小學(xué)的作文(通用4篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
那一天下午，我做了一輛車，名叫蝸輪蝸桿車。
這輛車的名字很古怪，我一聽，心里起了很多疑問，它是什么樣子的，有什么功能。這一連串的問題使我心靜不下來。
開始講課了，老師給我們講是怎樣構(gòu)成的，它是通過蝸輪和蝸桿還有馬達才能發(fā)動起來。馬達使蝸桿轉(zhuǎn)動，帶著蝸桿就帶著蝸輪轉(zhuǎn)動，這輛車子就可以跑起來了，我們專心致志的聽著，非常的著迷，也非常的投入。
要制作了，老師給我們每人發(fā)了一套材料，讓我們自己先做，不對的最后統(tǒng)一改正，我們都做對了：先把兩塊木頭用螺絲擰在一起，這個可以調(diào)整彎度，接下來再把前輪子按上，那前輪子又黑又小；再按電池盒和馬達，最后，再把又大又紅的.那個輪子按上，一輛完整的蝸輪蝸桿車就形成了。
裝上了電池，老師帶領(lǐng)我們拿著車下去跑一跑，看看誰的車速更快，我們飛速的跑到塑膠地上，放開了手，讓車撒歡，我們跟在后面小跑步。我的車還可以在草坪上行駛，我還練習(xí)了上坡，下坡，拐彎，這些都特別的爽。
我們還讓我們的車滑滑梯，那車在滑梯上奔跑著，漂著移，轉(zhuǎn)眼間，它就從上面一下子沖了下來，飛了出去，�。『猛�，好玩！在我們的歡呼雀躍中，我的車又嘗試了旋轉(zhuǎn)滑梯，傾斜滑梯，直到讓我的車跑不起來，我才甘心了。
今天的收獲很大，我不僅僅學(xué)會了很多關(guān)于汽車的知識，而且還開發(fā)了大腦和動手能力。我喜歡我的蝸輪車!
小學(xué)的作文 篇2
“誰動了我的書桌！”一陣粗魯?shù)暮奥晱奈澹?4）班傳出來。你們一定很想知道這粗魯?shù)穆曇魜碜杂谡l嗎？是男的還是女的？告訴你們吧。這聲音來自于我——這篇作文的主人公。
星期二上午，最后一節(jié)音樂課，我明明把書桌收拾得干干凈凈的，語文書放在左邊，上面是語文練習(xí)冊，旁邊是一本楊紅櫻寫得笑貓日記。看著不需要帶什么回去，我就只拿著瓶水去排路隊了。
沒想到，我下午跟同學(xué)一起去教室的時候，我一到我的座位，我不禁嚇了一大跳。桌子里一片凌亂：語文書和語文練習(xí)冊一個北，一個南；“哎呀！”我的笑貓日記呢?還有我的文具盒和數(shù)學(xué)書怎么放在了這里面？
我不禁吼了一聲：“誰動了我的書桌！”沒人搭理我。我腦海里萌發(fā)了一個念想：站到講臺上去試一試，看看有沒有回應(yīng)我。
于是，我不知是哪里來的勇氣，沖上了講臺，大聲喊道：“你們有沒有人看到了誰動了我的書桌！”雖然同學(xué)們都抬起頭來看我，但沒有一個人回答我�？粗@么多雙眼睛在盯著我，我不由自主的臉紅了，頓時，教室里陷入了尷尬的氣氛。
還好這時打了午讀鈴，打破了此時尷尬的氣氛。同學(xué)們都各自忙各自的`，有的拿出書來讀書；有的拿著掃把去掃地；還有的講話，我也就沒再去問了，失落的走下了講臺。
只有同桌走過來安慰了我，我也沒再去追究這件事了。把桌子收拾好之后，就開始讀書了。
之后我也沒有再去問這件事了。
直到下午放學(xué)校的時候，我發(fā)現(xiàn)，我桌子旁邊掛著一個袋子，我打開來一看，呀！這里面裝著笑貓日記和幾支筆。這時我才想起，原來中午我之后又跑進教室，拿了點東西，把抽屜弄亂的。
哎，瞧我這記性，看來我得改掉這丟三落四的壞毛�。∫蝗�，又要像今天這樣鬧出笑話來了。
小學(xué)的作文 篇3
那是暑假的一天，我們?nèi)胰テ囌�，�?zhǔn)備乘車去看望多日不見的爺爺他們。
陣陣熱浪撲面而來，蒸著人透不過氣來，周圍的一切顯得那樣無精打采。我伸長脖子，踮著腳尖焦急的等待著車，終于一輛慢騰騰
的車由遠而近的開了過來。我擠上車，并幸運的坐到了座位上。
過了幾站，上來一位顫顫巍巍的老奶奶，大概有七十多歲，顯得很吃力，在售票員得攙扶下才有了立足之地。
“哪位同志給老大娘讓個坐位…….”？耳邊不時傳來售票員得親切話語。我挪動了一下身子，剛想起身，可見周圍坐著的叔叔阿姨一點
反應(yīng)都沒有，都若無其事安然的站著，坐著。我干嘛要當(dāng)活雷鋒呢？想到這，我那動搖的心又踏實了下來。
就在這時，傳來一陣細細的，甜甜的聲音：“老奶奶，您坐我這吧!”這聲音在嘈雜的，擁擠不堪的.車里顯得那樣清晰，親切。
那是一個小女孩，腳破了的小女孩。
那一刻我的眼睛濕潤了。
小學(xué)的作文 篇4
今年暑假，媽媽送給我一件禮物——一艘遙控快艇。我迫不及待地拆開包裝盒，只見里面靜靜地躺著一艘漂亮的小快艇。它大約有三十厘米長，船身是橙色的，甲板上有白色的船艙，還貼著漂亮的貼紙。它有著流線型的外形和馬力強勁的電機，說明書上說，充滿電以后，它的最快速度能達到每小時25公里�？焱У�'船身都是防水設(shè)計，即使翻船以后，船身也能自動翻過來，真是太神奇了!
我想早點去試航，就先把電池充上電。第二天早晨，我一起床就看到充電器上的燈變綠了，我高興地把電池拔下來，裝到了船上。吃過早飯，我就纏著媽媽讓她帶我去公園里試航。我們快速地吃過早飯，奔向了公園。
我們來到了美蘭湖，這里水面很開闊，適合高速快艇航行。我來到湖邊的沙灘上，這里的水很淺，于是我把小船用力往湖中扔去，結(jié)果船身落水后翻了過來。這時，我沒有驚慌，按照說明書上介紹的，操作遙控器上的操作桿，先讓船倒退了一下，再加速往前開，船身一下子翻了過來。我很高興，開始慢慢地推加速桿，小快艇在水面上疾駛，船頭幾乎離開了水面。這時，我又扳動了方向桿，小快艇開始高速轉(zhuǎn)彎，激起了一道道白色的浪花。我還不過癮，開始遙控，讓它在水面上畫起了“8”字。小快艇沒有辜負我的期望，在水面上跳起了優(yōu)美的舞蹈，引得岸邊的小伙伴們發(fā)出陣陣驚呼聲……我就像一位凱旋而歸的將軍，接受著大家羨慕的目光，心里別提有高興了。
開學(xué)后，我?guī)缀鯖]時間再玩小快艇了。我把它放在了書架上，感到無聊疲憊的時候，就拿在手里擺弄擺弄。想到小快艇在湖面上飛速疾駛的場景，我的渾身又充滿了力量。
我期待寒假早一些到來，我又可以帶著小快艇去航行了，那該是多么美好的時刻啊！
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