng)深深地印在人們心里,所有人都在為構(gòu)建和諧晉中而努力:公共汽車上讓座成風(fēng),亂扔果皮已不再“流行”,小學(xué)生們當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士,從此家鄉(xiāng)變的更美了;生活中處處充滿了正義,老百姓不再有冤屈;人與人之間推心置腹、處處謙讓,不再有擁擠和猜疑,大家快樂的生活;家人之間民主平等,父母是我執(zhí)愛的朋友;鳥兒不在會(huì)“流離失所”;茂綠的樹林不在會(huì)“痛哭流涕”……
正是這一串串和諧的.音符,才產(chǎn)生了美,才組成晉中大家庭的和諧篇章。
和諧產(chǎn)生美,讓我們大家攜手前進(jìn),共創(chuàng)和諧晉中,和諧的美。
文章用具體的事例給我們展示了晉中的和諧之美,并且展開豐富的想象,包含激情的贊頌了我們的家鄉(xiāng)。語言優(yōu)美,層次分明。是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
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