【熱門】我們小學作文匯編8篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我們小學作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們小學作文 篇1
我們班中藏龍臥虎，其中，我最熟悉的就是坐在我后面的、他比我稍高，頭偏五邊形，臉仿佛比張飛還黑。但我們通常都叫他“抬棺繆”，第一：他很黑，長得酷似最近網(wǎng)上很火的人（他們是搬棺材的）。第二：他和我是一起搬琴的，琴像是棺材，所以才有了抬棺繆的稱號。
他不僅長得很搞笑，還有一顆搞笑的心，可以跟我一比……
有一次坐在他旁邊的魏梓曼考得不好，別看她平時外表像個女漢子，有時候考的不好了，心靈也是很脆弱的.。見魏梓曼難受了，他便說：“你考了幾分？”接著上前一看，發(fā)現(xiàn)她考的比自己好多了，便故作傷心的樣子說：“憑什么你考得那么好？”魏梓曼說：“我考的也不好呀�！薄澳窃蹆蓳Q一下？”“滾！”聽到這話的魏梓曼破涕為笑，而繆嘉豪拿起她的試卷就跑，魏梓曼一見，不樂意了，三步并作兩步走上前，對繆嘉豪使出了降龍十八捏，讓繆嘉豪五體投地，哈哈，繆嘉豪還真是讓別人開心，自己傷心呀！
除了搞笑，他還以作死而聞名于世，“其總在趙老師身后與其他人說話，被人查覺，縱使有人呵斥他也無濟于事”意思就是不服管。反正他只是其中一位作死大王，還有一位總與他合作，所以經(jīng)常和另一位作死大王也就是我一起挨批�？傊黄鸢づ坏珱]有讓我們的友情破碎，反而使它更加堅固了。
這就是我們班的及作死、搞笑為一體的抬棺繆。
我們小學作文 篇2
今天上數(shù)學課，老師檢查作業(yè)，當老師檢查到許可那里時，老師非常生氣，因為許可的作業(yè)是用鋼筆涂的。
當檢查到前面那個同學時，老師更生氣了，因為他是亂涂的，而且老師還把他的水性筆弄成兩截，所以數(shù)學課打“良”。體育課被罰讀書，音樂課也打“良”，是因為那幾個抄課文的，導致我們?nèi)喽剂P抄歌詞。到了體育課時，個個無精打采的，因為要讀書，我們做完眼保健操后，老師說：“只要黑板上寫了表揚名單的同學就可以吃飯，沒寫的就不能去吃飯�！蔽覀冎缓寐犆盍�，個個開始讀，有的小聲地讀，有的在看，有的聽老師指令認認真真地讀，還有的'扯著嗓子喊。我們讀完第四課要讀第五課時，有的沒跟上，有的讀慢了，還有的讀快了，所以開頭很亂，到后來就跟上了。讀完后，個個都快趴在桌上了，在老師跟我們說話時，有的同學在聽，有的同學看思想品德去了，還有的趴在桌上聽。“叮鈴鈴,叮鈴鈴”，終于打下課鈴了，個個同學很快地走出了教室，大家已經(jīng)很餓了，迫不及待地想馬上狼吞虎咽地吃一頓。
看來，我們以后上課要認真，家庭作業(yè)要看仔細，不要出錯，不要讓老師生氣。
我們小學作文 篇3
“咔嚓”一張畢業(yè)照，六年的酸甜苦辣。轉為夜空中即逝的煙火，看看那一張張如花的笑臉，我情不自禁地潸然淚下。六年，我們笑著走過……
轉眼間回瞬一年級，那扎著稚氣的羊角辮的女孩們朝小男孩扮了個鬼臉，然后笑著跑開了，跑累了，便躺在草地上，懶洋洋地沐浴著午后的陽光，偶爾哼著《世上只有媽媽好》用小手打著節(jié)拍；偶爾用狗尾巴草捉弄一下同學，看著同學捧腹大笑；偶爾……一年級，笑在歡聲笑語中度過。
回首三年級，笑似乎在起跑線上跑過�！凹佑�！加油！”同學們奮力地喊著，他聽到了吶喊，在最后沖刺中，原本打算沖刺的他摔倒了。血不爭氣地流出來，他淚珠在眼框里打轉，第一名，二名紛紛快到達終點，他望了望聞聲趕來的大家。輕輕拍了拍手上的塵土，向終點跑去，10米，5米……他贏，贏得那么徹底，同學們把他拋在空中，歡呼聲，喝彩聲一片蓋過一片。
“沙沙沙……”伴著夏日的蟬聲，頂著外面的“蒸籠”，同學們奮筆疾書，“嘿，你累嗎？”同桌拍了拍我，笑哈哈地問。“不累！”我冷漠地回了一句。咬著筆頭，思索著�！安灰@么愁眉不展，來，妞，給爺笑一個！”“哈哈！”我終于露出了原形�！癤XX，你們干什么呢？”老師生氣地朝我們?nèi)觼硪粋�黑板擦，只見我一躲，一條完美的弧線——不偏不倚地拍在同桌的臉上。尷尬地饒了饒頭，看了看那欲哭無淚的`小丑：“不好意思��！課堂娛樂，課堂娛樂……”六年級的笑在緊張中飄過。
“記住了，等一下不許哭！一個個給我笑著離開！”語畢，老師還不忘抹了抹眼淚。望著錄取通知書的你們，紛紛不約而同地站起來“老師幸苦了！”六年，在無奈的笑聲中飛過。
躺在床上，望著天花板：光陰似箭，日月如梭，六年啊！各種笑聲飛快地度過了，又是怎樣一副模樣？朋友，不要忘記。六年，我們笑著走過……
我們小學作文 篇4
說到蛋，你們肯定會想到我們平常吃的蛋吧，但這個“蛋”和別的蛋不一樣哦，想知道的話就往下讀吧！
他呀，整天惹事，不是弄傷自己，就是弄傷別人。有一次，他將手伸進門洞里，說是里面有十元錢紙幣，誰知不小心割去了手，害得的老師陪他去醫(yī)院，把一下午的計劃都打破了，這還不是最重要的，他不但害了老師，還害了同學。中午大家在走廊上排隊，他把同學弄倒在地，同學被他弄得都站不起來了，他還不說聲道歉，害得我（當然還有別的同學一起幫忙）把他扶到醫(yī)務室噴了藥，我的肚子還餓的咕咕叫，我吃完飯后，還要給那個受傷的同學送飯。你們知道那個惹事的.人是誰嗎？他就是我們班的“惹事蛋”——竺科宇。
“調(diào)皮蛋”這個名稱非屬我們班的林錦臻不可。那天中午，我站在走廊上一邊曬太陽，一邊看書，誰知道他猛個一頭撞在我的肚子上，疼得我“嗷嗷~~”大叫，可他就當沒事一樣，連一個“對不起”都不說就又跑去玩了，弄得我不知道怎么辦才好。
說起我的同桌“倒霉蛋”啊，我真是不知道怎么說他了。那是在下課的時候，因為我們一桌是坐在最后的，他沒注意，把椅子翹了起來，一個后仰就摔在了地上，我們都捧腹大笑。還有一次在上課，他蹲下去撿東西，起來的時候頭撞在了桌角上，幸好撞得不重，我都不知道該怎么辦，只好又開始埋頭寫起作業(yè)來。
怎么樣，我們班的幾個“蛋蛋”是不是很有特點啊，如果你想要看的話，就來我們班吧！
我們小學作文 篇5
“啊，多精巧的小紙船！”“誰做的呀？”“是小英做的吧？”“不，我沒做�！币贿M教室，我就被同學們的議論聲吸引住了。我放下書包，忽然發(fā)現(xiàn)課桌里有只小紙船。小紙船兩頭彎彎，就像月牙兒似的。船上還有個弧形的頂篷呢，小巧玲瓏，真好看。我仔細一瞧，發(fā)現(xiàn)船舷上還寫著一排字：“請把鉛筆屑放在小船里�！弊舟E清秀，看來好像是我的好朋友萍萍寫的。我沒有聲張，忙跑到校門口。一會兒，萍萍來了。我跑過去用手捂著她的眼睛，接著又把她拉到校園里的`草坪上，問：“萍萍，是你做的紙船嗎？”萍萍臉一紅，搖了搖頭。我又說：“你不說我也知道，船上的筆跡跟你的一模一樣。”過了好半天，萍萍才低著頭說：“字是我寫的，紙船是李玲他們做的。昨天下午放學后，我們在教室里排練節(jié)目，見不少同學的課桌里都有好些鉛筆屑，于是就……”我拍著手說：“好哇，我要去宣布你們的秘密�！逼计济τ檬治孀∥业淖�，說：“噓——要保密，不然我就不理你了。”我們相視而笑了。
一天，我們正在上課，我站起來回答問題后剛坐下去，椅子就壞了。我一下了坐了個空，同學們都笑起來。我羞得臉上火辣辣的，狠狠地踢了椅子一腳，接著扶正椅子腿，勉強坐下來。第二天，我來到教室里，習慣地搖了搖椅子。奇怪，椅子腿已釘?shù)梅�(wěn)穩(wěn)當當了。是誰釘?shù)哪�？我疑惑地打量著每一個同學，見他們都望著我笑。阿！我明白了，同學們真關心我呀！
在我們這個大家庭里，每個人都能得到溫暖。不是嗎？王倩從小失去爸爸媽媽，又體弱多病，因此性格孤僻，成天沉默寡言，從不和大家一起玩。同學們了解到她的身世后，決定讓小玲每天送她回家。有一次放學時正下著雨，王倩不聲不響地冒雨往家里走。小玲見了，連忙追上去，用傘遮住了王倩，而自己身上卻濺滿泥漿，肩膀也淋得透濕。王倩感動極了，眼淚在眼眶里直打轉，她使勁咬住了手指，輕聲說：“你們真好，我……我跟你們玩。”后來，同學們又邀她參加野炊活動，給她準備生日禮物……王倩慢慢地變了，變得活潑了，變得健康了。我們班還有個同學叫小敏。有一次，小敏病了，同學們便去看望她，還給她補課呢！
我們班的新事真是多得數(shù)也數(shù)不清，精神文明之花在我們班綻開了，越開越艷麗……
我們小學作文 篇6
清晨，從廣陵路，從珠城東路，從一條條車水馬龍的街道上，走來了許多小學生，有背著書包的，有拎著書袋的，有拉著拉桿包的，還有父母、大人送到校門口的。大家穿著不同，來自不同的地方，來到學校，都成了好朋友。一個個滿臉笑容的，把學校裝扮得更加朝氣蓬勃。同學們向敬愛的老師問好，向操場上那飄揚的國旗敬禮。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了。
上課了，不同年級的小學生，坐在各自的教室里學習，此起彼伏的瑯瑯讀書聲在校園里響起。這時候，窗外十分安靜，就連紫藤花架上的'葉兒也停止了搖擺，生怕影響了同學們上課。下課了，大家在校園里玩老鷹捉小雞、捉迷藏、丟手絹，教學樓前那棵大樹也來看熱鬧，仿佛在看著小朋友們笑。
這就是我們的環(huán)山小學，一所全玉環(huán)最好的小學。美麗的校園，可愛的同學，還有那可敬可親的老師，我為在這里上學而感到自豪。
我們小學作文 篇7
我們荔園小學,在深圳市是數(shù)一數(shù)二的名校。它的位置在深圳體育館的西南面，在藝術學校的西側。
我們學校的外觀，從空中鳥瞰下來，是一個既像“凹”又像“凸”又像“回”字的形狀。藍白相間的教室旁邊就是一個大橢圓形的操場，有綠色的足球場和紅色的跑道。
學校的大門右邊上有“荔園小學”四個金光閃閃的大字和學校LOGO的浮雕。每天都有同學們在門口值日，兩旁是男生女生各站一排。跟走進校門的老師同學微笑行禮。
往里走，右拐，就到了大操場。中間是綠色假草鋪成的足球場，外圍是紅色的跑道。這個操場很大，我們就每天在這里做早操，還會開一年一度的運動會。全校1700多人每個星期一都在大操場上舉行升旗儀式，迎接新一周的到來。操場周圍還有許多的綠樹，一片綠蔭。
從大門一進來，就可以看見右邊有一個樓梯。我們學校有4個樓梯，這是離大門最近的一個。
順著樓梯上三樓，左邊有3間教室。最外邊的就是我們五（3）班。教室寬敞明亮，我們班46個同學都在這里上課。教室內(nèi)側有三扇窗戶，透過窗戶可以看見下面的街旁的綠樹和行人。
學校里有很多好玩的地方。比如我每天都在那里打籃球的'籃球場。我們每周一堂電腦課都可以玩游戲，所以大家都喜歡電腦室。學校里還有個兩三個教室大的植物園，那里有許多種植物。
我還喜歡美術室，因為我們可以在那里做泥雕，做版畫……不過因為男同學太鬧了，老師連泥巴都不想給我們。
我喜歡我們學校，它就像個豐富多彩的小世界！
老師評語：
寫建筑物的文章，位置方位必須很清楚！ 讓讀者可以很清晰地得到如臨其境的印象。
文章在這方面的描敘做得很好! 從按一定的順序——移步換景；到方位詞的準確使用。把老師教的規(guī)律技巧學得很到位。很棒！
我們小學作文 篇8
看到題目，你一定很奇怪吧！但我告訴你，我們的作文都得病了，而我的主治醫(yī)生就是賀老師。她對待每一個登門拜訪的病人，都能妙手回春。
第一病癥：關聯(lián)詞
第一個患者得了關聯(lián)病，等著賀老師來醫(yī)呢!他鄭重其事地說：“xxx同學作文得了關聯(lián)病，他說，他雖然個子不高，但學習成績很好，每次都能考一百分。”那樣子可真像國家領導在大會上演講的樣子�！斑@句話中的關聯(lián)詞不僅沒為作文增光添彩，還讓作文語無倫次，前言不搭后語。那么說他如果長得高，學習成績就好呢？可個子長得高和學習有什么關系？”如果把關聯(lián)詞去了，作文就清晰多了，老師繪聲繪色地說。話音剛落，全班同學都哄堂大笑起來。
第二病癥：啞巴病
真是一波未平，一波又起呀！第二個患者啞巴病，你聽！“一個陽光明媚的上午，我沒有帶鉛筆盒，把書包翻了個底朝天，還沒鉛筆盒的蹤影，問周圍同學借，他們都不借給我，我只好回到座位上。這一段話就得了啞巴病，文中沒有一個人說話，都貼上封條了�！闭f完，同學們都似懂非懂地點了點頭。是��？這個患者可是病得不輕，“作文中的.人物都成啞巴了，聚在一起可真是啞巴開會呀。加上人物的語言，文章就生動形象。”同學們個個捧腹大笑，“啞巴病”可真嚴重呀！
第三病癥：“然后病”
第三個患者出現(xiàn)了，他急匆匆地找賀老師治病呢！他得了“然后病”一句話中啰啰嗦嗦加好幾個“然后”。賀老師問他昨天為什么沒來上課。他結結巴巴地說：“昨天我們?nèi)チ诵⒘x，然后去了老爺中暑了，然后我照顧姥爺，然后很晚才回來，然后就沒來�！薄奥牐@一段話出現(xiàn)了多少了然后呀！這樣使文章啰嗦，去掉然后，會使文章明了，精煉，言簡意賅。”同學們都不約而同地點點頭。
看，我的老師可真是多才多藝，又會教書，也會看病，把這么多患者醫(yī)好，我真是佩服的五體投地呀。
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